tag:blogger.com,1999:blog-6807617818603952562024-03-12T17:58:44.182-07:00Buscar empleo y crear una empresa.El objetivo del blog es encontrar trabajo y ayudar a la búsqueda activa de empleo, encontrar ofertas de trabajo, y también tener la oportunidad de trabajar por cuenta propia, cómo crear y gestionar una empresa o un negocio.Ignacio Lasherashttp://www.blogger.com/profile/17056793636664421354noreply@blogger.comBlogger197125tag:blogger.com,1999:blog-680761781860395256.post-37706318555575691392018-01-05T14:55:00.001-08:002021-05-29T10:13:55.713-07:00Nuevas oportunidades.<div class="separator" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;">
<img border="0" height="175" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnTSdzNRjpyS3drnenI3h2yzMl4N-tSXBWovAFn7npqiaKfdLmZ3MRHefsHWEeJ5Fxf79uXYcC9YNtI6xyX7vhswz_hXe0MwFQTWN_A1dtvpjiVbf1TwtFPVRxLjF9rgraEYlYqMqboucA/s200/12191004_10153764269081214_510593407222262247_n.jpg" width="200" /></div>
<i><b>Nuevas oportunidades para el 2.018!!!</b></i><br />
Con el inicio del año mucha gente aprovecha para plantearse nuevos propósitos, también en lo referido al ámbito laboral. <b>Intentar ascender, cambiar de empresa, buscar un nuevo empleo o incluso adoptar una nueva profesión son algunas de las metas</b> que se marca la gente con el nuevo año. En este sentido, desde el portal de empleo <b>Infojobs </b>han
notado que en el mes de enero se incrementan las inscripciones en
ofertas de trabajo hasta un 20% respecto al mes de diciembre.<br />
<br />
<a name='more'></a><br />
Pero antes de iniciar un proceso así, es necesario tener en cuenta la <b>situación del mercado laboral.</b> Los expertos de Infojobs<b> analizan cuáles son los sectores con más oportunidades laborales en España</b>, los que ofrecen los mejores salarios o <b>los que tienen menor competencia</b>, a través de las vacantes recogidas en la plataforma.<br />
<br />
<b>Informática y telecomunicaciones.</b><br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5oSqxBqsV9DtRq7Ep3e25fqArq0Apz4Ralo0arolCEoAKnLdRV41IjIFomTu2lhN9uszXM9bylKLgJ2WHf8Jd4sJgTJUtVdUVj_6nwSTjI6qJcK1gOCBiRKCKc7CjQAljg1lxfAHK7D0p/s1600/12279069_10153719276116445_8638134004147155421_n.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5oSqxBqsV9DtRq7Ep3e25fqArq0Apz4Ralo0arolCEoAKnLdRV41IjIFomTu2lhN9uszXM9bylKLgJ2WHf8Jd4sJgTJUtVdUVj_6nwSTjI6qJcK1gOCBiRKCKc7CjQAljg1lxfAHK7D0p/s320/12279069_10153719276116445_8638134004147155421_n.jpg" width="284" /></a>El
sector TI genera grandes oportunidades de empleo en España. Se
encuentra entre las primeras posiciones por volumen de vacantes (el
16,4% del total de ofertas publicadas en InfoJobs), lidera el ranking
como <b>el sector menos competido</b> (candidatos por vacante) y ofrece
salarios por encima de la media nacional, con un salario bruto promedio
superior a los <b>28.000 euros</b>.<br />
<br />
En lo que respecta a
los perfiles, cabe destacar que tres de los 10 puestos que concentran
más vacantes en InfoJobs son del ámbito TI. <b>Programador de lenguajes
mayoritarios, Programador Java y Programador</b> se cuelan en el top ten de
empleos más demandados. Por eso, si te gustan las nuevas tecnologías y
tienes formación en informática, puedes especializarte en estos
perfiles.<br />
<br />
<br />
<b>Puestos emergentes.</b><br />
<br />
En el último año, <a data-id="58" data-m="{"i":58,"p":54,"n":"partnerLink","y":24,"o":4}" href="http://www.eleconomista.es/ecoaula/noticias/8812272/12/17/Los-empleos-del-futuro-se-encuentran-en-el-sector-de-la-ciberseguridad-y-la-nuevas-tecnologias.html" target="_blank">las <b>profesiones vinculadas a la Ciberseguridad</b> ya acumulan más de 1.200 vacantes</a>.
Se trata de <b>puestos con un nivel de competencia bajo</b> (20 inscritos por
vacante) y un salario bruto promedio que supera los 32.000 euros brutos
anuales. Por su parte, las posiciones de especialista de Scrum/Agile han
visto multiplicada su demanda por 20 en los últimos 6 años. Por sus
buenos salarios, casi 39.000 euros brutos anuales de promedio, y su baja
competencia, constituyen una buena oportunidad laboral.<br />
<br />
Así,
estos puestos emergentes abren nuevas oportunidades a jóvenes y a
profesionales con experiencia que quieren reinventarse en el mundo
laboral. De hecho, la demanda de estos profesionales empieza a ser mayor
al volumen de estudiantes de estas especialidades que sale de la
universidad, por lo que formarse en estos nuevos puestos ayuda a
asegurar el futuro laboral.<br />
<br />
<b>Salarios por encima de la media.</b><br />
<br />
<a data-id="59" data-m="{"i":59,"p":54,"n":"partnerLink","y":24,"o":5}" href="http://www.eleconomista.es/empleo/noticias/8352790/05/17/Los-diez-empleos-con-mejores-salarios-de-Espana-en-2016-segun-Infojobs.html" target="_blank">Según el informe anual elaborado por InfoJobs y ESADE</a>,
<b>ortodoncista / implantólogo</b> es el puesto mejor pagado en InfoJobs. El
promedio de salario para esta posición alcanzaba el pasado año su máximo
histórico: 64.808 euros brutos anuales, aumentando en 12.009 euros en
un año. Además, el número de inscritos por vacante ha experimentado una
tendencia a la baja, pasando de los 14 de 2014, a los 10 inscritos en
2015 y a los 9 en 2016. Esto significa que <b>los profesionales
ortodoncistas tienen muy poca competencia</b> en la búsqueda de empleo.<br />
<br />
Por
su parte, los puestos de <b>odontología</b> también han visto reducido su
nivel de competencia, con 9 inscritos por vacante. Con un salario de
43.000 euros brutos anuales, ocupa la octava posición en el <i>ranking </i>de los puestos con mejores salarios.<br />
<br />
<b>El sector farmacéutico.</b><br />
<br />
Farmacia
es, después del sector TI, el que ofrece mejores salarios. El pasado
año ofrecía en sus vacantes publicadas en InfoJobs un salario promedio
bruto anual que rozaba los 28.000 euros. Además, actualmente, el
ámbito farmacéutico está muy orientado a la investigación y a la innovación,
por lo que se convierte en un sector ideal para aquellas personas que
quieren orientar sus estudios a una profesión con buenos salarios y en
constante evolución.<br />
<br />
<b>El motor del empleo.</b><br />
<br />
El
sector de <b>Turismo y Restauración</b> publicó en 2016 un total de 116.327
puestos de trabajo en InfoJobs, con un crecimiento del 45,2% respecto al
año anterior. Si analizamos este sector en profundidad, comprobamos que
son <b>la hostelería y la restauración</b> las áreas que aportan un
crecimiento mayor.<br />
<br />
Además, como ya es sabido, en la época estival
la demanda de profesionales en turismo y restauración crece en España.
Así, las personas sin estudios superiores, los que acaban de terminar su
formación, o aquellos que cuentan con muy poco tiempo de experiencia
encuentran en el sector turístico una oportunidad perfecta para
introducirse en el mercado laboral. <i><b> </b></i><br />
<br />
<i><b>Suerte en la búsqueda de empleo y feliz año nuevo!!!</b></i><br /><i><b>Adef Asesores & Consultores </b></i><br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmiq7s-StNv2dF8dnfxz1F-TStSfPTAANdd0V_bHplscd_1-cS5OGw4dgqoN_q0K325aufakl2UsKMc5xt-_OMpxKBo-YixpTOk7V_AX2i2MXyNz86QtrDSt8RHcCtN0GPzQ9ypJKbKU6m/s1600/12347766_452432348281924_3992780618512077486_n.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmiq7s-StNv2dF8dnfxz1F-TStSfPTAANdd0V_bHplscd_1-cS5OGw4dgqoN_q0K325aufakl2UsKMc5xt-_OMpxKBo-YixpTOk7V_AX2i2MXyNz86QtrDSt8RHcCtN0GPzQ9ypJKbKU6m/s640/12347766_452432348281924_3992780618512077486_n.jpg" width="640" /></a></div>
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<br />Ignacio Lasherashttp://www.blogger.com/profile/17056793636664421354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-680761781860395256.post-74725802834935900432016-06-18T14:56:00.000-07:002016-06-18T14:56:46.598-07:00Sello Pyme Innovadora.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8hrlvp97JLH7qkc3Qo59TVZ4U35ghPUa38IU8l-wS1ZFKKGPyu22iRKZ9Pr6I9e85aHgbchjMXLz4D-3fX3Ak6-e9vJNX44Sj9t22fU8k8cYz4UO4C1csWYpsIJTYfQ-X1ixJ70S_PXIJ/s1600/160_F_54356991_KoCEGvEAc1vCdl76rDY8kYO5kan7XCJh.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8hrlvp97JLH7qkc3Qo59TVZ4U35ghPUa38IU8l-wS1ZFKKGPyu22iRKZ9Pr6I9e85aHgbchjMXLz4D-3fX3Ak6-e9vJNX44Sj9t22fU8k8cYz4UO4C1csWYpsIJTYfQ-X1ixJ70S_PXIJ/s200/160_F_54356991_KoCEGvEAc1vCdl76rDY8kYO5kan7XCJh.jpg" width="200" /></a></div>
<i><b>Cómo conseguir el sello Pyme Innovadora.</b></i> Este certificado, lanzado en 2015 por Aenor y reconocido por el Ministerio de Economía, es un impulso para las empresas que apuestan por la I+D+i. El goteo de empresas que anuncian que han recibido el sello Pyme Innovadora en los últimos meses es constante. ¿Qué es exactamente este sello? ¿Para qué sirve? ¿Qué ventajas aporta? A mediados de 2015, Aenor anunciaba dos nuevas certificaciones relacionadas con la innovación y dirigidas a pequeñas y medianas empresas:<br />
<a name='more'></a><br />
<b> El sello Pyme Innovadora y el sello Joven Empresa innovadora,</b> con la principal diferencia del tiempo de creación de la empresa. La intención es equiparar el nivel de inversión en I+D de las compañías españolas al que actualmente existe en otros países europeos. Porque conseguir este tipo de sellos, como veremos a continuación, tiene premio, en forma de <b>rebajas fiscales y otro tipo de incentivos.</b><br />
<br />
En definitiva, una fórmula para animar a las pymes a que apuesten por la innovación en un entorno cada vez más internacional y competitivo, en donde las soluciones tecnológicas, escalables y con un alto grado de innovación son las que más garantías de éxito conllevan.<b> </b><br />
<br />
<b>¿QUÉ PYMES PUEDEN SER INNOVADORAS? </b>Para poder recibir el sello Pyme Innovadora es necesario cumplir una serie de requisitos que vienen especificados en la Orden ECC/1087/2015, de 5 de<br />junio, que regula la obtención del sello de Pyme Innovadora, así como el funcionamiento de un Registro de la Pequeña y Mediana Empresa Innovadora.<br />
<br />Para calificar a una pyme de este modo, será necesario que se den alguna de las siguientes circunstancias:<br /><br /><b>Haber recibido financiación pública a través de las convocatorias del Plan Nacional de Investigación Científica, Desarrollo e Innovación Tecnológica.</b><br /><br /><b>Haber recibido esta financiación del Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica, y de Innovación.</b><br /><br /><b>Haber obtenido ayudas para la realización de proyectos de I+D+i desde el Centro para el Desarrollo Tecnológico Industrial (CDTI).</b><br /><br /><b>Haber accedido a las Convocatorias del 7º Programa Marco de I+D+i, o bien al Programa Horizonte 2020 de la Unión Europea.</b><br />
<br />Esta financiación pública debe haberse recibido en los últimos tres años, sin haber sufrido en ningún caso una revocación posterior por no haberse ejecutado correctamente la actividad financiada.<br />
<br />Además de por el acceso a la financiación pública dentro de los programas mencionados, que incluyen una serie de baremos internos que ya establecen el valor innovador de una compañía, existen otro tipo de fórmulas que podrían darnos acceso al sello de Pyme Innovadora. Por ejemplo, <b>mediante una actividad propia de la compañía que certifique el carácter innovador de la misma.</b><br />
<br />Nos referimos a contar con una patente propia en explotación en un periodo que no supere los cinco años, anterior al ejercicio del derecho de bonificación. O bien, por haber obtenido en los últimos tres años al ejercicio del derecho de bonificación un informe positivo a efectos de aplicación de la deducción sobre el impuesto de sociedades por motivos especificados en el artículo 35 de dicha ley.<br />
<br />Por último, podríamos hablar de <b>una tercera vía para obtener el sello, y es haber conseguido otras certificaciones previas que servirían como antesala para la consecución del mismo.</b> Todas aquellas entidades que hayan sido reconocidas previamente con las siguientes certificaciones oficiales del Ministerio de Economía y Competitividad podrán ser consideradas también como pymes innovadoras: Joven Empresa Innovadora,según la Especificación Aenor EA0043; Pequeña o Microempresa Innovadora, según la Especificación Aenor EA0047, o la certificación conforme a la norma UNE 166.002 de Sistemas de Gestión de la I+D+i.<br /><br />
Inicialmente, el Ministerio de Economía y Competitividad realizó una preinscripción de las pequeñas y medianas empresas de las que tenía información suficiente como para catalogar las como innovadoras, según los requisitos establecidos previamente. Pero el plazo para obtener el sello vía preinscripción, según se informa en la página web de dicho ministerio, finalizó el 15 de noviembre del año pasado, por lo que <b>actualmente la única forma para obtener el sello es utilizando los cauces habituales. Es decir, a través de la presentación de solicitud en el Registro público para tal fin, aportando la documentación necesaria.</b> Básicamente, esta documentación deberá ser aquella que certifique que, efectivamente, se cumple con alguno de los requisitos anteriormente mencionados.<br />
<br />Otra fórmula para la obtención es vía certificación, es decir, <b>acudiendo a Aenor para someterse a una auditoría de 28 indicadores recogidos en la EA0047,</b> alcanzando un mínimo de 400 puntos sobre un máximo de 1.000. En estos indicadores se valora, entre otras cuestiones, los recursos humanos, la forma de innovar, el retorno económico que está generando a la compañía sus procesos de innovación o cómo son esos procesos.<br /><br />
Además de los evidentes <b>beneficios a nivel de marca,</b> existen una serie de ventajas o <b>bonificaciones tanto a nivel fiscal como frente a pagos a la Seguridad Social</b>. En concreto, las pymes con esta distinción podrán acceder a una <b>bonificación del 40% en las aportaciones que deben realizarse a la Seguridad Social por el personal investigador que se contrate.</b> Con la limitación de que estos profesionales se encuentren encuadrados en los grupos 1, 2, 3 y 4 del Régimen General de la Seguridad Social, y que tengan dedicación exclusiva al trabajo relacionado con actividades de I+D+i.<br />
<br />Por otro lado, se podrán <b>deducir un máximo del 42% de los gastos directos en innovación en el impuesto de sociedades. Deducciones que no tributan y que no están sometidas a concurrencia competitiva por un presupuesto limitado</b>. Además, y según establece la norma, ambas bonificaciones son perfectamente compatibles.<br /><br />
Una vez que se ha confirmado que se cumplen los requisitos, el Ministerio de Economía y Competitividad comunicará a la empresa en cuestión que es <b>apta para poder utilizar el sello Pyme Innovadora en sus materiales corporativos.</b><br />
<br /><b>Para descargarlo, deberá acceder a la página de este organismo oficial e introducir en el apartado correspondiente su número de identificación fiscal (NIF).</b> El sistema comprobará que, efectivamente, ese NIF está asociado a una pequeña y mediana empresa innovadora, según sus registros, y permitirá la descarga del documento para su libre uso por esa entidad. Un saludo.<br />
<br />
<b>Fuentes: Cinco Días.</b> <br />
<br />
Ignacio Lasherashttp://www.blogger.com/profile/17056793636664421354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-680761781860395256.post-41716945137707993272016-04-09T10:08:00.000-07:002016-04-09T10:08:05.045-07:00El sector financiero.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh53_sLNOTpMDZmf8JtQT9_GpiXruERBz4tQf-mWM57ETWAv31sEyn9X41JUhZO1pztvk7WdfrTl_X7V7CVQxQc1q5TScnyKV2SoAxF5OhrG4he00UEJJjYKutyfcxEyJiDwKTU2BxpUhGh/s1600/singapore-river-255116_640.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="111" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh53_sLNOTpMDZmf8JtQT9_GpiXruERBz4tQf-mWM57ETWAv31sEyn9X41JUhZO1pztvk7WdfrTl_X7V7CVQxQc1q5TScnyKV2SoAxF5OhrG4he00UEJJjYKutyfcxEyJiDwKTU2BxpUhGh/s200/singapore-river-255116_640.jpg" width="200" /></a></div>
<b>Las nuevas habilidades que se buscan en el sector financiero.</b> La renovación de las habilidades no es ajena a ningún sector y así lo está viviendo la actividad financiera. En concreto, las últimas herramientas y soluciones TI están incluyendo nuevas funciones en las entidades bancarias, sobre todo en las áreas vinculadas a la tecnología, reglamentación y riesgos. <br />
<a name='more'></a><br />
En un campo tan regulado como éste, también se están empezando a demandar profesionales creativos y flexibles que sepan adaptarse a las diferentes normativas. La banca y el sector financiero cada vez invierten más en la implantación de servicios digitales y automatización. Así, al mismo tiempo que se está produciendo la pérdida de empleos en ciertas áreas –como los vinculados al backoffice–, también se están generando nuevas actividades que buscan candidatos altamente cualificados, “que sea <b>gente con ganas de liderar cambios, orientada a resultados, con alta capacidad de trabajo y, por supuesto, con dominio de idiomas</b>”.<br />
<br />
Tras varios años de cambios y reajustes en el sector, <b>los perfiles más demandados por las entidades van a estar relacionados con el cumplimiento normativo, análisis estratégico y a gestión de big data.</b> Por otra parte, la experiencia en el extranjero es muy valorada. Además, los avances en fintech están logrando que las entidades se adapten a los nuevos entornos y se empiecen a preparar a hábitats hasta ahora desconocidos para ellas, como las <b>redes sociales o el uso de formatos digitales para nuevos modelos de márketing.</b><br />
<br />
Para otros entornos profesionales ya son habituales, pero no así en el sector financiero, aunque habrá que prepararse para ello; diferencia las habilidades que se exigen en tres áreas principalmente: en los puestos de <b>bróker se exige la capacidad de ser multitarea, una gran habilidad de de comunicación, así como la motivación para desarrollarse de forma permanente; en los departamentos de riesgos financieros no sólo se requiere una competencia analítica, sino que también comprenda la evolución de la regulación ; por último, para el proceso de digitalización que vive la banca se buscan profesionales que fomenten el trabajo colaborativo y tengan capacidad de liderazgo</b> para encabezar todo este proceso. <br />
<br />
En concreto, las exigencias para cada puesto son: <br />
<br />
<b>Directores y gestores de empresas:</b> uno de los proyectos más apreciados para las entidades es el que tiene que ver con las pymes. La misión principal de estos profesionales es desarrollar la actividad de los negocios de su zona de influencia. La experiencia mínima suele ser de tres años en oficina bancaria, con formación académica a nivel financiero, analítico, dotes de comunicación y relación y alta disposición hacia la venta y orientación a resultados.<br />
<br />
<b>Analistas y asociados de M&A: </b>los perfiles que más se demandan son los analistas con experiencia en valoraciones, realizando modelos, proyecciones y presentaciones. Por eso es imprescindible que tengan una alta capacidad de interlocución con los clientes, alto nivel de análisis y, por supuesto, también de inglés. <br />
<br />
<b>Directores y gestores de deuda: </b>se demandan profesionales con amplios conocimientos en evaluación global del riesgo, análisis de balances de empresas y también con un nivel alto de inglés.<br />
<br />
<b>Directores y analistas de riesgos: </b>el estudio de riesgo bancario sigue siendo fundamental en todas las oficinas. Por ello, cada vez se buscan más expertos con alta capacidad analítica y creación de nuevos modelos. Se demandan especialistas en las tres variantes de riesgo: operacional, crédito y liquidez. <br />
<br />
<b>Modelización financiera: </b>sus principales funciones son la elaboración de estructuras de financiación, trato con el cliente, valoración de compañías, realización de presentaciones a clientes y apoyo en la gestión de procesos internacionales. <br />
<br />
<b>Profesionales de IT: </b>se requieren gerentes, jefes de proyecto, y analistas que hayan trabajado en el sector bancario, con capacidad para interactuar entre el negocio y el departamento de informática. <br />
<br />
<b>Responsables del área digital y gestión de proyectos: </b>se buscan profesionales que se hagan cargo de la gestión de proyectos nacionales e internacionales en el ámbito digital y con experiencia en el sector. El perfil innovador y creativo es el más valorado.<br />
<br />
<b>Conocimientos, habilidades y actitudes</b>... son los tres aspectos que entran en juego a la hora de valorar al candidato ideal para un puesto.<br />
<br />
<b>Conocimientos: en el sistema bancario</b> se siguen manteniendo los mismos requisitos de siempre, sobre todo, en aquellas actividades vinculadas a la venta de productos. Sin embargo, en áreas vinculadas con la innovación se está exigiendo el conocimiento de nuevos lenguajes de programación y funcionamiento de ‘apps’. Se deben dominar los nuevos sistemas de información, tecnología IT y comprender que ahora las estrategias están vinculadas al mundo digital. <br />
<br />
<b>Habilidades: </b>el trabajo en grupo es algo que siempre se ha premiado, pero ahora también se valora mucho la capacidad de gestionar el cambio. Se pide flexibilidad a los profesionales y que sepan trabajar en equipos diversos. La creatividad es indispensable para dar con nuevas formas con las que llegar a los clientes. <br />
<br />
<b>Actitudes: </b>se exige mucha motivación en todos los niveles de la compañía, así como proactividad y fortaleza ante los cambios que está viviendo el sector. Se buscan personas que se cuestionen todo y tengan una gran capacidad de autoanálisis<br />
<br />
<b>¿Cómo te puedes formar?</b> La experiencia internacional se valora tanto como el <b>dominio del inglés.</b> También es crucial <b>estar actualizándose constantemente, sobre todo en las normativas, regulaciones y tendencias de mercado.</b><br />
<br />
Además, se valora mucho contar con <b>certificaciones financieras oficiales.</b> La especialización es importante. Así, según la experiencia, los profesionales pueden realizar diferentes <b>másteres.</b> Cada vez hay más gente que al acabar la carrera quiere seguir formándose y cursa estudios superiores ‘preexperience’ y, al mismo tiempo, los que ya cuentan con una trayectoria se matriculan en cursos ‘executive’ para ocupar puestos de <b>CFO (director financiero).</b> Espero que os sirva para encontrar trabajo, un saludo.<br />
<br />
<b>Fuentes: Expansión.</b><br />
<br />
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<br />Ignacio Lasherashttp://www.blogger.com/profile/17056793636664421354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-680761781860395256.post-3047783222717266872016-04-09T10:02:00.000-07:002016-04-09T10:02:40.850-07:00Concurso de acreedores.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWhQAT3MC13Inf6HOg8aU5Zrn6I4Te9tf_E6N7bDXj8kYB5RTpw1tHzR3SxBTAjUzXRmbWxi7fHZZIUayUaDPuNhj4UiCXzwxmqsADfBA83dMdz4aSpFiF8vjHk3yRyMSTbcc3JUgSBQSN/s1600/madrid-142974_640.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="132" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWhQAT3MC13Inf6HOg8aU5Zrn6I4Te9tf_E6N7bDXj8kYB5RTpw1tHzR3SxBTAjUzXRmbWxi7fHZZIUayUaDPuNhj4UiCXzwxmqsADfBA83dMdz4aSpFiF8vjHk3yRyMSTbcc3JUgSBQSN/s200/madrid-142974_640.jpg" width="200" /></a></div>
<b><i><u>El concurso: presupuesto objetivo y subjetivo.</u></i></b><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 12.8px; line-height: 16px;"> <b><a href="http://raimon.serrahima.com/concurso-de-acreedores-que-es/" target="_blank">Concurso de acreedores. ¿Qué es?</a></b> En el <a href="http://buscarempleoycrearunaempresa.blogspot.com.es/2014/01/concurso-de-acreedores.html" target="_blank">concurso de acreedores</a> </span><span style="font-family: inherit;">hay que diferenciar entre presupuestos objetivos y subjetivos. Respecto a <b><u>los subjetivos,</u></b> el Artículo 1 de la ley concursal (ley 22/2003) establece que la declaración del concurso procederá respecto de cualquier deudor sea <b>persona natural o juridica.</b> Con la excepción prevista en el Punto 3 del artículo 1 de que <b>no se puede declarar en concurso al Estado, sus Órganos Públicos y demás entes de Derecho Público.</b></span><br />
<a name='more'></a><span style="font-family: inherit;"></span>
<span style="font-family: inherit;"> </span><br />
<span style="font-family: inherit;">La posibilidad de que un Estado entre en Concurso es una cuestión que hace unos años nadie se planteaba, pero visto lo que ocurrió con Argentina y lo que está pasando actualmente con Grecia parece un tema bastante candente y el legislador ha zanjado esta posibilidad dejándolo bien claro en este punto 3 para evitar dudas al respecto. <b>En conclusión los presupuestos subjetivos son los siguientes: ser personas naturales o juridicas.</b><br /><br /><b>Respecto a <u>los objetivos</u> (<a href="http://eprints.ucm.es/5595/1/Presupuesto_subjetivo.pdf" target="_blank">los presupuestos del concurso, lo que se concreta de forma especial en sus presupuestos subjetivo y objetivo</a>),</b> el Artículo 2 establece que <b>la declaración del concurso procederá en caso de insolvencia del deudor común</b> y nos deja clara la idea de qué es una insolvencia: <b>se encuentra en estado de insolvencia el deudor que no puede cumplir regularmente sus obligaciones exigibles.</b></span><br />
<br />
En España, <b>la solicitud de concurso puede ser presentada por el mismo deudor si se encuentra en situación de insolvencia no solo actual sino inminente,</b> lo cual significa que si el deudor prevée que no puede hacer frente a sus obligaciones futuras puede solicitar la declaración del concurso sin demora ni dilación. Aunque <b>normalmente quien solicita la declaración de concurso suele ser el acreedor, no el deudor.</b><br />
<br />
<b>¿Cuales son los requisitos para instar la declaración de concurso? </b>Una ejecución infructuosa, la existencia de algunos de los siguientes hechos: el sobreseimiento general en el pago corriente de las obligaciones, la existencia de embargos por ejecuciones pendientes que afecten de manera general al patrimonio del deudor, el alzamiento o la liquidación apresurada de los bienes del deudor, el incumplimiento generalizado del pago de las obligaciones tributarias de los 3 meses anteriores a la solicitud del concurso, las del pago de la seguridad social y las del pago de los salarios de las 3 ultimas mensualidades.<br />
<br />
<b><u>Auto de declaración de concurso y sus efectos</u> (<a href="http://es.jurispedia.org/index.php/Auto_de_declaraci%C3%B3n_de_concurso_(es)" target="_blank">Auto de declaración de concurso en España</a>). </b>Es una <b>resolución judicial dictada por un juez de lo mercantil dentro de un procedimiento concursal.</b> Este auto debe contener los siguientes pronunciamientos:<br />
<br />
Si, inicialmente, el concurso es <b>necesario (solicitado por el acreedor) o voluntario (solicitado por el deudor)</b>. Indicará quien ha iniciado el procedimiento. Expresará, cuando haya ocurrido, la petición de liquidación por parte del deudor.<br />
<br />
<b>La capacidad de disposición sobre los bienes del concursado.</b> Capacidades otorgadas a la administración concursal. Capacidades que conserva el concursado.<br />
<br />
<b>Cuando el concurso es necesario</b>: Reclamará al concursado la documentación necesaria para la tramitación del procedimiento. Le dará plazo (10 días) para aportarla.<br />
<br />
Fijará las <b>medidas cautelares necesarias</b> para el periodo de tiempo que transcurra hasta que los administradores concursales acepten el cargo.<br />
<br />
<b>Llamará a los acreedores comuniquen, y aporten la documentación necesaria, de sus créditos</b> (tienen un mes a contar desde el último edicto o anuncio).<br />
<br />
<b>Fijará la publicidad que deba realizarse.</b><br />
<b><br /></b>Si es persona física y casada en gananciales, ordenará abrir una pieza separada para la disolución de dichos gananciales.<br />
<br />
Cuando se cumplan los requisitos legales, ordenará la <b>tramitación por el procedimiento simplificado.</b><br />
<br />
Este auto tiene efectos inmediatos, ejecutándose, incluso, si se recurre.<br />
<br />
Jurídicamente es irrelevante la situación patrimonial, <b>solo existe concurso cuando se ha dictado un auto judicial declarándolo, y si es revocado, el concurso desaparece.</b><br />
<br />
<b>Tras la declaración de concurso se inician una serie de efectos</b>, pero estos efectos ya forman parte de la <b>fase común.</b> Por esta causa el auto de declaración de concurso forma parte de los actos previos, cuya fase finaliza, y de la fase común, que inicia.<br />
<br />
<b><u>Determinación de las masas activa y pasiva. </u></b>El Informe de la Administración Concursal debe ser emitido en el plazo de dos meses desde el momento en que se produzca su aceptación. Si bien, el Juez puede conceder una prórroga por plazo un mes más (estos plazos se reducen a la mitad en el procedimiento abreviado).<br />
<br />
Debe pronunciarse sobre los siguientes extremos: <b>-Análisis de los datos expresados por el deudor en su memoria. -Estado de la contabilidad del deudor. -Juicio sobre las cuentas anuales, sobre la memoria referente a los cambios operados en el patrimonio del deudor con posterioridad a las últimas cuentas depositadas. -Memoria de las principales decisiones y actuaciones de la Administración Concursal. -Exposición motivada sobre la situación patrimonial del deudor</b>, y los extremos relevantes para la tramitación.<br />
<br />
Al Informe deberán unirse los siguientes documentos: <b>Inventario de la masa activa, Lista de acreedores y evaluación de la propuesta de convenio,</b> en caso de que se hubiera formulada anticipadamente.<br />
<br />
<a href="http://www.derechomercantil.info/2015/02/determinacion-masa-activa-concurso.html" target="_blank">Determinación de la <b>masa activa del concurso:</b></a><b> es el conjunto de bienes y derechos integrados en el patrimonio del deudor a la fecha de declaración de concurso.</b> A este conjunto de bienes se les añadirá los que se adquieran con posterioridad y los que, como consecuencia del ejercicio de las acciones pertinentes, se reintegren en el mismo. Debe tratarse, en todo caso, de bienes o derechos susceptibles de realización, excluyendo los inherentes a la persona y/o personalísimos, así como los bienes y derechos de naturaleza patrimonial inembargable.<br />
<br />
La determinación de los bienes y derechos que deben formar parte de la masa activa corresponde a la Administración Concursal, debiendo acompañar al Informe que emita el documento en el que se refleje <b>el Inventario de la Masa Activa. </b>Dicho inventario contendrá la relación y avalúo de los bienes y derechos del deudor integrados en la masa, expresándose su naturaleza, características, lugar y datos. Igualmente, se hará constar la existencia de cargas y gravámenes sobre los mismos. En cuanto al avalúo, se realizará conforme al valor de mercado, descontando las trabas, embargas, etc. que puedan afectar a su valor. Al inventario se le añadirá una <b>relación de todos los litigios</b> cuyo resultado pudiera afectar a su contenido, además, se relacionarán las acciones que puedan promoverse para la reintegración de la masa activa.<br />
<br />
<a href="http://www.derechomercantil.info/2015/02/determinacion-masa-pasiva-concurso.html" target="_blank">Determinación de la <b>masa pasiva del concurso:</b></a> Constituye la masa pasiva el conjunto de <b>obligaciones a cargo del deudor concursado.</b><br />
<br />
<b><u>Clasificación y pago.</u></b> La Administración concursal deberá acompañar a su Informe una lista en la cual conste la <b>relación de acreedores que conformen la masa pasiva del concursado, la cuantía de su crédito y su clasificación de conformidad con lo dispuesto en la ley concursal.</b><br />
<br />
<b>a) Créditos concursales.</b> Son los créditos generados con anterioridad a la declaración de concurso, dominados por el principio de universalidad. Se distingue entre tres tipos de créditos: Privilegiados, ordinarios y subordinados.<br />
<br />
<b> -Créditos con privilegio especial:</b> recaen sobre bienes o derechos concretos de la masa activa del concurso, enumerándose en el artículo 90.1 LC. Estos créditos llevan aparejado el privilegio de la ejecución separada sobre el bien a que afectan, teniendo una <b>preferencia en el cobro por encima de cualquier otro en caso de liquidación.</b> No quedan sujetos al convenio, salvo que hubieran votado de forma favorable, en cuyo caso sí se vincularían. Son los siguientes:<br />
<br />
<b>1. Los créditos garantizados con hipoteca voluntaria o legal, inmobiliaria o mobiliaria</b>, o con prenda sin desplazamiento, sobre los bienes o derechos hipotecados o pignorados.<br />
<b>2. Los créditos garantizados con anticresis,</b> sobre los frutos del inmueble gravado.<br />
<b>3. Los créditos refaccionarios</b>, sobre los bienes refaccionados, incluidos los de los trabajadores sobre los objetos por ellos elaborados mientras sean propiedad o estén en posesión del concursado.<br />
<b>4. Los créditos por cuotas de arrendamiento financiero</b> o plazos de compraventa con precio aplazado de bienes muebles o inmuebles, a favor de los arrendadores o vendedores y, en su caso, de los financiadores, sobre los bienes arrendados o vendidos con reserva de dominio, con prohibición de disponer o con condición resolutoria en caso de falta de pago.<br />
<b>5. Los créditos con garantía de valores representados mediante anotaciones en cuenta</b>, sobre los valores gravados.<br />
<b>6. Los créditos garantizados con prenda constituida en documento público</b>, sobre los bienes o derechos pignorados que estén en posesión del acreedor o de un tercero.<br />
<br />
<b>-Créditos con privilegio general:</b> recaen sobre los restantes bienes del deudor, o más propiamente, sobre el patrimonio del deudor. Se enumeran en el artículo 91 de la Ley Concursal. Son créditos con privilegio general:<br />
<br />
<b>1. Los créditos por salarios</b> que no tengan reconocido privilegio especial.<br />
2. Las cantidades correspondientes a <b>retenciones tributarias y de Seguridad Social</b> debidas por el concursado en cumplimiento de una obligación legal.<br />
<b>3. Los créditos de personas naturales</b> derivados del trabajo personal no dependiente y los que correspondan al propio autor por la cesión de los derechos de explotación de la obra objeto de propiedad intelectual, devengados durante los seis meses anteriores a la declaración del concurso.<br />
<b>4. Los créditos tributarios y demás de Derecho público, así como los créditos de la Seguridad Social</b> que no gocen de privilegio especial ni del privilegio general.<br />
5. Los créditos por <b>responsabilidad civil</b> extracontractual.<br />
6. Los créditos en concepto de responsabilidad civil derivada de delito contra la Hacienda Pública y contra la Seguridad Social.<br />
7. Los créditos que supongan nuevos ingresos de tesorería concedidos en el marco de un acuerdo de refinanciación que reúna las condiciones previstas en el artículo 71.6 y en la cuantía no reconocida como crédito contra la masa.<br />
8. Los créditos de que fuera titular el acreedor a instancia del cual se hubiere declarado el concurso y que no tuvieren el carácter de subordinados, hasta el cincuenta por ciento de su importe. <br />
<br />
<b>-Créditos ordinarios:</b> se definen con carácter residual, como todos aquellos que no se encuentren clasificados en la Ley Concursal como privilegiados o subordinados.<br />
<br />
<b>-Créditos subordinados:</b> son créditos que aparecen relegados respecto de los demás créditos ordinarios, por las razones contenidas en el artículo 92 LC.<br />
<br />
1. Los créditos que se comunican tardíamente.<br />
2. Los créditos que por pacto contractual tengan el carácter de subordinados respecto de todos los demás créditos contra el deudor.<br />
3. Los créditos por recargos e intereses de cualquier clase, incluidos los moratorios, salvo los correspondientes a créditos con garantía real hasta donde alcance la respectiva garantía.<br />
4. Los créditos por multas y demás sanciones pecuniarias.<br />
5. Los créditos de que fuera titular alguna de las personas especialmente relacionadas con el deudor.<br />
6. Los créditos que como consecuencia de rescisión concursal resulten a favor de quien en la sentencia haya sido declarado parte de mala fe en el acto impugnado.<br />
7. Los créditos derivados de los contratos con obligaciones recíprocas a que se refieren los artículos 61, 62, 68 y 69, cuando el juez constate, previo informe de la administración concursal, que el acreedor obstaculiza de forma reiterada el cumplimiento del contrato en perjuicio del interés del concurso. <br />
<br />
<b>b) Créditos contra la masa.</b> Tienen la consideración de créditos contra la masa aquellos que <b>se generan con posterioridad a la declaración de concurso,</b> que son auténticas deudas contra la masa, operando a modo de créditos prededucibles. <b>Tienen preferencia en el pago a los créditos concursales,</b> debiendo de pagarse a sus respectivos vencimientos, cualquiera que sea el estado del concurso. Son créditos contra la masa:<br />
<br />
1. Los créditos por salarios por los últimos treinta días de trabajo efectivo anteriores a la declaración de concurso y en cuantía que no supere el doble del salario mínimo interprofesional.<br />
2. Los de costas y gastos judiciales necesarios para la solicitud y la declaración de concurso, la adopción de medidas cautelares, la publicación de las resoluciones judiciales previstas en esta ley, y la asistencia y representación del concursado y de la administración concursal durante toda la tramitación del procedimiento.<br />
3. Los de costas y gastos judiciales ocasionados por la asistencia y representación del deudor, de la administración concursal o de acreedores legitimados en los juicios que, en interés de la masa, continúen o inicien conforme a lo dispuesto en esta Ley, salvo lo previsto para los casos de desistimiento, allanamiento, transacción y defensa separada del deudor y, en su caso, hasta los límites cuantitativos en ella establecidos. 4. Los de alimentos del deudor y de las personas respecto de las cuales tuviera el deber legal de prestarlos. 5. Los generados por el ejercicio de la actividad profesional o empresarial del deudor tras la declaración del concurso.<br />
6. Los que, conforme a esta Ley, resulten de prestaciones a cargo del concursado en los contratos con obligaciones recíprocas pendientes de cumplimiento que continúen en vigor tras la declaración de concurso, y de obligaciones de restitución e indemnización en caso de resolución voluntaria o por incumplimiento del concursado.<br />
7. Los que, en los casos de pago de créditos con privilegio especial sin realización de los bienes o derechos afectos, en los de rehabilitación de contratos o de enervación de desahucio y en los demás previstos en esta Ley, correspondan por las cantidades debidas y las de vencimiento futuro a cargo del concursado.<br />
8. Los que, en los casos de rescisión concursal de actos realizados por el deudor, correspondan a la devolución de contraprestaciones recibidas por éste, salvo que la sentencia apreciare mala fe en el titular de este crédito.<br />
9. Los que resulten de obligaciones válidamente contraídas durante el procedimiento por la administración concursal o, con la autorización o conformidad de ésta, por el concursado sometido a intervención.<br />
10. Los que resulten de obligaciones nacidas de la ley o de responsabilidad extracontractual del concursado con posterioridad a la declaración de concurso y hasta la conclusión del mismo.<br />
11. El cincuenta por ciento de los créditos que supongan nuevos ingresos de tesorería y hayan sido concedidos en el marco de un acuerdo de refinanciación, en las condiciones previstas en el artículo 71 bis o en la disposición adicional cuarta.<br />
12. En caso de liquidación, los créditos concedidos al concursado en el marco de un convenio conforme a lo dispuesto en el artículo 100.5.<br />
13. Cualesquiera otros créditos a los que esta ley atribuya expresamente tal consideración. <br />
<br />
<u style="font-weight: bold;">El convenio.</u> El legislador prefiere el convenio, pero existen dos tipos de convenio: <b>Propuesta anticipada de convenio</b> - que se puede aportar con la demanda, cuando es el propio concursado quien inicia el procedimiento concursal. <b>Propuesta de convenio atrasada</b> - cuando el procedimiento no ha sido iniciado por el propio concursado, tras la fase común el concursado tiene la posibilidad de proponer un convenio que impida la liquidación.<br />
<br />
Se regula todo un procedimiento de tramitación del <b>convenio para determinar si es posible evitar la liquidación mediante un acuerdo.</b> Debemos de tener muy presente que muchos acuerdos representan importantes quitas y largas esperas. Si existen una o varias propuesta de convenio se celebra la <b>junta de acreedores, que estos aprueben o rechacen dicha propuesta de convenio.</b><br />
<br />
Tras el acuerdo de la junta debe realizarse la aprobación judicial del convenio por parte del juez de lo mercantil, e incluso en este momento cabe la oposición al convenio acordado, con dos casos especiales: <b>Ausencia de oposición, Denegación de oficio.</b> En última instancia, el convencimiento subjetivo del juez mercantil sobre la viabilidad del convenio es lo que determinará que este sea aprobado.<br />
<br />
Con la aprobación del convenio, y aún cuando la ley lo considere dentro de la misma fase procesal, en la práctica se abre una nueva fase, la de cumplimiento del convenio, donde cambian los actores. En la mayoría de los casos será el propio concursado quien ejecute el convenio e informe al juez.<br />
<br />
<a href="http://blog.sage.es/economia-empresa/tramites-y-procedimientos-para-la-liquidacion-de-sociedades/?utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_campaign=Feed%3A+sagefeed+%28Sage%29" target="_blank">Liquidación de sociedades ¿qué trámites y procedimientos son precisos para disolverlas?</a> <b>La liquidación es el último recurso, pero esta mala solución es preferible a la continuidad de una empresa que solo va a conseguir aumentar el volumen de impagados en el mercado, llevando, en cascada, a otras empresas a una situación de concurso</b>.<br />
<br />
Cuando se ha comprobado que <b>una empresa no es viable,</b> una liquidación hoy siempre es un reparto de pérdidas menor que una liquidación realizada el día de mañana. Deben de resaltarse las siguientes partes: Apertura de la liquidación a solicitud de una parte; apertura de la liquidación de oficio; publicidad de la apertura de la liquidación; operaciones de liquidación.<br />
<br />
La Ley concede al deudor la facultad de optar por una solución liquidadora del concurso, como alternativa a la de convenio, pero también le impone el deber de solicitar la liquidación cuando durante la vigencia de un convenio conozca la <b>imposibilidad de cumplir los pagos comprometidos y las obligaciones contraídas con posterioridad a su aprobación.</b><br />
<br />
En los casos de apertura de oficio o a solicitud de acreedor, la liquidación es siempre una solución subsidiaria. La Ley reserva para esta fase de liquidación los clásicos efectos concursales de vencimiento anticipado de los créditos aplazados y conversión en dinero de los que consistan en otras prestaciones.<br />
<br />
Aun en este último caso, la Ley procura la conservación de las empresas o unidades productivas de bienes o servicios integradas en la masa, mediante su enajenación como un todo, salvo que resulte más conveniente a los intereses del concurso su división o la realización aislada de todos o alguno de sus elementos componentes, con preferencia a las soluciones que garanticen la continuidad de la empresa.<br />
<br />
Las operaciones de <b>pago a los acreedores</b> se regulan dentro de la fase de liquidación. Los créditos contra la masa operan con el carácter de prededucibles, en el sentido de que, antes de proceder al pago de los concursales, han de deducirse de la masa activa los bienes y derechos, no afectos a créditos singularmente privilegiados, que sean necesarios para satisfacer aquéllos a sus respectivos vencimientos.<br />
<b><u><br /></u></b>
<u style="font-weight: bold;">Conclusión y calificación.</u> La Ley regula detalladamente las <b>causas de conclusión del concurso,</b> cuya naturaleza puede ser muy diversa, porque la apertura no se ajustó a derecho (revocación del auto de declaración de concurso); porque el procedimiento alcanzó su finalidad (cumplimiento del convenio, íntegra satisfacción de todos los acreedores); por su frustración del objeto (inexistencia de bienes y derechos con los que satisfacer a los acreedores); por el ejercicio del derecho de disposición de las partes sobre el procedimiento (desistimiento o renuncia de la totalidad de los acreedores reconocidos transacción del deudor con ellos, causas éstas que, por sus características, sólo pueden operar una vez terminada la fase común del procedimiento y que exigen aceptación u homologación del juez, previo informe de la administración concursal).<br />
<br />
Además, es un imperativo lógico y jurídico, que quien ha realizado funciones por designación judicial rinda cuentas de su actuación en la administración. El contenido de esta rendición será: se incluirá una completa rendición de cuentas, que justificará cumplidamente la utilización que se haya hecho de las facultades de administración conferidas, en todos los informes de la administración concursal previos al auto de conclusión del concurso; se informará en ellos del <b>resultado y saldo final de las operaciones realizadas</b>, solicitando la aprobación de las mismas.<br />
<br />
La aprobación o la desaprobación de las cuentas no prejuzga la procedencia o improcedencia de la acción de responsabilidad de los administradores concursales, pero la desaprobación comportará su inhabilitación temporal para ser nombrados en otros concursos. También se prevé el fallecimiento del concursado que no será causa de conclusión del concurso.<br />
<br />
Para terminar, un último enlace sobre <a href="http://www.ineaf.es/tribuna/grupo-de-sociedades-efectos-de-concurso-de-acreedores/" target="_blank"><i><b>Grupo de Sociedades a efectos de Concurso de Acreedores</b></i>,</a> y otro sobre <a href="http://supercontable.com/envios/BOLETIN_SUPERCONTABLE_34_2015.htm?dest=http://supercontable.com/envios/articulos/BOLETIN_SUPERCONTABLE_34_2015_Contenido_General_2.htm" style="font-style: italic; font-weight: bold;" target="_blank">la recuperación del IVA de los clientes morosos tras la reforma fiscal.</a> Saludos.<br />
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 12.8px; line-height: 16px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 12.8px; line-height: 16px;"><b>Fuentes: <a href="http://buscarempleoycrearunaempresa.blogspot.com.es/2014/01/concurso-de-acreedores.html" target="_blank">concurso de acreedores</a>, <a href="http://www.esgerencia.com/pdf/presupuesto_del_concurso_de_acreedores.pdf" target="_blank">presupuesto del concurso de acreedores</a>, <a href="http://www.grantthornton.es/publicaciones/Grant-Thornton_10-consejos-concurso-acreedores-2013.pdf" target="_blank">10 consejos concurso de acreedores</a>, <a href="http://www.derechomercantil.info/2015/02/fase-liquidacion-concurso.html" target="_blank">fase de liquidación del concurso</a>, <a href="http://economia.elpais.com/economia/2015/09/04/actualidad/1441379686_890811.html" target="_blank">la administración concursal, profesión de riesgo</a>, <a href="http://www.fernandodiezestella.com/derecho_mercantil/tema_26.pdf" target="_blank">Informe de la Administración Concursal,</a> <a href="http://www.difusionjuridica.com.bo/bdi/biblioteca/biblioteca/libro035/lib035-4.pdf" target="_blank">lo que tengo y lo que debo</a>, <a href="http://www.uria.com/documentos/publicaciones/3217/documento/GuiaUM-LeyConcursal.pdf?id=3317" target="_blank">guía comparativa de la Ley Concursal tras la reforma de la Ley 38/2011</a>.</b></span><br />
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 12.8px; line-height: 16px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 12.8px; line-height: 16px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 12.8px; line-height: 16px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 12.8px; line-height: 16px;"><br /></span>Ignacio Lasherashttp://www.blogger.com/profile/17056793636664421354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-680761781860395256.post-35262985467287425732016-03-26T11:24:00.001-07:002016-03-26T11:24:19.253-07:00Sectores y empleo.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEheoBP7Y3ESfMJDVeRijYXSd1sDunJ-1PBk_yKZWcqID_Y1A0u8Xh0fp-rfJ6X6Q-eQIMPHtwDHLtLfN1OYiikilmGe3gPiN7XNfoFmFX4ft6mrXk1VeotheHz9QSgUeOYjalqetxLK73Rn/s1600/160_F_51723290_6NlL7LDAKUTVmEjy2dUcw2WljwB6Bmt8.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEheoBP7Y3ESfMJDVeRijYXSd1sDunJ-1PBk_yKZWcqID_Y1A0u8Xh0fp-rfJ6X6Q-eQIMPHtwDHLtLfN1OYiikilmGe3gPiN7XNfoFmFX4ft6mrXk1VeotheHz9QSgUeOYjalqetxLK73Rn/s1600/160_F_51723290_6NlL7LDAKUTVmEjy2dUcw2WljwB6Bmt8.jpg" /></a></div>
<b>Hostelería, educación y comercio</b> crean el 31% de los nuevos empleos en España. La recuperación del empleo en España derivada del crecimiento de la economía en los últimos dos años, se concentra fundamentalmente en tres grandes sectores de actividad: la hostelería, la educación y el comercio minorista que, en conjunto, han creado el 31 por ciento de todos los puestos de trabajo que se han generado en nuestro país durante los dos últimos años.<br />
<a name='more'></a><br />
Si bien es cierto que en ese periodo el empleo ha tenido un comportamiento muy favorable con aumentos en todos los grandes sectores, un reciente informe elaborado por el servicio de estudios de la patronal CEOE <b>con datos de la afiliación a la Seguridad Social, muestra que son los servicios de comidas y bebidas, es decir la hostelería, quienes lideran el crecimiento de la afiliación a la Seguridad Social</b> con un total de 106.064 nuevos afiliados entre noviembre de 2013 y noviembre de 2015, que suponen un 10,3 por ciento más.<br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjMuwewtzpfaQdGeFShyYV_qJ4fQGItPdJedFk4ODcrZ1yyHfqtoBxhNiEe8lj4bdbsJ2JyKh-se1dC6m1UCdT6w0vHKgKjV-uD5XjuA23Xm75syad2tHoGZMexcdai58n1CrE0F5I4rfVx/s1600/160_F_48477199_btDwng8idsedHtcrjMXRnRLeUsNJgOl7.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="133" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjMuwewtzpfaQdGeFShyYV_qJ4fQGItPdJedFk4ODcrZ1yyHfqtoBxhNiEe8lj4bdbsJ2JyKh-se1dC6m1UCdT6w0vHKgKjV-uD5XjuA23Xm75syad2tHoGZMexcdai58n1CrE0F5I4rfVx/s200/160_F_48477199_btDwng8idsedHtcrjMXRnRLeUsNJgOl7.jpg" width="200" /></a>El Servicio de Estudios de la oranización empresarial estima que este crecimiento del empleo en la hostelería viene motivado por “el dinamismo del<b> consumo de los hogares y el favorable momento que vive el sector turístico,</b> no sólo impulsado por la demanda extranjera, sino también por la nacional”. A continuación de la hostelería aparecen en el ranking de creación de empleo la <b>educación</b> con 81.101 nuevos afiliados a la Seguridad Social y el <b>comercio</b> al por menor con 75.919, y crecimientos del 10,2 y del 4,4 por ciento, respectivamente.<br />
<br />Además de estos tres, otras ramas de actividad como <b>sanidad, información y comunicaciones, comercio al por mayor y actividad de administrativas,</b> muestran también crecimientos importantes del empleo, lo que permite concluir que el principal impulsor de la creación de empleo están siendo <b>los servicios</b>, que dan trabajo al 75 por ciento de los afiliados a la Seguridad Social y son responsables del 82 por ciento del incremento de la afiliación en el período analizado, con un aumento de casi 762.000 nuevos puestos de trabajo.<br />
<br />Es más, desde la CEOE resaltan que los servicios son el único sector donde el número de afiliados a <br />la Seguridad Social ya era, en noviembre de este año, superior a los niveles previos a la crisis. <br /> <br />Fuera del sector servicios, destacan por su contribución a la creación de empleo las actividades de <br /><b>construcción especializada,</b> con 42.148 nuevos afiliados a la Seguridad Social y un incremento del 7,1 por ciento. Esta rama de actividad aporta más de la mitad de todos los afiliados en la construcción.<br />
<br />Importante es también la evolución positiva del empleo en las <b>manufacturas donde las ramas con mayor crecimiento de la afiliación en número de personas son la industria agroalimentaria</b> con un incremento de casi 20.000 afiliados a la Seguridad Social entre noviembre de 2013 y y noviembre de 2015, y la fabricación de productos metálicos que aporta 11.000 nuevos afiliados.<br />
<br />Los últimos datos oficiales de la Seguridad Social elevan a casi 17,2 millones de personas la cifra de afiliados, que supone 527.000 trabajadores mas que en el mismo mes de 2014 y 930.000 afiliados más que dos años antes. Espero que estos datos <b>mejoren con mayor rapidez, ya que todavía quedamos muchas personas que estamos buscando trabajo</b>, saludos y suerte en la <b>búsqueda activa de empleo. </b><br />
<b><br /></b>
<b>Fuentes: El Economista.</b><br />
<br />
<b> </b>Ignacio Lasherashttp://www.blogger.com/profile/17056793636664421354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-680761781860395256.post-84444081316772439062016-02-04T14:55:00.002-08:002016-02-04T14:55:36.781-08:00Disfrutar del inglés.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzyUehCHQ_GJrzTtis04t81FFpf3eYl3Xyuvmml50V8ECi-qttZ_9cDl2QyZY_2ZblQG7riFuXhIGqk694NXJOiRMYysWd31JM_BdUIOtnzDX7eoEabCU4hkpZsJci2ma-2s6xQh5TrevE/s1600/stones-840175_640.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="151" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzyUehCHQ_GJrzTtis04t81FFpf3eYl3Xyuvmml50V8ECi-qttZ_9cDl2QyZY_2ZblQG7riFuXhIGqk694NXJOiRMYysWd31JM_BdUIOtnzDX7eoEabCU4hkpZsJci2ma-2s6xQh5TrevE/s200/stones-840175_640.jpg" width="200" /></a></div>
<i><b>Recursos didácticos gratuitos para aprender y mejorar el inglés a través de Internet:</b></i> navegando por la web de la <b>Escuela Oficial de Idiomas</b> (Official Language School), he encontrado unos enlaces gratuitos y ordenados por niveles, que son muy interesantes para mejorar el inglés. La Escuela Oficial de Idiomas, dependiente del <b>Departamento
de Educación del Gobierno de Navarra,</b> es una institución destinada a la
formación de adultos en idiomas. Si te interesa mejorar el inglés, a continuación tienes los siguientes enlaces:<br />
<a name='more'></a><br />
<br />
<span style="background-color: purple; font-size: x-small;"><b><span style="color: white;"><b><span style="background-color: #976886;"><span style="font-family: "arial black" , "avant garde";">DIDACTIC </span></span></b><span style="background-color: #976886;"><b> </b></span></span></b></span><br />
<b><br /></b><b><span style="color: purple;"><span style="color: blue;"><b><a href="https://www.blogger.com/null" name="Grammar and vocabulary"></a><span style="color: #976886; font-family: "arial black" , "avant garde"; font-size: x-small;"><b>GRAMMAR AND VOCABULARY</b></span></b></span></span></b>
<br />
<div class="Style" style="padding-left: 90px;">
<br />
<span style="color: blue;"><b><span style="color: #333399;">Basic Level</span></b></span><br />
<a href="http://www.autoenglish.org/freeexercises.htm" target="_blank">http://www.autoenglish.org/freeexercises.htm </a><br />
<a href="http://www.nonstopenglish.com/allexercises/beginner.asp" target="_blank">http://www.nonstopenglish.com/allexercises/beginner.asp</a> <br />
<a href="http://www.nonstopenglish.com/allexercises/elementary.asp" target="_blank">http://www.nonstopenglish.com/allexercises/elementary.asp</a> <br />
<a href="http://www.nonstopenglish.com/allexercises/pre_intermediate.asp" target="_blank">http://www.nonstopenglish.com/allexercises/pre_intermediate.asp</a><br />
<a href="http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises_list/alle_grammar.htm" target="_blank">http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises_list/alle_grammar.htm</a></div>
<div class="Style" style="padding-left: 90px;">
<br />
<span style="color: blue;"><b><span style="color: #333399;">Intermediate Level</span></b></span><br />
<a href="http://www.nonstopenglish.com/allexercises/lower_intermediate.asp" target="_blank">http://www.nonstopenglish.com/allexercises/lower_intermediate.asp</a> <br />
<a href="http://www.nonstopenglish.com/allexercises/upper_intermediate.asp" target="_blank">http://www.nonstopenglish.com/allexercises/upper_intermediate.asp</a><br />
<a href="http://www.autoenglish.org/generalgrammar.htm" target="_blank">http://www.autoenglish.org/generalgrammar.htm</a><br />
<a href="http://www.eslcafe.com/grammar.html" target="_blank">http://www.eslcafe.com/grammar.html</a></div>
<div class="Style" style="padding-left: 90px;">
<br />
<b><span style="color: purple;"><span style="color: blue;"><span style="color: #333399;">Advanced and C1 Levels</span></span></span></b><br />
<a href="http://www.nonstopenglish.com/allexercises/advanced.asp" target="_blank">http://www.nonstopenglish.com/allexercises/advanced.asp</a><br />
<a href="http://a4esl.org/q/h/idioms.html" target="_blank">http://a4esl.org/q/h/idioms.html</a> <br />
<a href="http://esl.about.com/" target="_blank">http://esl.about.com/</a><br />
<a href="http://www.usingenglish.com/reference/idioms/" target="_blank">http://www.usingenglish.com/reference/idioms/</a> <br />
<a href="http://www.phrases.org.uk/index.html" target="_blank">http://www.phrases.org.uk/index.html</a><br />
<span id="docs-internal-guid-9645f709-3558-02a1-d6b6-4bbf3501247e"><a href="http://www.better-english.com/vocabulary.htm" target="_blank">http://www.better-english.com/vocabulary.htm</a></span> </div>
<div class="Style" style="padding-left: 90px;">
<br />
<span style="color: blue;"><b><span style="color: #333399;">All levels</span></b></span><br />
<a href="http://www.englishgrammar101.com/" target="_blank">https://www.englishgrammar101.com/ </a> <br />
<a href="http://www.gramaticainglesamanas.com/ejercicios.html" target="_blank">http://www.gramaticainglesamanas.com/ejercicios.html</a> <br />
<a href="http://www.autoenglish.org/index.html" target="_blank">http://www.autoenglish.org/index.html</a> <br />
<a href="http://www.better-english.com/grammar.htm" target="_blank">http://www.better-english.com/grammar.htm</a> <span style="background-color: #333399;"><a href="http://eoitudela.educacion.navarra.es/eoi/departamentos/ingles/recursos-didacticos-internet.html#Index"><b><span style="color: white; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><span style="font-size: x-small;"></span></b></span></b></a></span></div>
<div class="Style" style="padding-left: 90px;">
<span style="color: blue;"><b><b><br /><a href="https://www.blogger.com/null" name="Listening"></a><span style="color: #976886; font-family: "arial black" , "avant garde"; font-size: x-small;"><b>LISTENING</b></span></b><span style="color: #333399;"> </span></b></span><br />
<br />
<span style="color: blue;"><b><span style="color: #333399;">Basic Level</span></b></span></div>
<div class="Style" style="padding-left: 90px;">
<a href="http://www.real-english.com/" target="_blank">http://www.real-english.com</a><br />
<a href="http://autoenglish.org/" target="_blank">http://autoenglish.org/</a> <br />
<span id="docs-internal-guid-9645f709-355c-58ca-188b-49f05a6be0cd"><a href="http://www.eslfast.com/" target="_blank">http://www.eslfast.com/</a></span><br />
<a href="http://www.learningenglish.voanews.com/" target="_blank">http://www.learningenglish.voanews.com</a> <br />
<a href="http://esl.about.com/od/listening/" target="_blank">http://esl.about.com/od/listening/</a><br />
<br />
<b style="color: blue;"><span style="color: #333399;">Intermediate Level</span></b></div>
<div class="ListStyle" style="padding-left: 90px;">
<a href="http://www.elllo.org/" target="_blank">http://www.elllo.org/ </a> <a href="http://spotlightenglish.com/" target="_blank"><br /></a><a href="http://spotlightenglish.com/" target="_blank">http://spotlightenglish.com/</a> <a href="http://spotlightenglish.com/" target="_blank"><br /></a><a href="http://www.englishlistening.com/" target="_blank">http://www.englishlistening.com</a> <br />
<a href="https://www.eslpod.com/website/" target="_blank">https://www.eslpod.com/website/</a><br />
<a href="http://storynory.com/" target="_blank">http://storynory.com/</a> <br />
<a href="http://www.anglaisfacile.com/pages/lecture/" target="_blank">http://www.anglaisfacile.com/pages/lecture/</a> <br />
<a href="http://www.breakingnewsenglish.com/index.html" target="_blank">http://www.breakingnewsenglish.com/index.html</a> </div>
<div class="ListStyle" style="padding-left: 90px;">
<br />
<span style="color: blue;"><b><span style="color: #333399;">Advanced and C1 Levels</span></b></span><br />
<a href="http://www.englishbaby.com/" target="_blank">http://www.englishbaby.com/</a><br />
<a href="http://literacynet.org/cnnsf/home.html" target="_blank">http://literacynet.org/cnnsf/home.html</a><br />
<a href="http://www.uefap.com/listen/listfram.htm" target="_blank">http://www.uefap.com/listen/listfram.htm</a><br />
<a href="http://www.inglespodcast.com/category/interviews/" target="_blank">http://www.inglespodcast.com/category/interviews/</a><br />
<a href="http://thewordnerds.org/2006/07/08/conversational-rules-and-etiquette-70/" target="_blank">http://thewordnerds.org/</a> </div>
<div class="ListStyle" style="padding-left: 90px;">
<br />
<span style="color: blue;"><b><span style="color: #333399;">All levels</span></b></span><br />
<a href="http://www.esl-lab.com/" target="_blank">http://www.esl-lab.com/</a><br />
<a href="http://www.mansioningles.com/listening00.htm" target="_blank">http://www.mansioningles.com/listening00.htm</a> </div>
<div class="Style" style="padding-left: 90px;">
<br />
<span style="color: blue;"><b><b><span style="color: #976886;"><b><span style="font-family: "arial black" , "avant garde"; font-size: x-small;">READING</span></b></span></b></b></span></div>
<div class="Style" style="padding-left: 90px;">
<br />
<span style="color: blue;"><b><span style="color: #333399;">Basic Level</span></b></span><br />
<a href="http://www.readtheory.org/" target="_blank">http://www.readtheory.org/ </a> <br />
<a href="http://www.usingenglish.com/comprehension/beginner.html" target="_blank">http://www.usingenglish.com/comprehension/beginner.html</a> <br />
<a href="http://esl.about.com/od/beginningreadingskills/" target="_blank">http://esl.about.com/od/beginningreadingskills/</a><br />
<b style="color: blue;"><span style="color: #333399;"><br />Intermediate Level</span></b><br />
<a href="http://www.usingenglish.com/comprehension/intermediate.html" target="_blank">http://www.usingenglish.com/comprehension/intermediate.html</a></div>
<div class="ListStyle" style="padding-left: 90px;">
<br />
<span style="color: blue;"><b><span style="color: #333399;">Advanced and C1 Levels</span></b></span><br />
<a href="http://www.usingenglish.com/comprehension/advanced.html" target="_blank">http://www.usingenglish.com/comprehension/advanced.html</a> </div>
<div class="ListStyle" style="padding-left: 90px;">
<br />
<b><span style="color: #333399;">All levels</span></b><br />
<a href="http://www.englishforeveryone.org/Topics/Reading-Comprehension.htm" target="_blank">http://www.englishforeveryone.com</a> <br />
<a href="http://www.saberingles.com.ar/reading/index.html" target="_blank">http://www.saberingles.com.ar/reading/index.html</a> <br />
<a href="http://www.ereadingworksheets.com/free-reading-worksheets/reading-comprehension-worksheets/" target="_blank">http://www.ereadingworksheets.com/free-reading-worksheets/reading-comprehension-worksheets/</a></div>
<div class="Style" style="padding-left: 90px;">
<br />
<span style="color: blue;"><b><span style="color: #976886; font-family: "arial black" , "avant garde"; font-size: x-small;"><b>SPEAKING</b></span></b></span><br />
<a href="http://englishenglish.com/english_chat.htm" target="_blank">http://englishenglish.com/english_chat.htm</a> </div>
<div class="Style" style="padding-left: 90px;">
<b><span style="color: blue;"><a href="https://www.blogger.com/null" name="Mixed"></a><span style="color: #976886;"><b><span style="font-family: "arial black" , "avant garde"; font-size: x-small;">MIXED</span></b></span></span></b><br />
<a href="http://learnenglish.britishcouncil.org/en/home" target="_blank">http://learnenglish.britishcouncil.org/en/home</a><br />
<a href="http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/index.shtml" target="_blank">http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/index.shtml</a><br />
<a href="http://www.englishpage.com/index.html" target="_blank">http://www.englishpage.com/index.html</a><br />
<a href="http://www.manythings.org/" target="_blank">http://www.manythings.org/</a> <br />
<a href="http://www.myenglishpages.com/" target="_blank">http://www.myenglishpages.com/</a> <br />
<a href="http://www.esolcourses.com/" target="_blank">http://www.esolcourses.com/</a> <br />
<a href="http://englishtips.org/" target="_blank">http://englishtips.org/</a> <br />
<span id="docs-internal-guid-9645f709-3534-bd12-6366-a5141781f016"><a href="http://www.learn-english-today.com/index.html">http://www.learn-english-today.com/index.html</a></span> <br />
<a href="https://www.ego4u.com/" target="_blank">https://www.ego4u.com/</a> <br />
<a href="http://esl.about.com/" target="_blank">http://esl.about.com/</a> </div>
<div class="Style" style="padding-left: 90px;">
<br />
<span style="color: blue;"><b><b><span style="color: #976886; font-family: "arial black" , "avant garde"; font-size: x-small;">WRITING</span></b></b></span><br />
<a href="http://grammar.about.com/od/developingessays/u/paressay07.htm" target="_blank">http://grammar.about.com/od/developingessays/u/paressay07.htm</a> <br />
<a href="http://www.ompersonal.com.ar/OMWRITE/contenidotematico.htm" target="_blank">http://www.ompersonal.com.ar/OMWRITE/contenidotematico.htm</a><a href="http://www.bbc.co.uk/hardspell/" target="_blank"><br /></a></div>
<div class="Style" style="padding-left: 90px;">
<br />
<span style="color: blue;"><b><span style="color: #976886; font-family: "arial black" , "avant garde"; font-size: x-small;"><b>PHONETICS</b></span></b></span><br />
<a href="http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/grammar/pron/" target="_blank">http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/grammar/pron/</a> <a href="http://www.uiowa.edu/%7Eacadtech/phonetics/" target="_blank"><br /></a><a href="http://soundsofspeech.uiowa.edu/english/english.html" target="_blank">http://soundsofspeech.uiowa.edu/english/english.html</a><a href="http://www.soundsofenglish.org/" target="_blank"><br />http://www.soundsofenglish.org/</a> <br />
<a href="http://www.elementalenglish.com/category/2b-pronunciation/" target="_blank">http://www.elementalenglish.com/category/2b-pronunciation/</a> </div>
<div class="Style" style="padding-left: 90px;">
<br />
<span style="font-size: x-small;"><b><span style="background-color: #976886; color: white;"><b><a href="https://www.blogger.com/null" name="DICTIONARIES"></a></b></span></b></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><b><span style="background-color: #976886; color: white;"><b><span style="font-family: "arial black" , "avant garde";">DICTIONARIES </span></b></span></b></span><br />
<br />
<a href="http://www.macmillandictionary.com/" target="_blank">http://www.macmillandictionary.com</a> </div>
<div class="Style" style="padding-left: 90px;">
<a href="http://www.collinsdictionary.com/" target="_blank">http://www.collinsdictionary.com</a> <br />
<a href="http://www.ldoceonline.com/" target="_blank">http://www.ldoceonline.com </a> <br />
<a href="http://oxforddictionaries.com/" target="_blank">http://oxforddictionaries.com</a><br />
<a href="http://dictionary.cambridge.org/" target="_blank">http://dictionary.cambridge.org/</a><a href="http://www.ldoceonline.com/" target="_blank"><br /></a><a href="http://www.wordreference.com/" target="_blank">http://www.wordreference.com/</a><br />
<a href="http://www.thefreedictionary.com/" target="_blank">http://www.thefreedictionary.com/</a> <br />
<a href="http://www.urbandictionary.com/" target="_blank">http://www.urbandictionary.com/</a><br />
<a href="http://www.merriam-webster.com/" target="_blank">http://www.merriam-webster.com</a><br />
<a href="http://diccionario.reverso.net/ingles-espanol/" target="_blank">http://diccionario.reverso.net/ingles-espanol/</a> <br />
<a href="http://www.linguee.com/english-spanish/" target="_blank">http://www.linguee.com/english-spanish/</a> <br />
<a href="http://es.bab.la/diccionario/" target="_blank">http//es.bab.la/diccionario/</a></div>
<div class="Style" style="padding-left: 90px;">
<br />
<span style="font-size: x-small;"><b><span style="background-color: #976886;"><span style="color: white;"><b><a href="https://www.blogger.com/null" name="NEWSPAPERS"></a><span style="font-family: "arial black" , "avant garde";">NEWSPAPERS </span></b></span><b><br /></b></span></b></span></div>
<div class="Style" style="padding-left: 90px;">
<br />
<a href="http://www.guardian.co.uk/" target="_blank">http://www.guardian.co.uk/</a><a href="http://www.thetimes.co.uk/tto/news/" target="_blank"><br />http://www.thetimes.co.uk/</a><a href="http://www.nytimes.com/" target="_blank"><br />http://www.nytimes.com</a><a href="http://www.mirror.co.uk/" target="_blank"><br />http://www.mirror.co.uk/</a><a href="http://www.usatoday.com/" target="_blank"> <br />http://www.usatoday.com/</a> <br />
<a href="http://www.huffingtonpost.co.uk/" target="_blank">http://www.huffingtonpost.co.uk/</a><br />
<br /></div>
<div class="Style" style="padding-left: 90px;">
<b><span style="font-size: x-small;"><span style="background-color: #976886;"><span style="color: white;"><b><span style="font-family: "arial black" , "avant garde";">BOOKS </span></b></span><b><br /></b></span></span></b></div>
<div class="Style" style="padding-left: 90px;">
<br />
<a href="http://www.searchlit.org/students.php" target="_blank">http://www.searchlit.org/students.php</a><br />
<a href="http://englishclub.com/reading/index.htm" target="_blank">http://englishclub.com/reading/index.htm</a><br />
<a href="http://www.gutenberg.org/catalog/" target="_blank">http://www.gutenberg.org/catalog/</a><a href="http://www.short-stories.co.uk/" target="_blank"><br />http://www.short-stories.co.uk/</a><a href="http://www.nationalgeographic.com/grimm" target="_blank"><br />http://www.nationalgeographic.com/grimm</a><br />
<a href="http://www.drakensang.com/fantasy-stories" target="_blank">http://www.drakensang.com/fantasy-stories</a></div>
<div class="Style" style="padding-left: 90px;">
<br />
<span style="font-size: x-small;"><b><span style="background-color: #976886; color: white;"><b><a href="https://www.blogger.com/null" name="RADIOS"></a><span style="font-family: "arial black" , "avant garde";">RADIOS </span></b></span><b><br /></b></b></span></div>
<div class="Style" style="padding-left: 90px;">
<br />
<a href="http://www.bbc.co.uk/radio4/" target="_blank" title="UK">http://www.bbc.co.uk/radio4/</a> <br />
<a href="http://www.bbc.co.uk/radioscotland" target="_blank" title="Scotland">http://www.bbc.co.uk/radioscotland</a> <br />
<a href="http://rte.ie/radio" target="_blank" title="Ireland">http://rte.ie/radio</a><br />
<a href="http://www.npr.org/" target="_blank" title="USA">http://www.npr.org/</a> <br />
<a href="http://radio.com/" target="_blank" title="USA">http://radio.com/</a> <br />
<a href="http://www.cbc.ca/radio/" target="_blank" title="Canada">http://www.cbc.ca/radio/l</a> <br />
<a href="http://www.radioaustralia.net.au/international/" target="_blank" title="Australia">http://www.radioaustralia.net.au/international/</a></div>
<div class="Style" style="padding-left: 90px;">
<b><span style="background-color: #976886; color: white;"><b><span style="font-size: x-small;"><a href="https://www.blogger.com/null" name="TV / VIDEO"></a></span></b></span></b><br />
<b><span style="background-color: #976886; color: white;"><b><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial black" , "avant garde";">TV / VIDEO </span></span></b></span><b><br /></b></b></div>
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<br />
<a href="http://www.nbcnews.com/" target="_blank">http://www.nbcnews.com</a><br />
<a href="http://www.bbc.co.uk/videonation/archive/" target="_blank" title="UK">http://www.bbc.co.uk/videonation/archive/</a><br />
<a href="http://edition.cnn.com/video/index.html" target="_blank" title="USA">http://edition.cnn.com/video/index.html</a> <br />
<a href="http://video.nationalgeographic.com/" target="_blank" title="National Geographic">http://video.nationalgeographic.com/</a> <br />
<a href="http://www.filmon.com/group/uk-live-tv" target="_blank">http://www.filmon.com/group/uk-live-tv</a> <br />
<a href="https://www.ted.com/talks?language=en&sort=newest" target="_blank">https://www.ted.com/talks?language=en&sort=newest</a> </div>
<div class="Style" style="padding-left: 90px;">
<br />
<b><span style="background-color: #976886;"><span style="color: white;"><b><span style="font-size: x-small;"><a href="https://www.blogger.com/null" name="COURSES ABROAD"></a><span style="font-family: "arial black" , "avant garde";">COURSES ABROAD </span></span></b></span><b><br /></b></span></b></div>
<div class="Style" style="padding-left: 90px;">
<br />
<a href="http://www.englishinbritain.co.uk/" target="_blank">http://www.englishinbritain.co.uk/</a><br />
<a href="http://madrid.usembassy.gov/education/gototheus.html" target="_blank" title="Going to the USA">http://madrid.usembassy.gov/education/gototheus.html</a> <br />
<a href="http://www.edufind.com/#possessive" target="_blank">http://www.edufind.com/#possessive</a> </div>
<br />
<br />
Para terminar, un poco de gramática: <b><i>The Present Perfect.</i></b> Usamos el <b>present perfect</b> para describir una acción en el pasado con un resultado que vemos ahora. También se usa cuando una acción o situación ha empezado en el pasado pero sigue ocurriendo en el presente o puede volver a ocurrir en el futuro. Para formar el present perfect, necesitamos el presente de have y el participio del verbo: <b>I have + been, He has + lived.</b> Si el <b>verbo principal es regular</b>, sólo tenemos que añadir <b>-ed</b> al infinitivo. Sin embargo, <b>si es irregular</b>, hay que referirse a la <b>tercera columna en la lista de verbos irregulares</b>. Veamos algunos <b>ejemplos:</b><br />
<br />
<b>Has Michael called yet?</b><br />
Yes, he has. He called yesterday.<br />
<b>Did you talk for a long time?</b><br />
No, we didn't. We spoke for a couple of minutes.<br />
<b>Was he in a hurry?</b><br />
Yes, he was. He didn't have much time.<br />
<b>Has he driven his new car yet?</b><br />
Yes, he has. He tried it yesterday.<br />
<b>How did it go?</b><br />
It didn't go well. It broke down.<br />
<b>It's broken down already?</b><br />
Yes, it has! It was yesterday morning.<br />
<b>Were you with him?</b><br />
No, I wasn't, and it's a good thing!<br />
<b>Did you ask him where it happened?</b><br />
Yes, I did. It happened in the countryside.<br />
<b>Were there any people around?</b><br />
No, there weren't. It's a remote area.<br />
<b>Did he say how he returned home?</b><br />
Yes, he did. He hitchhiked.<br />
<b>Have they given him his car back yet?</b><br />
No, they haven't. He'll get it back some time this week.<br />
<div>
<br /></div>
<div>
Espero que os gusten los enlaces y que os sirvan para disfrutar y mejorar el inglés, un saludo. </div>
<div>
<br />
<br />
<br />
<br /></div>
Ignacio Lasherashttp://www.blogger.com/profile/17056793636664421354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-680761781860395256.post-27252715895919011582015-10-13T08:34:00.000-07:002015-10-13T08:34:02.463-07:00Nuevas obligaciones.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1egCxfOBUC3a9i6StMao6vZLCBmbFIzwnckc4lNAb5GMOZs5vuFPjhMAQ0sbl2nK0DxJSQNuDgWwhjp2Vq6c7IPpMDVB0outdnaik68YAyCAOOZnc7iV-pViRacEczrVQAg059Xv8o1nb/s1600/success-846055_640.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="133" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1egCxfOBUC3a9i6StMao6vZLCBmbFIzwnckc4lNAb5GMOZs5vuFPjhMAQ0sbl2nK0DxJSQNuDgWwhjp2Vq6c7IPpMDVB0outdnaik68YAyCAOOZnc7iV-pViRacEczrVQAg059Xv8o1nb/s200/success-846055_640.jpg" width="200" /></a></div>
<b><i><a href="http://www.expansion.com/juridico/actualidad-tendencias/2015/09/28/5609908d22601d21138b4595.html?cid=SMBOSO22801&s_kw=linkedin" target="_blank">Guía legal para empresas: así son las últimas reformas.</a> </i></b><br />
<b><i>Lo que las empresas deben saber del nuevo Código Penal.</i></b><br />
Entra en vigor la <b>reforma del Código Penal, que modifica el texto con cambios de calado en hasta 250 artículos.</b> Aunque una de las medidas más polémicas ha sido la de la instauración de la <b>prisión permanente revisable</b>, lo cierto es que el nuevo texto introduce también toda una serie de medidas que deberán tener en cuenta las empresas.<br />
<a name='more'></a><br />
<b>Responsabilidad penal de las personas jurídicas.</b> Si hay un tema que ha tenido especial repercusión en los últimos meses en el ámbito empresarial ese es, sin lugar a dudas, el que afecta a la reforma en torno a la responsabilidad penal de las personas jurídicas. El nuevo texto limita la responsabilidad a los supuestos en los que el incumplimiento del deber de supervisión sobre los trabajadores en la empresa sea de carácter grave, y si la empresa dispone de un programa de prevención –lo que se conoce como compliance penal–, que reduzca el riesgo de comisión de delitos, <b>puede quedar exenta de responsabilidad penal</b>, para lo que prevé que haya un órgano de supervisión del modelo de prevención implantado (compliance officer).<br />
<br />
La reforma extiende, además, el <b>régimen de responsabilidad a las sociedades mercantiles estatales que ejecuten políticas públicas o presten servicios de interés económico general.</b><br />
<br />
<b>Administración desleal y apropiación indebida.</b> La reforma delimita con mayor claridad los tipos penales de administración desleal y apropiación indebida. La administración desleal se desplaza desde los delitos societarios a los patrimoniales, al entender que la víctima puede ser cualquiera y no sólo una empresa.<br />
<br />
También se diferencia entre apropiación con quebranto de la relación de confianza con el propietario y la estafa. El texto prevé asimismo una nueva tipificación de la <b>malversación de fondos públicos</b> como un supuesto de administración desleal.<br />
<br />
<b>Insolvencias punibles.</b> Se establece una clara separación entre las conductas de obstaculización o frustración de la ejecución de deudas, normalmente relacionadas con el alzamiento de bienes y los delitos de insolvencia o bancarrota. El nuevo delito de concurso punible o bancarrota se configura como un delito de peligro, vinculado a la situación de crisis y perseguible sólo cuando se declara el concurso o se produce un sobreseimiento de pagos.<br />
<br />
Además, prevé un nuevo tipo agravado para los supuestos en los que se causan <b>perjuicios económicos de especial gravedad </b>o en los que la mayor parte del crédito defraudado corresponde a <b>deudas frente a Hacienda y la Seguridad Social.</b><br />
<br />
<b>Corrupción en los negocios y en la Administración.</b> Se incluye un tipo agravado para los casos de corrupción en los negocios de especial trascendencia. Además, los condenados a penas de cárcel por delitos contra la Administración pública, cuando se haya acreditado una sustracción de fondos públicos o un daño económico a la Administración, no podrán acceder a la libertad condicional sin la correspondiente reparación económica. Se crea, asimismo, un nuevo delito de financiación ilegal de los partidos políticos. El texto también introduce un aumento generalizado de las penas de inhabilitación especial para empleo o cargo público.<br />
<br />
<b>Propiedad intelectual.</b> La reforma endurece las penas de prisión por delitos contra la propiedad intelectual del máximo actual de dos años hasta los cuatro años y reduce las condenas para los supuestos de distribución ambulante u ocasional. Entre otras medidas, se tipifican expresamente infracciones de los derechos de propiedad intelectual de los que derivan graves perjuicios como la facilitación del acceso o localización de obras o prestaciones protegidas ofrecidas en Internet en forma no autorizada.<br />
<br />
Se instaura la prisión permanente revisable para asesinatos especialmente graves. Se amplía el decomiso a bienes provenientes de otras actividades ilícitas distintas a aquellas por las que se ha sido condenado. Se equiparan los antecedentes penales españoles a los de condenas en otros estados de la UE. Se tipifica como delito divulgar sin autorización grabaciones íntimas obtenidas con el consentimiento de la víctima, cuando afectan gravemente a la intimidad. Se añade el delito de difusión de mensajes que inciten a cometer delitos agravados de alteración del orden público, y se redefinen conductas de incitación al odio y a la violencia. Los delincuentes habituales podrán ser condenados como autores de un tipo agravado con penas de uno a tres años de prisión. Se endurecen las penas en los incendios de mayor gravedad y se recogen nuevas agravantes.<br />
<br />
<b>Límites legales al control de delitos en las empresas. </b>Suponen incrementar el control sobre los trabajadores. Para ello, habrá que tener en cuenta la legislación y la jurisprudencia al respecto. La reciente reforma del Código Penal permite que las empresas queden exentas de responsabilidad penal ante un posible delito cometido en su organización si demuestran que han tomado las debidas medidas de control para la prevención de prácticas ilícitas. Para ello, un aspecto crucial es el debido control sobre directivos, mandos intermedios y trabajadores en general, ya que a través de cualquiera de ellos se puede cometer un delito que lleve a la compañía a verse inmersa en un procedimiento penal.<br />
<br />
Sin embargo, el responsable de cumplimiento normativo de la empresa puede encontrar algunas limitaciones legales en su labor de control, prevención e investigación. Para empezar, si la empresa quiere establecer sanciones nuevas para quien incumpla las normas que ahora se establezcan, deberá tener en cuenta la <b>normativa laboral, que puede exigir negociar con empleados y sindicatos, pudiendo conllevar, incluso, cambios en el convenio colectivo.</b><br />
<br />
Además, las medidas adoptadas deberán comunicarse a todo el personal afectado, ya que sin dicha comunicación no podrá exigirse su cumplimiento ni sancionarse su incumplimiento. No obstante, la necesidad debería ya entenderse acreditada por la obligación de las empresas de cumplir con la normativa penal, y cabe esperar que el hecho de que la responsabilidad de la persona jurídica no excluya la personal de los autores del delito allane el camino para la implantación de los controles necesarios.<br />
<br />
<b>Convenios colectivos.</b> El control de los trabajadores entra dentro de las facultades que tiene la empresa conferidas por ley, y en principio, no sería necesario modificar los convenios colectivos, ya que el artículo 54 del Estatuto de los Trabajadores ya contempla como <b>causa de despido la indisciplina o desobediencia en el trabajo, lo que englobaría el incumplimiento de las instrucciones en materia de cumplimiento normativo.</b><br />
<br />
<b>La empresa podrá adoptar medidas de vigilancia y control para verificar el cumplimiento por el trabajador de sus obligaciones y deberes laborales.</b> Otro ámbito conflictivo es la investigación ante sospechas de que se pueda estar cometiendo un delito por parte de algún trabajador. Aquí la jurisprudencia de lo social tanto del Tribunal Supremo (TS) como del Constitucional ha marcado los límites que puede encontrarse el responsable de cumplimiento a la hora de acceder y controlar los recursos puestos a disposición del trabajador, como el ordenador.<br />
<br />
Pero además, no hay que perder de vista la sentencia de la Sala Penal del TS de junio de 2014, que estableció que los criterios jurisprudenciales respecto de la facultad de <b>control empresarial del correo electrónico corporativo se restringen al ámbito laboral y no deben hacerse extensibles al enjuiciamiento penal.</b> Según esta sentencia, en el ámbito procesal penal, para que las pruebas obtenidas mediante la intervención de las comunicaciones sean válidas, es necesaria la autorización judicial.<br />
<br />
<b>La supervisión del cumplimiento de los programas de prevención de delitos será clave para que las empresas puedan evitar responsabilidad penal</b>. No se puede exigir el cumplimiento del programa sin que se conozca su contenido, por lo que resulta vital la información y formación a empleados. La empresa debe verificar que la normativa interna advierte de la posibilidad de que se realicen investigaciones y de la obligación de colaborar con ellas. Los expertos recuerdan que las medidas que adopte la empresa para investigar un posible delito deben ser proporcionales a la gravedad de los hechos. En caso de duda sobre la intervención del responsable de cumplimiento, conviene requerir auxilio judicial.<br />
<br />
Otra cuestión relevante <b>para prevenir los delitos en la empresa es la implantación de canales de denuncia o canales éticos.</b> La Agencia Española de Protección de Datos, en un informe de 2007, ya estableció las líneas rojas a la hora de crear sistemas de este tipo en las empresas. Planteaba, entre otras cuestiones, que <b>las denuncias serían confidenciales, pero no anónimas, para garantizar la exactitud e integridad de la información.</b> Por ello, muchos expertos recomiendan externalizar este servicio para garantizar la imparcialidad.<br />
<br />
Como resumen, estos son los <b><a href="http://auditoria-auditores.com/articulos/articulo-auditoria-diez-aspectos-clave-en-las-empresas-con-el-nuevo-c%C3%B3digo-penal/" target="_blank">Diez aspectos clave en las empresas con el nuevo Código Penal</a> </b>y una<b> <a href="http://supercontable.com/envios/BOLETIN_SUPERCONTABLE_39_2015.htm?dest=http://supercontable.com/envios/articulos/BOLETIN_SUPERCONTABLE_39_2015_Contenido_General_7.htm" target="_blank">Guía legal para empresas: así son las últimas reformas.</a> </b>Saludos.<br />
<br />
<b>Fuentes: Expansión.</b><br />
<br />
<br />
<br />
<br />Ignacio Lasherashttp://www.blogger.com/profile/17056793636664421354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-680761781860395256.post-39674824218203050702015-09-05T10:33:00.000-07:002015-09-05T10:33:54.530-07:00Retenciones del IRPF.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhCaRViMyP_-D0KHiaN7pfYFw8il7LK-yXCUZkvRze-9v0U6gx9I-EHHX0YkSigsqqRf8uPUCk-KATE7POLqWqIUDzZsBJOUKj7BpwItLtUNK3cOgY-dDChnMOzAV0f9fo-SbcIU9YK8Ey5/s1600/sea-540438_640.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="133" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhCaRViMyP_-D0KHiaN7pfYFw8il7LK-yXCUZkvRze-9v0U6gx9I-EHHX0YkSigsqqRf8uPUCk-KATE7POLqWqIUDzZsBJOUKj7BpwItLtUNK3cOgY-dDChnMOzAV0f9fo-SbcIU9YK8Ey5/s200/sea-540438_640.jpg" width="200" /></a></div>
<b>Consejeros y administradores mantendrán sus retenciones del IRPF en el 37%,</b> por lo que no notarán este año el adelanto a julio de la rebaja del IRPF que ha aprobado el Gobierno. Así se desprende del Real Decreto-ley que ha publicado el BOE, en el que también se plasman las retenciones del régimen especial de impatriados, que tampoco se reducen, y las de los no residentes, que sí se rebajan del 20% al 19,5% este año.<br />
<a name='more'></a><br />
<br />
Con la subida histórica del IRPF que lanzó el Gobierno nada más llegar al poder, <b>las retenciones salariales de consejeros sufrieron un importante aumento, del 35% al 42%.</b> La reforma fiscal estipulaba su bajada al <b>37% este año y al 35% en 2016</b> y no se verán afectadas por el adelanto a julio de la rebaja.<br />
<br />
Sí que se benefician del anticipo las <b>retenciones de consejeros y administradores de entidades cuyo importe neto de cifra de negocios sea inferior a 100.000 euros, que bajan del 20% al 19,5%, y que se situarán en el 19% en 2016</b>.<br />
<br />
<b>Desplazados.</b> En lo que respecta al régimen fiscal especial aplicable a trabajadores desplazados a territorio español, que desde este año no incluye a futbolistas, las retenciones se mantienen en el 24% en 2015 y 2016 hasta 600.000 euros y en el 47% a partir de 600.000 euros. También siguen en 2015 sin cambios las retenciones por imputación de rentas por cesión de derechos de imagen en el 20%, que el año que viene bajan al 19%.<br />
<br />
<b>No residentes.</b> Por otra parte, el Decreto modifica las retenciones de los no residentes, con lo que el impuesto que se paga a residentes en la UE por alquilar inmuebles, por imputación de rentas inmobiliarias, por intereses de ganancias patrimoniales, etc. baja <b>del 20% al 19,5%.</b> Como los no residentes no tienen periodo impositivo, serán los únicos contribuyentes que no podrán regularizar su situación respecto a lo pagado de más entre enero y junio.<br />
<br />
<b>Comunidades.</b> Además, el Decreto exime de tributar a las retribuciones de comunidades de propietarios por adaptarse al dividendo digital. Las comunidades que se hayan adherido tienen una subvención de ente 100 y 500 euros, por la que hasta ahora los copropietarios estaban obligados a tributar.<br />
<br />
<b>Profesionales.</b> El Real Decreto-ley que adelanta a julio la rebaja del IRPF prevista para 2016 extiende el tipo de <b>retención del 15% en el IRPF a todos los profesionales.</b> Este tipo estaba reservado, desde julio de 2014, a los profesionales que tuvieran rentas inferiores a 15.000 euros, y al resto se le aplicaba un tipo del 19%, que estaba previsto que bajara al 18% en 2016.<br />
<br />
La <b>reducción del tipo de retención del 19% al 15% se aplicará también a los rendimientos de trabajo derivados de impartir cursos, conferencias, seminarios y similares, y de obras literarias, artísticas o científicas.</b><br />
<br />
<b>Profesionales de nuevo inicio (en el año de inicio y en los dos siguientes).</b> También <b>se rebaja al 7% el tipo aplicable durante los tres primeros años del inicio de la actividad,</b> actualmente en el 9%.<br />
<br />
Además, <b>la retención de los alquileres de sociedades también baja, y se sitúa en el 19,5% </b>en lugar del 20% en que estaba hasta ahora.<br />
<br />
Según el Gobierno, la ampliación a todo el colectivo de <b>profesionales de la rebaja de retenciones al 15% </b>beneficia a casi 800.000 autónomos e inyectará liquidez al sector por importe de 350 millones.<br />
<br /><b>¿Qué porcentaje de retención tiene que aplicarse a los rendimientos de capital inmobiliario en Navarra?</b> La retención a practicar sobre los rendimientos procedentes del arrendamiento o subarrendamiento de inmuebles urbanos, cualquiera que sea su calificación, será el resultado de aplicar el porcentaje del <b>20% </b>sobre todos los conceptos que se satisfagan al arrendador (gastos repercutidos al arrendatario), excluido el Impuesto sobre el Valor Añadido.<br />
<br /><b>¿Qué porcentaje de retención tiene que aplicar a los rendimientos de actividades profesionales en Navarra? </b>Se aplicará el <b>15%</b> sobre los rendimientos íntegros satisfechos. No obstante, el tipo de retención será el <b>7%</b> en el caso de rendimientos satisfechos a delegados comerciales de la entidad pública empresarial Loterías y Apuestas del Estado, recaudadores municipales y <b>mediadores de seguros que utilicen los servicios de auxiliares externos.</b><br /><br /><b>¿ Qué porcentaje de retención se aplica a los rendimientos de actividades agrícolas y ganaderas en Navarra? ¿y en las forestales en Navarra? </b>Cuando los rendimientos sean contraprestación de una actividad agrícola, ganadera o forestal se aplicaran los siguientes porcentajes de retención:<br /><b>Actividades de engorde de porcino y avicultura: 1%<br />Restantes casos: 2%<br />Actividades forestales: 2%</b><br />
Estos porcentajes se aplicaran sobre los ingresos íntegros satisfechos, incluyendo, en su caso, la compensación del régimen especial de la agricultura, ganadería y pesca, y con exclusión de las subvenciones corrientes y de capital y de las indemnizaciones.<br /><br />
<b>Fuentes: <a href="http://www.agenciatributaria.es/static_files/AEAT/Contenidos_Comunes/La_Agencia_Tributaria/Informacion_institucional/Campanias/IRPF_permanente/Informacion_general/Cuestiones_destacadas/reten_ingresos_cuenta_IRPF.pdf" target="_blank">RETENCIONES E INGRESOS A CUENTA DEL IRPF.</a></b><br />
<br />
<br />
<br />Ignacio Lasherashttp://www.blogger.com/profile/17056793636664421354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-680761781860395256.post-81605267301055538722015-08-22T11:21:00.002-07:002015-08-22T11:21:25.310-07:00Cuentas y Registro Mercantil.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDfl-PHbRqDAeHX_SpnW-VNlPeMvn0uIzEunAiTUusGt1Gq6RS6Y5r2sgMS8-p6pMSD7RbDLNY6x87LctdYIgPrp6G9hX7qg0Fi9o5BUA_gJswMIRxUqI99lQvH1PnRKTJHqYGKwR1Dhd_/s1600/dragon-860683_640.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="125" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDfl-PHbRqDAeHX_SpnW-VNlPeMvn0uIzEunAiTUusGt1Gq6RS6Y5r2sgMS8-p6pMSD7RbDLNY6x87LctdYIgPrp6G9hX7qg0Fi9o5BUA_gJswMIRxUqI99lQvH1PnRKTJHqYGKwR1Dhd_/s200/dragon-860683_640.jpg" width="200" /></a></div>
<a href="http://juspedia.es/apuntes/tercero/derecho-mercantil-i/701-las-cuentas-anuales-de-las-sociedades-de-capital" style="font-style: italic; font-weight: bold;" target="_blank">Las cuentas anuales de las sociedades de capital.</a> Los estados financieros que componen las cuentas anuales son <b>el balance de situación, la cuenta de pérdidas y ganancias, el estado de cambios en el patrimonio neto, el estado de flujos de efectivo y la memoria.</b> Estos documentos conforman una unidad, y su presentación es de carácter obligatorio para las empresas. Tienes más información en los siguientes enlaces sobre las <a href="http://buscarempleoycrearunaempresa.blogspot.com.es/2014/08/cuentas-anuales.html" target="_blank"><b><i>cuentas anuales</i></b></a> y la <a href="http://buscarempleoycrearunaempresa.blogspot.com.es/2013/10/contabilidad-mercantil.html" target="_blank"><b><i>contabilidad mercantil.</i></b></a><br />
<a name='more'></a><br />
No obstante, el estado de flujos de efectivo es de <b>presentación voluntaria</b> para aquéllas empresas que puedan <b>formular balance, estado de cambios en el patrimonio neto y memoria abreviados,</b> así como para las empresas que, cumpliendo los requisitos para incluirse en el ámbito de aplicación del <b>Plan General de Contabilidad para la pequeña y mediana empresa</b> deciden utilizarlo.<br />
<br />
El Marco Conceptual dispone, en relación con las cuentas anuales, que éstas deben ser redactadas con claridad, de forma que la información que suministran sea comprensible y útil para los usuarios en la toma de sus decisiones económicas. Esto supone una admisión explícita de la utilidad que la información contable debe tener para los usuarios, que son, no sólo los <b>propietarios de la empresa, sino también otros grupos interesados, como los trabajadores, clientes y proveedores, suministradores de financiación ajena, Administraciones Públicas,</b> etc. Además, las cuentas anuales deben mostrar <b>la imagen fiel del patrimonio, de la situación financiera y de los resultados de la empresa.</b><br />
<br />
<div>
<b>Sus tipos, redacción, verificación, aprobación y depósito. </b>Actualmente, para la <a href="http://gregoriolabatut.blogcanalprofesional.es/formulacion-y-deposito-de-cuentas-anuales/" target="_blank">formulación y depósito de Cuentas Anuales</a> podemos encontrar <b>modelos oficiales </b>de <b>Cuentas Anuales normales, Cuentas Anuales abreviadas, Cuentas Anuales para Pymes y Cuentas Anuales Consolidadas. </b>Puedes encontrar las instrucciones con plantillas en el enlace sobre los <a href="http://www.rmercantilmadrid.com/rmm/Impresos.aspx?Type=1&Cat=5" target="_blank">nuevos modelos de depósito de cuentas según el Registro Mercantil de Madrid</a>. También, en el siguiente enlace se encuentran disponibles los <b>modelos </b>conforme a lo establecido en las <b>Resoluciones de la Dirección General de los Registros y del Notariado de 28 de enero de 2015,</b> publicadas en el "Boletín Oficial del Estado" de fecha 2/2/2015: <a href="http://www.mjusticia.gob.es/cs/Satellite/es/1215197983369/Estructura_P/1215198328530/Detalle.html#id_1215198095684" target="_blank"><b>depósito de cuentas.</b></a><br />
<br /></div>
<div>
<b><u>El PGC para PYMEs</u></b> se puede aplicar a entidades que durante dos ejercicios consecutivos reúnan, a la fecha de cierre de cada uno de ellos, al menos dos de las circunstancias siguientes (<a href="http://www.gabilos.com/comosehace/cuentasanuales_nuevopgc/textomodelos.htm" target="_blank">cuentas anuales</a>):<br />
a) Que el total de las partidas del <b>activo no supere los dos millones ochocientos cincuenta mil euros.</b><br />
b) Que el importe neto de su cifra anual de negocios no supere los <b>cinco millones setecientos mil</b> euros.<br />
c) Que el número medio de trabajadores empleados durante el ejercicio no sea superior a <b>cincuenta</b>.<br />
<br />
Ya anteriormente, <a href="http://gregorio-labatut.blogspot.com.es/2013/10/se-aumentan-las-cifras-para-poder.html?goback=%2Egde_5053611_member_278134819#%21" target="_blank"><b>se aumentaron las cifras para poder confeccionar el Balance, Memoria y Estado de cambios en el patrimonio neto en la modalidad abreviada:</b></a> podrán formular <b><u>balance y estado de cambios en el patrimonio neto abreviados</u></b> las sociedades que durante dos ejercicios consecutivos reúnan, a la fecha de cierre de cada uno de ellos, al menos dos de las circunstancias siguientes:<br />
a) Que el total de las partidas del activo no supere los <b>cuatro</b> millones de euros.<br />
b) Que el importe neto de su cifra anual de negocios no supere los <b>ocho</b> millones de euros.<br />
c) Que el número medio de trabajadores empleados durante el ejercicio no sea superior a <b>cincuenta.</b><br />
Las sociedades perderán esta facultad si dejan de reunir, durante dos ejercicios consecutivos, dos de las circunstancias a que se refiere el párrafo anterior.<br />
<br />
No he encontrado cambios en los <b>límites para formular la <u>Cuenta de Pérdidas y Ganancias abreviada</u>,</b> las sociedades que en la fecha de cierre de dos ejercicios consecutivos no excedan dos de los tres límites siguientes según <a href="http://noticias.juridicas.com/base_datos/Privado/rdleg1-2010.t7.html">la Ley de Sociedades de Capital.</a>:<br />
Total activo ……..…. 11.400.000 euros,<br />
Cifra de negocios …. .22.800.000 euros, <br />
Número de trabajadores: 250 trabajadores.<br />
<br />
Respecto de los <b>límites para las <u>empresas obligadas a consolidar</u>,</b> las sociedades que en la fecha de cierre de dos ejercicios consecutivos no excedan dos de los tres límites siguientes (<a href="https://www.contaone.com/nuevo-plan-de-contabilidad-para-pymes-2016/?utm_source=suscripci%C3%B3n+web&utm_campaign=6aafaab584-Mailchimp&utm_medium=email&utm_term=0_b5bbdeeb3d-6aafaab584-182853385#1439810549931-77b22bf0-a20e" target="_blank">¿se van a modificar?</a>):<br />
Total activo ……..…. 11.400.000 euros,<br />
Cifra de negocios …. .22.800.000 euros,<br />
Número de trabajadores: 250 trabajadores.<br />
<a href="http://www.gestoresderiesgo.com/colaboradores/excepciones-a-la-obligacion-de-formular-cuentas-consolidadas-para-los-grupos-de-sociedades" target="_blank">Una sociedad dominante está exenta de formular cuentas anuales consolidadas cuando, durante dos ejercicios consecutivos a la fecha de cierre de su ejercicio, el conjunto de sociedades del grupo no sobrepase dos de los tres límites.</a><br />
<br />
<div>
<b><a href="http://gregorio-labatut.blogspot.com.es/2015/08/los-cambios-que-se-avecinan-en-el-pgc.html" target="_blank">Los cambios que se avecinan en el PGC Pymes</a> </b>según la reforma que actualmente está haciendo el ICAC del <b><u>PGC de Pymes para el 2.016</u></b>, se podrán acoger al mismo las entidades que cumplan con el requisito para ser consideradas pequeñas, que son las que durante dos ejercicios consecutivos no superen, a la fecha de cierre de cada uno de ellos, al menos dos de las circunstancias siguientes:<br />
<b>Total partidas del activo:</b> 4.000.000 euros</div>
<div>
<b>Importe total de la cifra de negocios:</b> 8.000.000 euros<br />
<b>Número medio de trabajadores empleados: </b>50</div>
<div>
<br /></div>
En cuanto a los <b>criterios para exigir que una entidad sea <u>auditada</u>,</b> se mantiene (Artículo 263 Ley Sociedades de Capital) en:<br />
a) Que el total de las partidas del activo no supere los <b>2.850.000</b> €.<br />
b) Que el importe neto de su cifra anual de negocios no supere los <b>5.700.000</b> €.<br />
c) Que el número medio de trabajadores empleados durante el ejercicio no sea superior a <b>50.</b><br />
¿Esto significa que habrá <b>muchas empresas pequeñas que se tendrán que auditar?</b><br />
<br />
<b>El Registro Mercantil: concepto, contenido y significado de la inscripción. </b> <a href="http://definicion.de/registro-mercantil/" target="_blank">¿Qué es el Registro Mercantil?</a> El Registro Mercantil es aquel en el que se inscriben los hechos y actos relativos a los <b>empresarios individuales y a las sociedades mercantiles, con el fin de dar publicidad </b>a los mismos de forma que puedan ser conocidos por las personas que contraten con ellos. <a href="http://www.mjusticia.gob.es/cs/Satellite/es/1215197983369/Estructura_P/1215198328530/Detalle.html#id_1215198095684" target="_blank">Los Registros Mercantiles dependen del Ministerio de Justicia.</a> Puedes leer más sobre <b><a href="http://www.derechomercantil.info/2013/04/registro-mercantil.html" target="_blank">el Registro Mercantil</a> </b>en los siguientes enlaces: <a href="http://ocw.uib.es/ocw/derecho/introduccion-al-derecho-mercantil/tema-5" target="_blank">aproximación a la institución del Registro Mercantil</a>, <a href="http://www.fernandodiezestella.com/derecho_mercantil_1/tema_07.pdf" target="_blank">la publicidad del Registro</a>, <a href="https://www.uam.es/personal_pdi/derecho/bbagooria/Hoja%20Web%20RJM/El%20Empresario.pdf" target="_blank">la función del Registro Mercantil</a>.<br />
<b><br /></b>
<b>¿Qué documentos tengo que legalizar en el Registro Mercantil?</b> Los libros obligatorios cuya legalización hay que realizar en el Registro Mercantil anualmente son un <b>libro de inventarios y cuentas anuales y un libro diario. </b>Por otro lado, aunque no se trate de libros contables, debo indicarles que tienen la obligación de legalizar un <b>libro de actas</b> en el que hacer constar los acuerdos de la junta general y del consejo de administración, si lo hubiera, además de un <b>libro registro de socios en las limitadas.</b> Como novedades: <a href="http://www.gestoresderiesgo.com/colaboradores/desaparece-el-formato-manual-para-los-libros-obligatorios-del-empresario?goback=%2Egde_4283755_member_5793349256429457410#%21">Desaparece el formato manual para los libros obligatorios del empresario.</a> Otro enlace con estas novedades es <a href="http://www.pymesyautonomos.com/legalidad/la-nueva-obligacion-de-legalizar-los-libros-mercantiles-por-medios-telematicos?utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_campaign=Feed%3A+pymesyautonomos+%28Pymes+y+aut%C3%B3nomos%29">la nueva obligación de legalizar los libros mercantiles por medios telemáticos.</a><br />
<div>
<br /></div>
<div>
<div>
Además, al Registro Mercantil tengo que presentar <b>las cuentas anuales que comprenden los siguientes documentos obligatorios:</b> </div>
<div>
- una instancia de presentación</div>
<div>
- hoja de datos generales de identificación</div>
<div>
- el balance de situación</div>
<div>
- la cuenta de pérdidas y ganancias</div>
<div>
- el estado de cambios en el patrimonio neto</div>
<div>
- la memoria</div>
<div>
- informe medio-ambiental</div>
<div>
- informe de acciones propias</div>
<div>
- un certificado de aprobación de las cuentas anuales y de la distribución de los resultados.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Además, <b>cuando la auditoría sea obligatoria:</b></div>
<div>
- el informe de los auditores</div>
<div>
- el estado de flujos de efectivo<br />
- y el informe de gestión (aunque no es obligatorio para quienes formulen balance abreviado) no forma parte de las cuentas anuales, aunque es obligatorio para aquellas sociedades que presenten balance, estado de cambios en patrimonio neto y memoria en formato normal; su contenido general es la exposición fiel sobre la evolución de los negocios y la situación de la sociedad, junto con una descripción de los principales riesgos e incertidumbres a los que se enfrenta.</div>
<div>
<br /></div>
</div>
<b>¿Y las cuentas anuales, cuándo se envían al Registro Mercantil?</b> Si el ejercicio económico de su empresa coincide con el año natural, ustedes, como <b>administradores, deberán formular las cuentas antes del 31 de marzo y convocar a la junta general de socios, que deberá reunirse antes del 30 de junio, para someterlas a su aprobación. Luego han de depositarlas en el Registro Mercantil en el plazo de un mes desde la fecha de aprobación.</b> Hoy día se pueden enviar por Internet con certificado digital a través del enlace <a href="http://www.registradores.org/Deposito_de_cuentas_anuales.jsp">Registradores.org, Deposito de cuentas anuales.</a><br />
<br />
En resumen, en general, <b>el diario y los inventarios y cuentas anuales se presentan en abril y las cuentas anuales se vuelven a presentar en julio.</b> Más información en <a href="http://www.rmbmnavarra.com/servicios/registro-mercantil/legalizacion-libros.php" target="_blank">Registro mercantil, legalización de libros.</a> Para el depósito de las cuentas tenéis más información en <a href="http://www.rmbmnavarra.com/servicios/registro-mercantil/depositos-cuentas.php">Registro mercantil, depósitos de cuentas.</a> <b>Las cuentas anuales se elaborarán con periodicidad de doce meses</b>, salvo en los casos de constitución, modificación de la fecha de cierre del ejercicio social o disolución. Son formuladas por los administradores, quienes responderán de su veracidad. <b>El plazo máximo es de tres meses,</b> a contar desde el cierre del ejercicio. Expresarán la fecha de formulación y deberán ser <b>firmadas por todos los administradores de la sociedad.</b> Si falta la firma de alguno de ellos, se debe hacer expresa indicación de la causa, en cada uno de los documentos en que falte. Podemos consultar los siguientes enlaces: <a href="http://www.mjusticia.gob.es/cs/Satellite/es/1215197983369/Estructura_P/1215198328530/Detalle.html#id_1215198095684" target="_blank">Registro Mercantil (Ministerio de Justicia)</a> y <a href="http://www.cuentasanuales.info/index.php/general/deposito-de-cuentas-en-el-rm.html">Documentos a presentar en el Registro Mercantil.</a> Saludos.</div>
<div>
<br /></div>
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<b>Fuentes: </b><b><i><a href="http://buscarempleoycrearunaempresa.blogspot.com.es/2014/08/cuentas-anuales.html" target="_blank">Cuentas Anuales</a> y</i></b><b> <a href="http://buscarempleoycrearunaempresa.blogspot.com.es/2013/10/contabilidad-mercantil.html" target="_blank">Contabilidad Mercantil.</a></b></div>
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Ignacio Lasherashttp://www.blogger.com/profile/17056793636664421354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-680761781860395256.post-71265164138603905292015-08-15T10:49:00.000-07:002015-08-15T10:49:00.469-07:00Elegir el tipo de sociedad.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDgkjWIT7k5SY-QUxIm18h4tKFwhBSwtgeXLuCNPk0oGS1YfjBtjFeMFLniwHl0k_vxBvCqt5vPbJNodhna0JPRgWWIJQ2UhDkAyTQQ2srIGWuy5eVhT64h6LfiW4U8lbDwKQkM5RY36hB/s1600/madrid-142974_640.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="132" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDgkjWIT7k5SY-QUxIm18h4tKFwhBSwtgeXLuCNPk0oGS1YfjBtjFeMFLniwHl0k_vxBvCqt5vPbJNodhna0JPRgWWIJQ2UhDkAyTQQ2srIGWuy5eVhT64h6LfiW4U8lbDwKQkM5RY36hB/s200/madrid-142974_640.jpg" width="200" /></a></div>
<b>Cómo elegir el tipo de sociedad.</b> Si estás pensando en <b>crear una empresa</b>, una de las cuestiones a las que debes dedicar tiempo es a <b>elegir el tipo de sociedad</b>. Dependiendo del modelo societario necesitarás aportar más o menos <b>capital social, hacer frente a unos u otros impuestos</b> o tener más o menos posibilidades de ampliación. Vamos a ver los <b>tipos de sociedades que operan en España. </b><br />
<br />
<a name='more'></a><br />
Como <b>autónomo,</b> podemos ejercer una actividad como <b>persona física:</b> empresario individual, Emprendedor de Responsabilidad Limitada, Comunidades de bienes, Sociedad Civil, y Sociedad Irregular.<br />
<br />
Recuerda que las sociedades tienen personalidad jurídica propia y distinta de los socios, <b>siempre que estén inscritas en el Registro Mercantil,</b> <b>las sociedades no registradas se denominan irregulares. <a href="http://www.citapreviainem.es/comunidades-de-bienes-y-sociedades-civiles-de-profesionales/" target="_blank">¿Qué es una sociedad civil y una comunidad de bienes?</a> <a href="http://www.aece.es/descargararchivo_docnoticias_740" target="_blank">¿Qué hacemos con las comunidades de bienes y sociedades civiles?</a> </b><br />
<b><br /></b>Durante el ejercicio 2015 <b>las sociedades civiles con objeto mercantil seguirán tributando por atribución de rentas.</b> A partir del 1 de enero de 2016 <b>las sociedades civiles con objeto mercantil pasan a ser contribuyentes del Impuesto sobre Sociedades. </b>Para que se produzca esta situación, la sociedad civil debe cumplir el 1 de enero de 2016 dos condiciones: <b>Personalidad jurídica y Objeto mercantil,</b> según una <a href="http://gregoriolabatut.blogcanalprofesional.es/que-hacemos-con-las-sociedades-civiles-con-objeto-mercantil-y-con-las-comunidades-de-bienes/" target="_blank">modificación de la Ley del Impuesto de sociedades (Ley 27/2014, de 27 de noviembre, del Impuesto sobre Sociedades).</a><br />
<div>
<br /></div>
<div>
También podemos ejercer una actividad como <b>persona jurídica, lo que se llama </b><b><i>Sociedad mercantil, veamos su concepto y tipos.</i> <a href="http://desarrollo-profesional.universia.es/emprendedores/sociedad-mercantil/" target="_blank">Una sociedad mercantil es aquella entidad cuyo objetivo es la realización de actos de comercio sujeta a derecho mercantil.</a> </b>Es sociedad mercantil la que existe bajo una denominación o razón social, mediante el acuerdo de voluntades de un grupo de personas llamadas <b>socios, que unen sus esfuerzos y capitales para la realización de un fin común de carácter económico</b> con propósito de lucro. Es la <b>asociación voluntaria de personas que crean un fondo patrimonial común para colaborar en la explotación de una empresa,</b> con ánimo de obtener un beneficio individual participando en el reparto de las ganancias que se obtengan.</div>
<br />
Los <b>tipos de sociedades con personalidad jurídica son:</b> Sociedad de Responsabilidad Limitada, Sociedad Anónima, Sociedad Laboral, Sociedad Cooperativa, Sociedad Comanditaria, Sociedad Comanditaria por Acciones. <b><a href="http://desarrollo-profesional.universia.es/emprendedores/sociedad-mercantil/" target="_blank">A continuación, en éste enlace se detallan los diferentes tipos de sociedades que existen</a>: <a href="http://gestionpyme.com/tipos-de-sociedades/?utm_campaign=gestion-pyme-20150805&utm_medium=email&utm_source=acumbamail" target="_blank">Tipos de sociedades según Gestión Pyme.</a> </b>También, en el siguiente enlace aparecen <b>todas las formas jurídicas</b> que existen actualmente en España: <a href="http://www.ipyme.org/es-ES/DesarrolloProyecto/FormasJuridicas/Paginas/FormasJuridicas.aspx" target="_blank"><b>Desarrollo del proyecto - Elección de la forma jurídica.</b></a><br />
<br />
Las Cooperativas (mínimo 3 socios trabajadores) y Sociedades Laborales (mínimo 3 socios) son las que <b>más ayudas tienen y pagan menos impuesto de sociedades</b> (17% en Navarra), aunque no hay partida presupuestaria, no sé si han aprobado algo. Para un socio lo mejor es una Sociedad Limitada ó una S.L. de fundación sucesiva. Todas <b>pagan IAE,</b> <b>tributan IVA, retenciones IRPF (si las hay), Impuesto de Sociedades y presentan cuentas anuales en diferentes Registros.</b> Si es para un socio y con urgencia <b><i>lo mejor es una Sociedad Limitada para <a href="http://buscarempleoycrearunaempresa.blogspot.com.es/2013/06/limita-tu-responsabilidad.html" target="_blank">limitar tu responsabilidad.</a></i></b> También hay que tener en cuenta que si<b> se factura menos de 40.000 € se paga menos en IRPF, pero si facturas más de 40.000 € se paga menos en el impuesto de sociedades.</b><br />
<br />
<a href="http://blog.sage.es/contabilidad-fiscalidad-laboral/sage-responde-quien-paga-los-autonomos-del-administrador/" target="_blank"><b>¿Quién paga los autónomos del administrador?</b></a> Respecto de <b>la cotización de los autónomos es a nivel personal (</b><a href="http://www.pymesyautonomos.com/fiscalidad-y-contabilidad/la-sociedad-no-puede-deducir-como-gasto-la-cuota-de-autonomos-del-administrador" target="_blank">la sociedad no puede deducir como gasto la cuota de autónomos del administrador</a><b>)</b>, por tanto la obligación de pago también es para el administrador y no para la empresa, aunque dicha obligación parta de la necesidad de cotizar en ese régimen por su cargo. Eso supone que quien ha de sufragar ese gasto es la persona y no la sociedad. <b>En caso de que fuera la empresa la que se hiciera cargo de ese pago, ese gasto no se considerará deducible para la sociedad</b> y si en algún caso se generaran deudas con la Seguridad Social por el impago de estas cuotas, la Administración procederá a reclamar a la persona, que es el sujeto obligado. <b>Si lo paga la empresa, aquí tienes un gasto no deducible y por lo tanto una diferencia permanente en el impuesto de sociedades. </b>También te puede interesar el enlace sobre la <a href="http://blog.segestion.es/2015/08/retribucion-administradores-societarios-que-tener-en-cuenta/?utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_campaign=Feed%3A+segestion+%28El+Blog+de+Segestion%29" target="_blank"><b>retribución de los administradores societarios, ¿qué tener en cuenta?</b></a><br />
<br />
<b>El contrato de sociedad mercantil: elementos esenciales. </b>Con más detalle, puedes leer un artículo en el siguiente enlace sobre <a href="http://www.derechomercantil.info/2013/04/contrato-de-sociedad.html" target="_blank">El contrato de sociedad: concepto, características y esquema contractual.</a><b> En resumen, el consentimiento</b> es la manifestación de voluntad, que debe ser libre, esto es sin vicios (error, violencia, dolo o mala fe); por la que una persona da su aprobación para celebrar un contrato. El consentimiento puede ser expreso o tácito. Es expreso cuando se manifiesta verbalmente, por escrito o por signo inequívocos. El consentimiento tácito resulta de hechos o de actos que lo presupongan o que autoricen a presumirlo. <b>Son objeto de los contratos:</b> la cosa que el obligado debe dar, el hecho que el obligado debe hacer o no hacer. Para poder ser objeto del contrato, las cosas deben reunir los requisitos siguientes: Existir en la naturaleza, Ser determinadas o determinables, Estar en el comercio.<br />
<br />
<b>Formalidades constitutivas. </b>La sociedad se crea mediante un <b>contrato de organización</b>, el cual, cuando se cumplen ciertas formalidades, deriva en que la sociedad adquiera <b>personalidad jurídica.</b> Las sociedades deben respetar en el contrato de constitución las normas civiles, o las <b>mercantiles</b>, en su caso, las generales o las especiales: si existe alguna norma específica de su tipo social, se atendrá a ésta, que, en ocasiones, no solo completa la norma general, sino que la deroga.<br />
<br />
<b>La constitución de la sociedad </b>de responsabilidad limitada se produce como consecuencia de la suma de los siguientes elementos: <b>la celebración del contrato social, el otorgamiento de la escritura de constitución y la inscripción en el Registro Mercantil.</b><br />
<br />
<b>El contrato social</b> es el acuerdo de las voluntades de los socios fundadores proyectada sobre el fin de constituir precisamente una sociedad. Generalmente, el contrato social (o el negocio jurídico unilateral, en el caso de sociedad de fundador único) no se documenta separadamente de la fase siguiente, es decir, <b>del otorgamiento de la escritura de constitución.</b> Pero son elementos o fases separables, pues cuando se concurre ante el <b>notario</b> se tiene ya pactada la constitución de la sociedad. Por otra parte, nada impide que el contrato social se formalice previamente en documento privado, o que se concrete en borradores o minutas que se faciliten al notario para la preparación del instrumento público.<br />
<br />
<b>Escritura e inscripción registral.</b> Deben <b>comparecer ante el notario para otorgarla todos los socios fundadores,</b> es decir, todos los que hayan de ser socios desde el primer momento de la vida de la sociedad. No se requiere la presencia personal de todos ellos, pues ella puede sustituirse por la actuación por medio de representante. Éste deberá estar provisto de poder bastante al efecto del otorgamiento en cuestión.<br />
<br />
La escritura de constitución tiene un <b>contenido mínimo establecido por la Ley</b> y un posible contenido adicional, voluntario, que los socios fundadores pueden añadir que consiste en todos los pactos y condiciones que los socios juzguen conveniente establecer, siempre que no se opongan a las leyes ni contradigan los principios configuradores de la sociedad de responsabilidad limitada. Y uno de los elementos integrantes del contenido mínimo obligatorio de la escritura, <b>los estatutos</b>, tiene también, un contenido mínimo obligatorio y los contenidos adicionales que, con los mismos límites, pueden añadir los socios fundadores.<br />
<br />
Las <b>expresiones obligatorias de la escritura son las siguientes</b>:<br />
a) La identidad del socio o socios fundadores.<br />
b) La voluntad de constituir una sociedad. Es decir, debe dejarse constancia expresa de que es esa la voluntad de los fundadores, para evitar cualquier posible duda.<br />
c) Las aportaciones que cada socio realice y la numeración de las participaciones asignadas en pago.<br />
d) Los estatutos de la sociedad.<br />
e) La determinación del modo concreto en que inicialmente se organice la administración, en caso de que los estatutos prevean diferentes alternativas. Por tanto, esta mención sólo procederá cuando los estatutos, en vez de establecer un régimen concreto de administración, contemplen varios como posibles, a elección de la junta general.<br />
f) La identidad de la persona o personas que se encarguen inicialmente de la administración y de la<br />
representación social.<br />
<br />
<b>La inscripción en el Registro Mercantil</b> de la escritura de constitución de la sociedad no es sólo obligatoria sino constitutiva, en cuanto que sólo por virtud de la inscripción adquiere la sociedad, trascendiendo así su dimensión contractual o unilateral (en caso de socio único), su personalidad jurídica y su consiguiente aptitud para actuar como tal persona en el tráfico jurídico y mercantil.<br />
<br />
<b>En la inscripción deberá constar necesariamente lo siguiente:</b><br />
i) Cuando concedan más de un derecho de voto, se indicará el número de votos.<br />
ii) Cuando no concedan ningún derecho de voto, se indicará expresamente.<br />
iii) Cuando concedan derechos que afecten al dividendo o a la cuota de liquidación, se indicará la cuantía de éstos por medio de múltiplos de la unidad.<br />
iv) En los demás casos se indicará el contenido y la extensión del derecho atribuido.<br />
v) En los demás casos se indicará el contenido y la extensión del derecho atribuido.<br />
<br />
<b>Grupo de Sociedades. <a href="http://plancontable2007.com/icac/notas-interpretativas/cuentas-consolidadas/punto-3.html" target="_blank">Concepto de grupo de sociedades.</a></b> Uno de los fenómenos más importantes en el ámbito de las sociedades mercantiles es la aparición de grupos de sociedades, en los que existe una <b>sociedad dominante</b>, y una o más <b>sociedades dominadas, bien directamente, o bien indirectamente a través de otras entidades del grupo</b>. El control se ejerce normalmente detentando la mayoría (o en su caso la totalidad) de los derechos de voto en la <b>junta de socios</b>, o excepcionalmente a través de pactos con socios minoritarios que permiten la designación por la dominante de la mayoría del órgano de administración [cfr. art. 42 C.Com.].<br />
<br />
En el derecho español no existe una regulación general de los grupos de sociedades. La única mención a la que la LSC hace referencia es su escueto art. 18, que se limita a remitirse al art. 42 del C.Com. La ausencia de normativa no es de sorprender, pues la UE tampoco ha sido capaz de ponerse de acuerdo sobre le texto de una Directiva que la regule: el Derecho alemán tiene un modelo de regulación muy desarrollado, que los alemanes intentan imponer a los restantes países de la Unión, a lo que estos se resisten con vehemencia.<br />
<br />
Las <b>razones</b> que animan a las empresas a crear grupos de sociedades son muy diversos: en ocasiones se crean filiales para independizar ciertas actividades dentro de una empresa (p.e. FISEAT dentro del grupo SEAT) o para compartimentar la responsabilidad (p.e. los grupos navieros, que crean una sociedad para detentar la propiedad de cada buque); en otras, los grupos surgen (o crecen) porque la dominante adquiere el control de la dominada (p.e. la compra por el Banco Santander de Banesto).<br />
<br />
<b>Principales modificaciones estatutarias. </b>Las sociedades se ven obligadas con mucha frecuencia a adaptar sus estatutos a las exigencias de carácter económico, financiero y jurídico que van surgiendo a lo largo de su existencia. Definición y formalización de las <a href="http://www.axesor.es/actos-borme/modificaciones-estatutarias.aspx" target="_blank">modificaciones estatutarias.</a><br />
<br />
<b>Características esenciales de las sociedades de capital. </b>La <b>Ley de Sociedades de Capital</b> (B.O.E. núm. 161, de 3 de julio de 2010) cataloga en su art. 1 como “sociedades de capital” a la <b>sociedad de responsabilidad limitada, la sociedad anónima y la sociedad comanditaria por acciones</b>. Puedes leer más sobre las características esenciales de las sociedades de capital en los siguientes enlaces: <a href="http://jaimeramirezortega.blogspot.com.es/2011/03/las-sociedades-de-capital-y-sus.html" target="_blank">Las sociedades anónimas y las sociedades en comanditas por acciones o sociedades comanditarias por acciones.</a> Si ves algo que se a modificado, lo puedes comentar a continuación, saludos.<br />
<br />
<b>Fuentes: <a href="http://www.fernandodiezestella.com/derecho_mercantil_1/tema_13.pdf" target="_blank"> EL EMPRESARIO SOCIAL,</a> <a href="http://www.fernandodiezestella.com/derecho_mercantil_1/tema_20.pdf" target="_blank">MODIFICACIONES DE LOS ESTATUTOS SOCIALES,</a> <a href="http://www.fernandodiezestella.com/derecho_mercantil_1/tema_15.pdf" target="_blank">LAS SOCIEDADES DE CAPITAL,</a> <a href="https://campus.unir.net/cursos/lecciones/ARCHIVOS_COMUNES/versiones_para_imprimir/GADE03/tema4.pdf" target="_blank">Las sociedades mercantiles en general,</a> <a href="http://www.lexnova.es/Pub_ln/Supuestos/supuesto48.htm" target="_blank">Sociedad de Responsabilidad Limitada,</a> <a href="http://cincodias.com/cincodias/2008/03/26/economia/1206647748_850215.html" target="_blank">El nuevo concepto de grupo de sociedades.</a></b><br />
<br />
<br />
<br />Ignacio Lasherashttp://www.blogger.com/profile/17056793636664421354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-680761781860395256.post-37970421598224364082015-08-08T12:59:00.000-07:002015-08-08T12:59:00.229-07:00¿Qué estudiar?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjynj6em3SL5p2ySPyuE5Z7Kn_2BONBuGkMzmO9So8VoRHgKiJBba_0ahne1P0zyh1X2qNUFnxt7HSTABxz-wppJBYeofA9M8et7DRiLMdCNAdW4beiG1eW6PwWDfkjoJfrYOGGrivRUWT4/s1600/board-765311_640.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="133" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjynj6em3SL5p2ySPyuE5Z7Kn_2BONBuGkMzmO9So8VoRHgKiJBba_0ahne1P0zyh1X2qNUFnxt7HSTABxz-wppJBYeofA9M8et7DRiLMdCNAdW4beiG1eW6PwWDfkjoJfrYOGGrivRUWT4/s200/board-765311_640.jpg" width="200" /></a></div>
<b><i>¿Cuáles son las carreras que mejor futuro tienen en España? ¿Y las que menos? </i>Medicina</b> se mantiene a la cabeza como la carrera con más salidas laborales, mientras las filologías ocupan los puestos de cola de la clasificación. Según un gráfico publicado por el diario El País, elaborado a partir de datos del Ministerio de Educación, la <b>Licenciatura en Medicina</b> es la carrera que presenta una mejor <b>tasa de inserción laboral</b>, con un 92,9% en los cuatro años posteriores a terminar los estudios.<br />
<a name='more'></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmwRTOnHIB_6CNcNyQWuxk5NJ0gNdIda7wOnbN5GooQr0ntJMfasCcfLoyeH-E8Ma9ZVQMKxfHIOcOmte8tp_B2UPt8FW0aTgdzS7rJ1AwFzhQQmoNZAWedKkQK7uLVPBPJ4LL6Qa3PYpQ/s1600/courchevel-726325_640.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="292" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmwRTOnHIB_6CNcNyQWuxk5NJ0gNdIda7wOnbN5GooQr0ntJMfasCcfLoyeH-E8Ma9ZVQMKxfHIOcOmte8tp_B2UPt8FW0aTgdzS7rJ1AwFzhQQmoNZAWedKkQK7uLVPBPJ4LL6Qa3PYpQ/s640/courchevel-726325_640.jpg" width="640" /></a><br />
<b>Licenciatura en Medicina</b> (92,9%)<br />
<br />
<b>Óptica y Optometría</b> (84%)<br />
<br />
<b>Ciencias Actuariales y Financieras</b> (84%)<br />
<br />
<b>Ingeniería en Automática y Electrónica Industrial</b> (82,6%)<br />
<br />
<b>Ingeniero en Electrónica</b> (82,5%)<br />
<br />
<b>Farmacia</b> (81,4%)<br />
<br />
<b>Ingeniero técnico industrial especializado en textil</b> (81,3%)<br />
<br />
<b>Ingeniería Informática </b>(79,1%)<br />
<br />
<b>Diplomado en Podología</b> (79,1%)<br />
<br />
<b>Ingeniería Técnica en Informática de Gestión</b> (78,5%).<br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjg1JgvNhKMVorVTn8wTKlBH_hngPzcdOwvDFjzC3cHPfSEzDEOY1UboQJWcZAEyzOKnQ94L53VdXMego3bg3NLMg1ytngIPN5Enfq7gyUc7lUrP7GSk5p1xVZKWqMtknszSq9qggfvRnHQ/s1600/photographer-819365_640.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="426" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjg1JgvNhKMVorVTn8wTKlBH_hngPzcdOwvDFjzC3cHPfSEzDEOY1UboQJWcZAEyzOKnQ94L53VdXMego3bg3NLMg1ytngIPN5Enfq7gyUc7lUrP7GSk5p1xVZKWqMtknszSq9qggfvRnHQ/s640/photographer-819365_640.jpg" width="640" /></a><br />
<br />
<b>Artes, derecho y humanidades son las peores áreas para encontrar trabajo.</b> Informática y matemáticas, las mejores. Por áreas, la mayor afiliación a la Seguridad Social en los cuatro años siguientes a finalizar la carrera, se da en informática (78%), matemáticas y estadística (72,2%), salud (71,7%), ingeniería y profesiones afines (71,5) y veterinaria (69,25%).<br />
<br />
En el lado contrario, con la <b>menor tasa de inserción laboral</b> en los cuatro años después de salir de la Universidad, se encuentra la Licenciatura en Radioelectrónica Naval (16,7%). Le siguen las <b>filologías</b> portuguesa, árabe, eslava, románica, hebrea y gallega, con tasas de entre el 18,2% y el 37,8%. A continuación, <b>Bellas Artes</b> (39,8%), <b>Ingeniería Técnica Naval</b> (40%) y <b>Filología Italiana</b> (40,9%). Según los datos, las peores áreas son artes (47,9%), Derecho (49,4%), humanidades (49,7%), arquitectura y construcción (52,1%) y servicios de transporte (52,6%). Saludos.<br />
<div>
<br /></div>
<div>
<b>Fuentes: <a href="http://www.msn.com/es-es/dinero/formacion-empleo/estas-son-las-diez-carreras-universitarias-con-la-mayor-tasa-de-empleo-en-espa%C3%B1a/ar-BBlswp4" target="_blank">Las diez carreras universitarias con la mayor tasa de empleo.</a></b></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
Ignacio Lasherashttp://www.blogger.com/profile/17056793636664421354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-680761781860395256.post-88911580136970949882015-08-01T08:15:00.000-07:002015-08-01T08:15:48.902-07:00Contratos con el Sector Público.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcc-PmYwkYUbaX6XN-IMV2cdtbJZEatSESXlGZXdqzsTgjM_6cAWgMQa3iwYNnK3O-nOZ6UNuJrwrt5Qx43p1bAjiMT9ZQyyO4UneghL8gLUOvS3VOFDqr5_OXzSqpDooxy5dNcG6hfeat/s1600/tram-246682_640.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcc-PmYwkYUbaX6XN-IMV2cdtbJZEatSESXlGZXdqzsTgjM_6cAWgMQa3iwYNnK3O-nOZ6UNuJrwrt5Qx43p1bAjiMT9ZQyyO4UneghL8gLUOvS3VOFDqr5_OXzSqpDooxy5dNcG6hfeat/s200/tram-246682_640.jpg" width="200" /></a></div>
<b><i>La distensión de la Ley de Contratos salva la lista de aspirantes a obras. </i></b>La última modificación de calado en la <b>Ley de Contratos del Sector Público</b>, en los últimos días del 2013, está aliviando el trance de numerosas constructoras para <b>renovar la clasificación como contratistas de obra pública</b> en los primeros meses de este ejercicio. Si antes se les exigía demostrar experiencia en los últimos cinco años, <b>el plazo ahora es de diez años, para salvar la crisis</b>, además de aceptarse los proyectos ejecutados en el exterior.<br />
<a name='more'></a><br />
La patronal de las constructoras medianas de obra civil, ANCI, se ha apuntado como éxito ante sus 25 asociadas, cierto relajamiento en las condiciones para que estos contratistas salven sus clasificaciones para trabajar con la Administración. Los preceptos vienen recogidos en la Ley de Contratos del Sector Público, cuyo texto refundido data de 2011, pero fue bien avanzada la crisis, el 27 de diciembre de 2013, cuando se rebajó la exigencia en los términos en que las constructoras deben renovar las citadas clasificaciones para participar en los concursos de obra pública por más de 500.000 euros. Muchas de estas empresas atraviesan en estos momentos ese trance de renovación y notan el alivio.<br />
<br />
Si anteriormente se les pedía demostrar <b>solvencia técnica presentando proyectos de los últimos cinco años, el plazo fue elevado a diez años con el fin de abarcar más allá de la crisis y que las compañías puedan exhibir un expediente aceptable.</b><br />
<br />
El colectivo ANCI, fue uno de los agentes activos a la hora de promover la modificación regulatoria. Entre sus asociadas figuran referencias de la construcción como Sando, Azvi, Aldesa, Grupo Puentes, Torrescámara, Joca, Rubau, Copasa, Copcisa, Copisa o Assignia. Ante la competencia de los mayores grupos de infraestructuras y el desplome de la inversión tanto de Fomento como de las Comunidades Autónomas, las referencias de obra local escasean, por lo que el Gobierno también decidió tener en cuenta los proyectos acometidos por estas empresas en el extranjero para puntuar en la renovación de clasificaciones.<br />
<br />
<b>Las empresas interesadas en participar en concursos de obra pública deben estar inscritas en los Registros Oficiales de Licitadores y Empresas Clasificadas.</b> La vigencia de la clasificación es indefinida con la condición de pasar un examen anual que tiene en cuenta tanto la <b>solvencia económica como la técnica</b>.<br />
<br />
<b>Hasta 426 contratistas.</b> Apenas un centenar de constructoras contrataban obra pública con Fomento en los años noventa, cuando ya se había ejecutado la primera línea de AVE entre Madrid y Sevilla. La creciente actividad situó en 193 el número de contratistas en el año 2000, y la cifra de adjudicatarias de obras de Fomento se disparó hasta las 426 constructoras en 2007.<br />
<br />
Llegó la crisis y apenas firmaron contratos las más fuertes: 309 compañías en 2010 y 225 en 2011. En este periodo 2007-2011 la licitación de contratos públicos de obra cayó desde los más de 40.000 millones a 13.750 millones, con el lógico estrechamiento en el número de empresas beneficiadas. Más allá de pelear por los proyectos, en un contexto en que se ha primado la vertiente económica frente a la técnica en los concursos, las compañías han tratado de salvar las clasificaciones para seguir en el mapa de contratistas. La bajada de la licitación ha supuesto un problema para las empresas en relación con el mantenimiento de sus niveles de clasificación, por lo que ANCI formuló las pertinentes propuestas de modificación del Reglamento de la Ley de contratos para facilitar una solución a este problema.<br />
<br />
El Registro Oficial de Licitadores y Empresas Clasificadas del Estado, popularmente conocido como Rolece, está gestionado en España por el <b>Ministerio de Hacienda y Administraciones Públicas</b>, siendo una figura común en todos los países europeos como filtro de los Gobiernos a la hora de abrir sus proyectos a empresas privadas.<br />
<br />
<b>Se puntúa una solvencia mínima tanto económica como técnica</b>. Están exentas de este control las constructoras del entorno de la UE que vienen de forma esporádica a España a por proyectos de la Administración. Francia cuenta con el Registre du Commerce et des Sociétés y con el Répertoire des Métiers; en Alemania, las constructoras deben figurar en el Handelsregister y el Handwerksrolle, y en Italia funciona, entre otros, el Registro della Camera di Commercio, Industria, Agricoltura e Artigianato.<br />
<br />
<b>Para ser contratistas de la Administración, las constructoras están obligadas en España a declarar el volumen global de negocios y el peso del ámbito de la actividad que es objeto del contrato en esa facturación.</b> <b>Las cuentas anuales han de estar presentadas en el Registro Mercantil; debe adjuntarse una relación de obras llevadas a buen término en los diez últimos años, así como otros detalles que van desde la formación de los directivos hasta las características de la plantilla y parque de maquinaria. </b><br />
<div>
<br />
Para terminar, he encontrado una <a href="http://www.uria.com/documentos/publicaciones/2698/documento/GuiaUM.pdf?id=2929" target="_blank"><b><i>guía práctica de la Ley 30/2007, de 30 de octubre, de Contratos del Sector Público</i></b></a> y otra <a href="http://www.uria.com/documentos/publicaciones/2695/documento/GuiaUM.pdf?id=2932" target="_blank"><b><i>guía práctica (2009) sobre la Ley de Contratos del Sector Público:</i></b> el real Decreto 817/2009, de 8 de mayo, por el que se desarrolla parcialmente la Ley y criterios interpretativos sobre cuestiones controvertidas</a>, espero que os sirva para realizar contratos con el sector público, saludos.<br />
<br /></div>
<div>
<b>Fuentes: Cinco Días.</b><br />
<b><br /></b>
<b><br /></b></div>
Ignacio Lasherashttp://www.blogger.com/profile/17056793636664421354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-680761781860395256.post-35860523393379971912015-07-25T09:46:00.000-07:002015-12-08T09:38:38.534-08:00El Currículum.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQiXXKnXzP2Rcj_aa8l2Ut_1SIMyLamifyU5YUK-jEDI1aVyonLupjiz1LH8J0MaODz87xvfieQuEAp4n2-fTa9RGzkOUsIV7VhXS4tMoABqM4IvrhMmccz97VhJG4TPOvwARABjfUtzUo/s1600/smartphone-720684_640.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="126" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQiXXKnXzP2Rcj_aa8l2Ut_1SIMyLamifyU5YUK-jEDI1aVyonLupjiz1LH8J0MaODz87xvfieQuEAp4n2-fTa9RGzkOUsIV7VhXS4tMoABqM4IvrhMmccz97VhJG4TPOvwARABjfUtzUo/s200/smartphone-720684_640.jpg" width="200" /></a></div>
<b>Actualizando el C.V.: </b>un currículum correcto debería ser adaptado al puesto concreto y a la empresa a la que va dirigido, con información actual y si tiene fotografía debe ser reciente, breve y conciso, no debe exceder de dos hojas, presentación impresa y a una cara, papel claro y de calidad, legible y de presentación espaciada para facilitar la lectura, estructurado y coherente, los mismos apartados, la información relevante debe estar localizable, incluso resaltada.<br />
<br />
<a name='more'></a>Bien redactado y sin faltas de ortografía ni errores, vocabulario formal pero sencillo, sin repeticiones, incluir una idea en cada frase evitando frases hechas y redundantes, no utilizar abreviaturas, redactado en positivo, presentación y diseño cuidados.<br />
<div>
<br />
El objetivo del currículum es tener una <b>entrevista de trabajo</b>, que es la etapa clave en el proceso de selección y la herramienta de presentación más directa. El objetivo es convencer al entrevistador de la idoneidad de nuestra candidatura para el puesto vacante. Sirve para demostrar que poseemos las capacidades, habilidades y motivación necesarias para ocupar dicho puesto.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Lo que me he dado cuenta es que en las entrevistas de trabajo, <b>tengo que explicarme mejor, ser muy positivo, sincero, centrarme en los logros y en mis puntos fuertes, en lo que he aprendido, en la experiencia profesional y en mi motivación para el trabajo.</b><br />
<br />
Aquí dejo mi currículum actualizado y revisado por técnicos del <b>Servicio Navarro de Empleo,</b> por si le sirve a alguna persona de plantilla y también para recordar que <b>estoy en búsqueda activa de empleo. </b>He eliminado los datos personales y dejo sólo el <b>correo electrónico de contacto</b>, espero que os guste, saludos y suerte en la búsqueda de trabajo.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;">Correo electrónico:
<a href="mailto:natxoile@hotmail.com">natxoile@hotmail.com</a> </span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: x-small;"><u>FORMACIÓN
ACADÉMICA</u></span></span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<b>Licenciado en
Ciencias Económicas y Empresariales</b> por la Universidad de
Zaragoza en 1989.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: x-small;"><u>EXPERIENCIA
PROFESIONAL</u></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;">Oct/2011-Ene/2012
<b>Técnico contable y fiscal</b> en Tudinsa S.L.</span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #2d3133;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;"> <span style="font-family: Times New Roman, serif;">•</span>
Gestión de la contabilidad de clientes de la asesoría, cierres
mensuales, elaborando impuestos y modelos informativos, atendiendo a
clientes y a las administraciones públicas.</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;">Feb/2007-Oct/2010
<b>Técnico contable y fiscal</b> en Asesores de Navarra.</span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"> <span style="font-family: Times New Roman, serif;">•</span>
<span style="color: #333333;">Contabilización
de asientos, </span><span style="color: #2d3133;">cierres
contables, </span><span style="color: #2d3133;">elaboración
de libros y CCAA. </span></span></span>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #2d3133;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;"> </span></span><span style="color: #2d3133;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;">•</span></span><span style="color: #2d3133;">
C</span><span style="color: #2d3133;">onciliaciones
de los saldos de caja, bancos, clientes y proveedores, existencias,
valoración del importe de activos fijos de las empresas, cálculo
de amortizaciones</span><span style="color: #2d3133;">.</span></span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #2d3133;"> </span><span style="color: #2d3133;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;">•</span></span><span style="color: #2d3133;">
</span><span style="color: #2d3133;">Elaborar
las liquidaciones relacionadas con todos los impuestos, para asegurar
que se presentan en plazo y calidad, atender a los requerimientos
de las administraciones públicas en materia de impuestos, así
como las posibles inspecciones para asegurar que se les presta un
servicio adecuado.</span></span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;">Feb/2004-Nov/2006
<b>Responsable administrativo</b> en Equipamientos Industriales S.A.</span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333;"> </span><span style="color: #333333;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;">•</span></span><span style="color: #333333;">
Gestión de la contabilidad</span><span style="color: #333333;">
realizando los cierres contables, libros, CCAA. </span><span style="color: #333333;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;">•</span></span><span style="color: #333333;">
Gestión de temas financieros mediante presupuestos de tesorería,
revisión de cobros y pagos, banca online (transferencias, relación
con los bancos), </span><span style="color: #333333;">control
de caja, </span><span style="color: #333333;">c</span><span style="color: #333333;">onciliaciones
bancarias, control interno de clientes, existencias, </span><span style="color: #333333;">inversiones,
amortizaciones, proveedores.</span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333;"> </span><span style="color: #333333;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;">•</span></span><span style="color: #333333;">
D</span><span style="color: #333333;">eclaraciones
fiscales (IAE, IVA, IRPF, Sociedades, modelos informativos 347, 349).</span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333;"> </span><span style="color: #333333;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;">•</span></span><span style="color: #333333;">
S</span><span style="color: #333333;">olicitud
de subvenciones, gestión del comercio internacional.</span></div>
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #333333;"> </span><span style="color: #333333;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;">•</span></span><span style="color: #333333;">
</span><span style="color: #333333;">Responsable
de un equipo de dos personas.</span></span></span><br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<span style="font-family: Times New Roman, serif;">Ene/2003-Jul/2003
<b>Técnico administrativo</b> en Tuinfish S.L.</span><br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"> <span style="font-family: Times New Roman, serif;">•</span>
G<span style="color: #333333;">eneración
de asientos contables, bancos, clientes, proveedores.</span></span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="color: #333333;"> </span><span style="color: #333333;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;">•</span></span><span style="color: #333333;">
R</span><span style="color: #333333;">ealización
de transferencias internacionales, inversiones, etc.</span>
</span>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;">May/1994-Nov/2002
<b>Jefe Administrativo</b> en Agrícola de Cortes S.C.</span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"> <span style="font-family: Times New Roman, serif;">•</span>
<span style="color: #303030;">Supervisión
y organización interna de las distintas secciones de la empresa.</span></span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #303030;"> </span><span style="color: #303030;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;">•</span></span><span style="color: #303030;">
C</span><span style="color: #303030;">ontrol
de la contabilidad, cierres anuales, </span><span style="color: #333333;">libros
contables, elaboración CCAA, libros actas y socios</span><span style="color: #303030;">,
análisis financieros, control presupuestario.</span></span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #303030;"> </span><span style="color: #303030;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;">•</span></span><span style="color: #303030;">
R</span><span style="color: #303030;">esponsable
de la tesorería y vías de financiación, relación con bancos
(créditos, transferencias, ingresos, pagos...), </span><span style="color: #333333;">gestión
de seguros sobre todo el de operaciones a crédito (Crédito y</span><span style="color: #303030;">
</span><span style="color: #333333;">Caución),
</span><span style="color: #303030;">coordinación
de un equipo de cuatro personas.</span></span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #303030;"> </span><span style="color: #303030;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;">•</span></span><span style="color: #303030;">
D</span><span style="color: #333333;">eclaraciones
mensuales de IVA, IRPF e Impuesto de Sociedades.</span></span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #303030;"> </span><span style="color: #303030;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;">•
Contratos de trabajo, altas SS, n</span></span><span style="color: #303030;">óminas,
cotizaciones SS, retenciones IRPF.</span></span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;">Oct/1991-Mar/1993
<b>Auditor Junior</b> en Ernst&Young SA Y CIA SRC.</span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;"> <span style="font-family: Times New Roman, serif;">•</span>
Revisión de la contabilidad y del control interno, verificación de
documentos. <span style="font-family: Times New Roman, serif;">•</span>
Revisión de impuestos, de diferentes empresas y distintos sectores.</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #333333;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: x-small;"><u>IDIOMAS</u></span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Sept/2014-Oct/2014 <b>Financial English</b>
en AER de 20 horas.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Abr/2013-Mar/2014
<b>Inglés nivel B1</b> Centro Formación Iturrondo.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Nov/2013-Dic/2013
International Negotiation en AER de 20 h.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: x-small;"><u>FORMACIÓN
COMPLEMENTARIA</u></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<b>Cursos de contabilidad y
financiación:</b></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Jun/2014 Gestión
Económico-Financiera de la CEOE de 40 horas.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Dic/2013 Cálculo
de costes, análisis contable y financiero en AER de 20 horas.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Jun/2012 Claves
contables y financieras para las PYMES en AER de 20 horas.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Mar/2011
Reclamación y Gestión de Cobros en AER de 20 horas.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<b>Cursos de impuestos, laboral y RRHH:</b></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Jun/2014
Administración de personal en AER de 40 horas.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Jun/2012
Fiscalidad de PYMES en el Centro de Formación Iturrondo de 70 horas.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Oct/2003 Gestión
de Recursos Humanos por FOREM de 60 horas.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Dic/1993 Dirección
de Empresas y Recursos Humanos en Fondo Formación de 200 horas.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<b>Comercio exterior, planes de negocio
y gestión de empresas:</b></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Sept/2015 Ribera
Emprende por AIN Consulting.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Oct/2014 Comercio
exterior en AER de 20 horas.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Nov/2013 Claves
para elaborar un buen plan de negocio AIN Consulting de 20 horas.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Nov/2012
Fortalecer la estrategia, gestión, producción y ventas de la PYME
en AER 20 horas.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Abr/2012 Mejora
empresarial de PYMES en AER de 10 horas.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Mar/1997 Gestión
y Administración de PYMES en FOREM de 250 horas.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: x-small;"><u>INFORMÁTICA</u></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Ene/1994
Aplicaciones Informáticas de Oficinas<span style="color: #303030;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;">
</span></span></span>en IFES de 300 horas.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Sept/2012 Nuevas
tecnologías para las empresas en la Fundación Dédalo de 16 horas.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div style="line-height: 0.53cm;">
<span style="color: #303030;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><b>Nivel</b></span></span></span><span style="color: #303030;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><b>
avanzado </b></span></span></span><span style="color: #303030;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;">como
usuario de programas de gestión:</span></span><span style="color: #303030;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><b>
</b></span></span></span><span style="color: #303030;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;">GSE</span></span><span style="color: #303030;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;">,
contaplus, y otros programas.</span></span></div>
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #303030;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;">Procesadores</span></span><span style="color: #303030;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;">
de textos (</span></span><span style="color: #303030;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;">Word),
hoja de cálculo (Excel), correo electrónico (Outlook), e Internet.</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #303030;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #303030;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
</div>
</div>
Ignacio Lasherashttp://www.blogger.com/profile/17056793636664421354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-680761781860395256.post-5936454695495167512015-07-18T10:38:00.000-07:002015-07-18T10:38:47.198-07:00Los mayores de 45.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWhyp9U1rZW55poWxkxVj5fboF9WJRtS8gtdvCLXGJbi7PnZWK_Q2hGmWoHa2vODmlNOj4NvQDooZdhrvB2gIO71KbFkQpM6LuXOayVP7ubnjWBrxdtDp0A34PvntmwThTLVQAFE8o5yUP/s1600/business-764929_640.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="134" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWhyp9U1rZW55poWxkxVj5fboF9WJRtS8gtdvCLXGJbi7PnZWK_Q2hGmWoHa2vODmlNOj4NvQDooZdhrvB2gIO71KbFkQpM6LuXOayVP7ubnjWBrxdtDp0A34PvntmwThTLVQAFE8o5yUP/s200/business-764929_640.jpg" width="200" /></a></div>
<b><i>Radiografía laboral de los mayores de 45 años.</i></b><br />
Prejuicios laborales, impacto
del paro de larga duración...
No todo son malas noticias
para los <b>senior en el ámbito
profesional</b>. A la tendencia
que habla de <b>recuperar y explotar
la experiencia de los
mayores desde nuevos modelos
profesionales</b>, se une ahora
el dato de que por primera
vez en un primer trimestre de
año ha descendido el paro entre
los mayores de 45 años: un
3,4%.<br />
<a name='more'></a><br />
Según el VII Informe Mayores
de 45 años de la Fundación
Adecco, “los mayores de
45 están siendo los auténticos
protagonistas del nuevo empleo:
de todo el generado en el
último año, un 76% ha sido
para ellos”. Mientras que
62.500 personas entre 25 y 34
años han perdido su ocupación
en los últimos 12 meses,
<b>380.900 mayores de 45 años
han ganado un empleo</b>.<br />
<br />
Según la Fundación
Adecco, “los mayores
de 45 años fueron uno de los
grupos más afectados por la
destrucción de empleo, llegando
a representar más del
40% de los desempleados.
Por pura estadística y con la
reactivación de la economía,
ahora empiezan a recuperar
lo que habían perdido. El gran
reto que tiene nuestro mercado
es equilibrarse, de modo
que <b>no discrimine a nadie por
su edad, sino que fije la atención
en el talento y no en la fecha
de nacimiento”</b>.<br />
<br />
<b>Paro de larga duración.</b> A pesar de que el nuevo empleo
tiene como protagonistas
a los mayores de 45, no hay
que olvidar que ellos, más que
nadie, sufren el paro de larga
duración antes de colocarse.
De hecho, un 75% de los encuestados
con empleo reciente,
estuvo más de un año en
paro hasta encontrar la ocupación
actual.<br />
<br />
Por eso, <b>el reciclaje
se ha convertido en un imperativo
en la carrera profesional</b>, especialmente cuando
se superan los 45 años.
Según los datos del INE, un
71% de los que aún está en paro
es de larga duración. La mayoría
de ellos –concretamente
un 56,4%– supera los dos
años, mientras que un 15% lleva
más de 12 meses sin empleo.<br />
<br />
Por el contrario, <b>los jóvenes
menores de 34 años tardan
menos en volver a trabajar</b>,
descendiendo los parados
de larga duración al 54%, 17
puntos porcentuales menos.<br />
<br />
<b>Barreras de acceso.</b> Además de con algunos prejuicios
empresariales, los mayores
de 45 años se encuentran
con otras barreras que
lastran sus oportunidades laborales: Un 62% no adapta su currículo a cada oferta, sino que
utiliza uno genérico para todas.
Hoy ya no sirven los “uniformes”
universales. Según la
Fundación Adecco, es necesario
<b>hacer trajes a medida y
resaltar en cada candidatura
lo que más nos interesa.</b><br />
<br />
Un 67% cree que será descartado,
incluso antes de hacer
la entrevista. Aquí, <b>la actitud
y la seguridad resultan
clave para encontrar empleo.</b>
La escasa confianza en uno
mismo implica una merma de
las oportunidades laborales.<br />
<br />
Un 90% no utiliza las <b>redes
sociales:</b> Este canal es hoy
fundamental. Hay ofertas que
solo están en las redes. Así, los
candidatos activos en <b>Linkedin
y Twitter</b> son percibidos
como más “actuales” por las
empresas.<br />
<br />
Un 82% de los senior no se
preocupa de llenar los tiempos
prolongados de inactividad
profesional. Es necesario
tener en cuenta que los gap en
el currículo no dan buena
imagen: deben ocuparse con
actividades que enriquezcan
la candidatura.<br />
<br />
<b>Prejuicios contra los que tienen más de 45. </b>Los mayores de 45
creen que lo que suele
convertirles en
protagonistas del paro
de larga duración es
precisamente su edad.
En general, las empresas
se muestran reacias a
contratarlos por diferentes
prejuicios y estereotipos
relacionados con su
madurez, como que el
mayor de 45 años estará
sobre-cualificado y exigirá
contratos más estables y/o
mejor remunerados.<br />
<br />
También suele decirse
que el senior está menos
preparado que el joven, que
tiene menos familiaridad
con la tecnología, con lo que
puede costarle mucho más
interiorizar la dinámica
del puesto.
Otro prejuicio habitual es
pensar que el mayor de 45
años será menos flexible
para hacer horas extra
o para viajar.<br />
<br />
En todo caso, <b>las
compañías deben
prepararse para resolver
sus necesidades con una
fuerza laboral envejecida</b>.
Varias generaciones
tendrán que convivir en las
organizaciones, y éstas
tendrán que conciliar
diversos intereses, culturas,
modelos de trabajo y
de compromiso. <b>Las
compañías tienen que
concienciarse sobre la
importancia del talento de
los sénior, considerando su
vinculación con el mercado
laboral.</b><br />
<br />
Son necesarias
<b>políticas de reclutamiento
que se ajusten a los
criterios del mercado y
que tengan en cuenta la
experiencia como un valor
añadido</b>, con la aplicación
de estrategias específicas
que permitan a los mayores
mantener su rendimiento.
Esta convivencia generacional obligará
a concebir nuevos modelos
de empresa y a diseñar
los itinerarios profesionales:
las nuevas generaciones
presentan un modelo de
colaboración no tan
estructurado como el de las
anteriores.<br />
<br />
<b>Nuevas salidas
profesionales
para mayores. </b>Parece evidente que
tendremos que trabajar
más tiempo, y también
que crece una
generación denominada
‘U’ (’Underetired’, <b>los
que no se retiran</b>) , que
prolonga su vida laboral
no sólo en compañías
tradicionales. Muchos
empiezan a valorar
la posibilidad de
emprender y crear sus
propias empresas como
salida profesional eficaz
y adaptada a la nueva
situación de un
mercado laboral que
demanda experiencia;
que pide profesionales
que hayan lidiado con
situaciones adversas.<br />
<br />
Hoy se valora la
ponderación, el juicio y
el criterio, porque hacen
falta personas con
vivencias y sentido
común. <b>El talento
maduro sabe adaptarse
al entorno; genera
serenidad y se
sobrepone a los
obstáculos; se implica
en el trabajo en equipo;
y tiene más capacidad
de comprometerse
con proyectos comunes.</b><br />
<br />
Hay quien asocia
a los miembros de la
‘generación X’ con la
categoría que se
denomina ‘Generativity’,
que es la <b>capacidad
para guiar a la siguiente
generación, con un plus
de productividad y de
creatividad.</b> Se trata
de una capacidad de
liderazgo productiva
para convertirse en
creadores de nuevas
compañías que coincide
con la ‘mentalidad start
up’.<br />
<br />
Quienes cuentan
entre 40 y 65 años han
sufrido los rigores de
los despidos de otras
décadas, y esto les
proporciona un
contacto con el mundo
real y les ha llevado a
desarrollar
herramientas eficaces
y capacidades de
supervivencia, así como
una notable <b>flexibilidad
para manejar
situaciones
complicadas.</b> Es una
competitividad que
encaja casi
perfectamente en un
entorno de mayor
dureza y exigencia.<br />
<br />
Espero que el <b>mercado laboral mejore y todos, jóvenes y no tan jóvenes, encontremos pronto trabajo,</b> un saludo y suerte en la <b>búsqueda activa de empleo.</b><br />
<br />
<br />
<br />Ignacio Lasherashttp://www.blogger.com/profile/17056793636664421354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-680761781860395256.post-30264328060264138352015-07-04T10:49:00.000-07:002015-07-06T10:28:04.133-07:00Obligaciones del administrador.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg60R347adFwkrjCR-zZsEvXH00J6Yh0YaraidZkXgbCTWCrRTcMzjRobiryuEjI-ustFHdIL5jd61vg3UL58871gnh64T7uRWjlgDfCEIW0P-5fed9Dsv5VqVcFji9cDBHP2E-4Ytn3CZX/s1600/surf-455761_640.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="133" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg60R347adFwkrjCR-zZsEvXH00J6Yh0YaraidZkXgbCTWCrRTcMzjRobiryuEjI-ustFHdIL5jd61vg3UL58871gnh64T7uRWjlgDfCEIW0P-5fed9Dsv5VqVcFji9cDBHP2E-4Ytn3CZX/s200/surf-455761_640.jpg" width="200" /></a></div>
<b><i>El administrador responderá con su patrimonio por las deudas:</i></b> los administradores que no adopten medidas inmediatas ante un deterioro de las cuentas de la empresa deberán responder con su patrimonio. Así lo establece una decisión del Gobierno, que ha optado por <b>no prorrogar un Decreto que salvaguardaba el patrimonio de los administradores de empresas en dificultades en los años de la crisis</b>.<br />
<br />
<a name='more'></a><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmEFhkXx7zF8MHEM4IBNHja-aDnpluwN0WbkkYAtc_NvC6MJI2ljeGadWWYJZqi9Sjn1JO-BmP73WYFiZjaZ0oQTVsDXsz4bhWF2u2dmPMv9PkhCs4925Bp3GjLPPLGvCGwOgy-dWtVtWz/s1600/sunrise-690493_640.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="424" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmEFhkXx7zF8MHEM4IBNHja-aDnpluwN0WbkkYAtc_NvC6MJI2ljeGadWWYJZqi9Sjn1JO-BmP73WYFiZjaZ0oQTVsDXsz4bhWF2u2dmPMv9PkhCs4925Bp3GjLPPLGvCGwOgy-dWtVtWz/s640/sunrise-690493_640.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
<br />
El Real Decreto-Ley 10/2008, de 12 de diciembre, que adoptó medidas financieras para la <b>mejora de la liquidez de las pequeñas y medianas empresas y otras medidas económicas complementarias,</b> introdujo un régimen extraordinario, y temporalmente limitado, de <b>excepción a las obligaciones en un máximo de dos meses desde que el administrador conozca la quiebra de reducción obligatoria de capital por pérdidas y de disolución por pérdidas graves</b>.<br />
<br />
Este régimen se ha prorrogado cada año desde entonces, pero el Ejecutivo ha decidido no mantenerlo en 2015. Antes de que entrara en vigor este régimen excepcional, las obligaciones de los administradores comprendían la de <b>convocar la junta general en el plazo de dos meses desde el afloramiento de la causa de disolución y la de solicitar la disolución judicial de la sociedad cuando el acuerdo social de la junta fuera contrario a la disolución o no pudiera ser logrado, en el plazo de dos meses, a contar desde la fecha prevista para la celebración de la junta, cuando ésta no se hubiera constituido, o desde el día de la junta, cuando el acuerdo hubiera sido contrario a la disolución o no se hubiera adoptado.</b><br />
<br />
El Decreto implicaba que las sociedades que, por haber sufrido <b>pérdidas por deterioro derivadas del inmovilizado material, de las inversiones inmobiliarias o de las existencias, tuvieran un patrimonio neto inferior a los dos tercios del capital social</b> (en el caso de las sociedades anónimas) <b>o inferior a la mitad del capital social</b> (tanto en anónimas como limitadas), <b>no quedarían sujetas a la obligación legal de reducción de capital si el patrimonio no se recuperaba en un ejercicio económico, en el primer caso, ni se encontrarían en causa de disolución por pérdidas, en el segundo, sin perjuicio de la obligación de reflejar estas pérdidas en las cuentas anuales.</b><br />
<br />
Una de las consecuencias más relevantes de la excepción al régimen legal de reducción de capital obligatoria por pérdidas o de disolución por pérdidas severas era la relativa a la <b>responsabilidad de los administradores, que no tenían obligación de promover la recapitalización de la sociedad o su disolución</b>, incluso judicial, ni, en consecuencia, incurrían en responsabilidad legal si no lo hacían.<br />
<br />
Se aconseja determinar en cada caso la fecha en que los administradores conocían que se daba la situación de <b>desequilibrio patrimonial</b>, y por tanto, cuándo empezaría a correr el <b>plazo legal de dos meses para convocar junta general de socios, a efectos de evitar cualquier potencial responsabilidad de los administradores sociales</b>.<br />
<br />
Así deben proceder conforme a la <b>ley mercantil,</b> lo cual supone <b>analizar la situación patrimonial de la empresa, y asumir las actuaciones necesarias que eviten su responsabilidad patrimonial solidaria</b>.<br />
<br />
La prórroga de 2012, en el Real Decreto-ley 2/2012, se articuló cuando ya estaba en curso el ejercicio al que afectaba, pero se publicó antes de que transcurrieran dos meses desde el cierre del ejercicio anterior.<br />
<br />
En el ejercicio siguiente, el Gobierno aprobó el Real Decreto-Ley 3/2013, de 22 de febrero, por el que se modificó el régimen de las tasas judiciales, que prorrogaba este régimen. La nueva redacción ampliaba el ámbito: no se computarían tampoco las <b>pérdidas por deterioro reconocidas en las cuentas anuales</b> respecto del cumplimiento del presupuesto objetivo del concurso contemplado en el artículo 2 de la <b>Ley Concursal</b>.<br />
<br />
En 2014, fue aprobado el Real Decreto-Ley 4/2014, de 7 de marzo. No sólo prorrogó el contenido vigente, sino que añadió un nuevo supuesto a la lista de deterioros excluidos del cómputo de pérdidas: el proveniente de <b>préstamos y partidas a cobrar</b>. También mantuvo el no cómputo de las pérdidas por deterioro de valor a efectos del cumplimiento del presupuesto objetivo del concurso.<br />
<br />
En resumen, si tienes una sociedad, <b>cumple con la ley mercantil y no pongas en peligro tu patrimonio personal, </b>aquí tienes una <a href="http://www.uria.com/documentos/publicaciones/4558/documento/guia_UM.pdf?id=5679" target="_blank"><b><i>guía práctica sobre deberes y régimen de responsabilidad de los administradores en el ámbito mercantil,</i></b></a> saludos y suerte con la sociedad.<br />
<br />
<b>Fuentes: Expansión.</b><br />
<b><br /></b>
<b><br /></b>Ignacio Lasherashttp://www.blogger.com/profile/17056793636664421354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-680761781860395256.post-56476789856113780472015-06-27T11:28:00.002-07:002015-06-27T11:28:50.362-07:00Impuesto de Sociedades.<div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJmXItj6Qyg5hHjI7FueSJM4V1TgYlGM_RlqpBhklToD6yIjcRW4A9g002gO-0zcf6azDDYeIQnf7Jjq6PbL7I30Yjtqt7g_NKilmhQRRCQwCLQZm7nfrFvC8y6gcl5BMh5eflIKvbgE7M/s1600/taxes-646512_640.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="141" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJmXItj6Qyg5hHjI7FueSJM4V1TgYlGM_RlqpBhklToD6yIjcRW4A9g002gO-0zcf6azDDYeIQnf7Jjq6PbL7I30Yjtqt7g_NKilmhQRRCQwCLQZm7nfrFvC8y6gcl5BMh5eflIKvbgE7M/s1600/taxes-646512_640.jpg" width="200" /></a></div>
<b><i>Pago a cuenta del Impuesto de Sociedades. </i></b>El pago fraccionado debe realizarse durante los primeros veinte días naturales de los meses de <b>abril, octubre y diciembre.</b> Los sujetos pasivos del Impuesto sobre Sociedades tienen la obligación de efectuar un pago fraccionado, esto es un pago a cuenta de la liquidación del Impuesto sobre Sociedades correspondiente al período impositivo que esté en curso el día primero de los meses de abril, octubre y diciembre, que tiene la consideración de deuda tributaria.<br />
<a name='more'></a><br />
<a href="http://blog.sage.es/economia-empresa/todo-lo-que-necesitas-saber-sobre-el-modelo-202-infografia/?utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_campaign=Feed%3A+sagefeed+%28Sage%29" target="_blank">Todo lo que necesitas saber sobre el modelo 202 (infografía):</a> <a href="http://www.gmempresarial.com/blogideasparasunegocio/pagos-fraccionados-del-impuesto-de-sociedades-modelo-202/" target="_blank">¿Cómo se calcula?</a> <a href="http://www.agenciatributaria.es/static_files/AEAT/Contenidos_Comunes/La_Agencia_Tributaria/Modelos_y_formularios/Declaraciones/Modelos_200_al_299/202/Instrucciones/instr202.pdf" target="_blank">Modelo 202.</a><br />
<br />
<b>No deben efectuar el referido pago fraccionado ni estarán obligadas a presentar la correspondiente declaración:</b><br />
<b><br /></b>
- Las entidades que tributen al tipo del 1% y al 0% de acuerdo con el artículo 28 aparatados 5 y 6 TRLIS.<br />
- Las entidades que gocen de exención total.<br />
- Las Sociedades Limitadas Nueva Empresa, respecto de los pagos fraccionados a cuenta de la liquidación de los dos primeros períodos impositivos concluidos desde su constitución.<br />
<br />
<b>¿Qué modalidades de pago fraccionado existen? </b><a href="http://www.agenciatributaria.es/AEAT.internet/Inicio_es_ES/_Segmentos_/Empresas_y_profesionales/Empresas/Impuesto_sobre_Sociedades/Periodos_impositivos_iniciados_hasta_31_12_2014/Pagos_fraccionados_del_Impuesto_sobre_Sociedades/_Que_modalidades_de_pago_fraccionado_existen_.shtml" style="font-weight: bold;" target="_blank">AEAT Impuesto sobre Sociedades, pagos fraccionados del_Impuesto sobre Sociedades.</a> Para determinar la cuantía del pago fraccionado de acuerdo con la <b>modalidad prevista en el artículo 45.2 TRLIS</b>, se procederá de la siguiente manera:<br />
<br />
Se tomará como base de cálculo la <b>cuota íntegra del último período impositivo</b> cuyo plazo reglamentario de declaración estuviese vencido el día 1 del mes abril, octubre o diciembre, según corresponda, minorada en las deducciones y bonificaciones recogidas en TRLIS incluyendo todas aquellas otras que le fueren de aplicación al sujeto pasivo, así como en las retenciones e ingresos a cuenta correspondientes a aquél, siempre que dicho período impositivo haya sido de duración anual.<br />
<br />
A dicha base de cálculo <b>se le aplicará un determinado porcentaje (18 por 100 para períodos impositivos iniciados en 2012, 2013 y 2014</b>), obteniendo como resultado la cuantía del pago fraccionado correspondiente.<br />
<br />
Como regla especial, debe señalarse que cuando el último período impositivo cuyo plazo reglamentario de declaración estuviese vencido el día 1 del mes que corresponda, sea de duración inferior al año, se debe tomar también en cuenta la parte proporcional de la cuota de períodos impositivos anteriores, hasta completar un período de doce meses.<br />
<br />
La cuantía del pago fraccionado determinada de acuerdo con la <b>modalidad prevista en el artículo 45.3 TRLIS,</b> es igual al resultado de:<br />
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<b>Aplicar el porcentaje correspondiente sobre la parte de base imponible del período de los tres, nueve u once primeros meses de cada año natural </b>(determinada según las normas del TRLIS) teniendo en cuenta, en su caso, los límites para la compensación de bases imponibles negativas de períodos impositivos anteriores.<br />
<br />
Durante los períodos impositivos en 2012, 2013, 2014 y 2015 se integrará en la base imponible del período respecto del cual se calcula el correspondiente pago fraccionado, el 25 por ciento del importe de los dividendos y las rentas devengadas en el mismo, a los que resulte de aplicación el artículo 21 TRLIS (que regula la exención para evitar la doble imposición económica internacional sobre dividendos y rentas de fuente extranjera derivadas de la transmisión de valores representativos de los fondos propios de entidades no residentes en territorio español).<br />
<br />
Se deducirán las bonificaciones del capítulo III del título VI de TRLIS y otras bonificaciones que le fueren de aplicación al sujeto pasivo en el período correspondiente, las retenciones soportadas e ingresos a cuenta practicados al sujeto pasivo y los pagos fraccionados realizados con anterioridad correspondientes al mismo período impositivo.<br />
<br />
El referido porcentaje deberá ser:<br />
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En caso de que el <b>volumen de operaciones del sujeto pasivo</b>, (calculado conforme al artículo 121 LIVA) <b>no haya superado la cantidad de 6.010.121,04 euros</b> durante los doce meses anteriores a la fecha en que se inicien los períodos impositivos dentro del año 2012, 2013 ó 2014, <b>el que resulte de multiplicar por cinco séptimos el tipo de gravamen redondeado por defecto.</b><br />
<br />
En caso de que el <b>volumen de operaciones del sujeto pasivo</b> (calculado del modo referido) haya <b>superado la cantidad de 6.010.121,04 euros</b> durante los doce meses anteriores a la fecha en que se inicien los períodos impositivos dentro del año 2012, 2013 ó 2014, y en esos doce meses, el importe neto de la <b>cifra de negocios sea inferior a 10 millones de euros</b>, el que resulte de <b>multiplicar por cinco séptimos el tipo de gravamen redondeado por defecto. </b><br />
<br />
En esos doce meses, el importe neto de la cifra de negocios sea al menos <b>10 millones de euros pero inferior a 20 millones de euros, </b>el que resulte de multiplicar por <b>quince veinteavos</b> el tipo de gravamen redondeado por exceso.<br />
<br />
En esos doce meses, <b>el importe neto de la cifra de negocios sea al menos 20 millones de euros pero inferior a 60 millones de euros: e</b>l que resulte de multiplicar por <b>diecisiete veinteavos</b> el tipo de gravamen redondeado por exceso.<br />
<br />
En esos doce meses el <b>importe neto de la cifra de negocios sea al menos 60 millones de euros: </b>el que resulte de multiplicar por <b>diecinueve veinteavos</b> el tipo de gravamen redondeado por exceso.<br />
<br />
<b>Importe mínimo de los pagos fraccionados</b> establecidos en el artículo 45.3 TRLIS:<br />
<br />
Para los sujetos pasivos cuyo importe neto de la <b>cifra de negocios</b> en los doce meses anteriores a la fecha en que se inicien los períodos impositivos dentro del 2012, 2013, 2014 ó 2015 haya sido al menos de <b>20 millones de euros</b>, el importe de los pagos fraccionados no podrá ser inferior, en ningún caso, al producto de aplicar los porcentajes indicados más abajo, al resultado positivo de la cuenta de Pérdidas y Ganancias de los tres, nueve u once meses de cada año natural,o, para sujetos pasivos cuyo período impositivo no coincida con el año natural, del ejercicio transcurrido desde el inicio del período impositivo hasta el día anterior al inicio de cada período de ingreso del pago fraccionado, minorado exclusivamente en los pagos fraccionados realizados con anterioridad correspondientes al mismo período impositivo.<br />
<br />
Los porcentajes indicados son los siguientes: 12 %, 6 %, para aquellas entidades en las que al menos el 85 % de los ingresos de los tres, nueve u once meses de cada año natural o, para sujetos pasivos cuyo período impositivo no coincida con el año natural, del ejercicio transcurrido desde el inicio del período impositivo hasta el día anterior al inicio de cada período de ingreso del pago fraccionado, correspondan a rentas a las que resulte de aplicación las exenciones de los artículos 21 y 22 o la deducción del artículo 30.2, ambos del TRLIS.<br />
<br />
<b>Este importe mínimo de los pagos fraccionados no se aplicará a: </b>las entidades que tributen al 10 %, 1% y 0% de acuerdo con el artículo 28 apartados 4, 5 y 6 TRLIS, las SOCIMI reguladas en la Ley 11/2009.<br />
<br />
<b>¿Qué modalidad de pago fraccionado debemos elegir?</b> El sujeto pasivo podrá optar por una u otra modalidad de pago fraccionado, con la siguiente excepción:<br />
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Únicamente <b>quedan obligados a la modalidad regulada en el artículo 45.3 TRLIS,</b> los sujetos pasivos cuyo volumen de operaciones (calculado según el artículo 121 LIVA), haya superado la cantidad de <b>6.010.121,04 euros</b> durante los doce meses anteriores a la fecha en que se inicien los períodos impositivos dentro del 2012, 2013 ó 2014, respecto de los que se realizan los pagos fraccionados, o se acojan al Régimen de las Entidades Navieras en Función del Tonelaje.<br />
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Para ello deberán ejercer la opción en la correspondiente declaración censal durante el mes de febrero del año natural a partir del cual deba surtir efectos, siempre que el período impositivo a que se refiera la citada opción coincida con el año natural. En caso contrario, el ejercicio de la opción deberá realizarse en la correspondiente declaración censal, durante el plazo de dos meses a contar desde el inicio de dicho período impositivo, o dentro del plazo comprendido entre el inicio de dicho período impositivo y la finalización del plazo para efectuar el primer pago fraccionado correspondiente al referido período impositivo, cuando este último plazo fuera inferior a dos meses.<br />
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El ejercicio de la opción vinculará al sujeto pasivo respecto de los pagos correspondientes al mismo período impositivo y siguientes, en tanto no se renuncie a través de la correspondiente declaración censal, a efectuar en los mismos plazos establecidos en el párrafo anterior.<br />
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<b>Novedades del Impuesto de Sociedades. </b>El futuro Reglamento impone nuevas exigencias a las sociedades dominantes. Las entidades residentes en territorio español que sean <b>dominantes de un grupo</b> y no tengan dependencia de otra, y cuyo importe neto de la cifra de negocios del grupo, en los 12 meses anteriores al inicio del período impositivo, sea, al menos, de <b>750 millones de euros, deberán aportar información país por país en su declaración del Impuesto sobre Sociedades (IS) a partir de enero de 2016. </b><br />
<br />
Así, se establece en el Proyecto de Ley del Impuesto sobre Sociedades (LIS), y que incorpora al sistema legislativo español la Acción 13 del Plan contra la erosión de la base imponible y el traslado de beneficios (Beps), que elabora la OCDE, y pretende <b>armonizar la información y documentación de las entidades y operaciones vinculadas.</b><br />
<br />
Esta información comprenderá, respecto del período impositivo dela entidad dominante, de forma agregada, <b>por cada país o jurisdicción: los ingresos brutos del grupo, distinguiendo entre obtenidos con entidades vinculadas o con terceros; resultados antes del IS o tributos de naturaleza idéntica o análoga; y estos mismos impuestos satisfechos y devengados, con las retenciones soportadas.</b><br />
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También, se informará sobre la <b>cifra de capital y otros fondos propios</b> existentes al concluir el período impositivo; la <b>plantilla media;los activos materiales</b> <b>e inversiones inmobiliarias distintos de tesorería y derechos de crédito; </b>la lista de entidades residentes, incluyendo los establecimientos permanentes y actividades principales realizadas por cada una de ellas; y otra información que se considere relevante así como una explicación de los datos incluidos en la información en la moneda local de la jurisdicción a que correspondan cada uno.</div>
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<b>Operaciones vinculadas.</b> Se actualiza el procedimiento de comprobación de operaciones vinculadas, al no circunscribirse la misma a un supuesto de valoración en exclusiva, al tiempo que se regula la opción de evitar el ajuste secundario a través de la restitución patrimonial. Se modifica, además, la documentación sobre operaciones vinculadas completando la simplificación de la destinada a entidades con un importe neto de la cifra de negocios inferior a 45 millones de euros y adaptándose al contenido establecido por la OCDE.<br />
<br />
Así, mientras <b>se reduce considerablemente la documentación a exigir a las entidades medianas y pequeñas,</b> simplificando sus cargas administrativas, se incrementa la exigencia de transparencia que el buen gobierno actual requiere sobre las multinacionales. Además, Hacienda podrá requerir la información a las entidades dependientes de una entidad no residente en territorio español que no sea dependiente de otra , si no exista una obligación de información país por país.<br />
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Respecto a <b>Navarra, </b>su cálculo es algo más sencillo, según el enlace <a href="http://www.navarra.es/home_es/Gobierno+de+Navarra/Organigrama/Los+departamentos/Economia+y+Hacienda/Organigrama/Estructura+Organica/Hacienda/Informacion+Fiscal/Preguntas+mas+frecuentes/Impuesto+sobre+sociedades/Pagos/imp_normativa_foral.htm" target="_blank">pago fraccionado, importe en normativa foral</a>. Aquí tienes un enlace sobre el <b><a href="http://www.navarra.es/home_es/Gobierno+de+Navarra/Organigrama/Los+departamentos/Economia+y+Hacienda/Organigrama/Estructura+Organica/Hacienda/Informacion+Fiscal/Preguntas+mas+frecuentes/Impuesto+sobre+sociedades/" target="_blank">Impuesto sobre sociedades en Navarra.</a> </b>Saludos.<br />
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<b>Fuentes: <a href="http://www.agenciatributaria.es/AEAT.internet/Inicio_es_ES/_Segmentos_/Empresas_y_profesionales/Empresas/Impuesto_sobre_Sociedades/Periodos_impositivos_iniciados_hasta_31_12_2014/Periodos_impositivos_iniciados_hasta_31_12_2014.shtml" target="_blank">Agencia tributaria AEAT, Impuesto sobre Sociedades</a> y El Economista.</b><br />
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<br />Ignacio Lasherashttp://www.blogger.com/profile/17056793636664421354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-680761781860395256.post-60408066137409796542015-06-06T10:06:00.000-07:002015-06-06T10:06:00.095-07:00Plazo medio de cobro.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQnoxCyEAjB8adX7IoPhnmuc3K6XqMoSPE4cQrUgMfVZivfcTlJBYT4Qp2EIa8hz6HZtl8fONVP9g6eAhC7IRmbq76Yt9UaGZZ2fwMIVT4i87zur1fKuZWVtCimZ1YoaHno6DyUhNt1-rz/s1600/tower-414432_640.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="133" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQnoxCyEAjB8adX7IoPhnmuc3K6XqMoSPE4cQrUgMfVZivfcTlJBYT4Qp2EIa8hz6HZtl8fONVP9g6eAhC7IRmbq76Yt9UaGZZ2fwMIVT4i87zur1fKuZWVtCimZ1YoaHno6DyUhNt1-rz/s200/tower-414432_640.jpg" width="200" /></a></div>
<b>¿Cobrar a más de 60 días?</b> La actual normativa contra la morosidad sigue sin surtir grandes efectos. <b>El plazo medio de pago de las facturas entre empresas está en 95 días</b>, casi el doble que la media europea, fijada en 47 días. Pese a ello, los expertos denuncian que la falta de un régimen sancionador y la cultura empresarial hacen que apenas el 5% de las empresas españolas exija intereses de demora en el cobro de sus facturas impagadas.<br />
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Hace más de dos años que la normativa europea sobre morosidad empresarial se aplica en España y, sin embargo, apenas se han acortado los plazos de pago desde entonces. Un estudio comparativo llevado acabo por <b>EAE Business School junto a la Asociación de Profesionales en la Gestión del Riesgo de Crédito y Cobro</b> indica que en España <b>el ratio de impagos sobre facturas vencidas es del 5,7%,</b> cifra que duplica la media europea, que es del 2,85%.<br />
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Y además de haber más impagos, <b>los plazos medios de cobro son mucho más dilatados en España: 95 días de media frente a un promedio de 47 días en Europa.</b> Esto implica, según los expertos que han elaborado este informe, que “los costes financieros que deben afrontar las empresas españolas para financiar sus cuentas de clientes por cobrar llegan a triplicar los costes por el mismo concepto que tienen las empresas del norte de Europa, por ejemplo”.</div>
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Y esto “les hace ser mucho <b>menos competitivas en un mercado global”</b>, añaden. ¿Por qué ocurre esto? Los expertos apuntan a tres factores fundamentales. El primero es que <b>en la ley española no existe un régimen de penalizaciones en forma de intereses demora</b>. Según distintas encuestas, entre ellas la realizada por la Plataforma contra la Morosidad, solo el 5% de las empresas españolas reclama habitualmente intereses moratorios en caso de impagos, frente al 85% que nunca o casi nunca lo hace. </div>
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Los motivos de no exigir estos intereses son dos. Por un lado, “<b>el temor de los proveedores a perder clientes si les aplican los intereses de demora que establece la ley</b>”, indican los expertos de este estudio. Y por otro, “simplemente tienen miedo a que el moroso se les ría en la cara debido a la inexistencia de medidas coercitivas eficaces para obligar al pago de los intereses de demora devengados”, añaden. La consecuencia de esto es que a los deudores les conviene más deber a los proveedores que pedir un crédito para pagar sus deudas a tiempo. </div>
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Sin embargo, en países como los escandinavos,con breves plazos de pago, hay unas penalizaciones muy estrictas y con elevados intereses de demora de entre el 18% y 24%. </div>
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El segundo motivo que lleva a las empresas españolas a ser más morosas es <b>la lentitud de la justicia</b>. Según una investigación de la Fundación ICO, ocho de cada diez empresarios consideraron que dicha lentitud es lo que les hace no judicializar sus impagos. Así, en el 83% de los casos evitaron acudir a los tribunales en estos casos y procuraron un arreglo extrajudicial. Es más, el 60% prefirió incluso renunciar a parte de sus deudas antes de pasar por los trámites judiciales. </div>
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Finalmente, los expertos aseguran que <b>el factor cultural juega un papel importante en España,</b> “donde <b>no hay una cultura empresarial que fomente el pago puntual y no dan prioridad a tener un perfil de buen pagador</b>”. De hecho, “el retraso intencionado de los pagos a los proveedores, así como imponer dilatados periodos de pago, es sinónimo de buena gestión”, indican. </div>
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Según la Plataforma Multisectorial contra la Morosidad, el pasado año el 70% de las empresas se vieron obligadas a aceptar acuerdos con proveedores que les pagaron en un <b>plazo superior a los 60 días que marca la ley. </b><br />
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<b>La ley actual marca que el plazo medio de pago entre empresas no debe exceder los 60 días.</b> Sin embargo, un reciente estudio, citado por EAE Business School, sobre cómo pagan las grandes empresas del Ibex 35, indicó que las sociedades no financieras del selectivo abonan sus facturas dentro de una media de <b>169 días</b>, casi el triple de lo que dice la ley. </div>
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Pero estas grandes compañías no aplican estos mismos periodos a los plazos de cobro a sus proveedores. Así, estas sociedades <b>cobran en un plazo medio de 78 días</b>, lo que sí hace a la mayoría de sus pagadores prácticamente cumplir la ley. </div>
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<b>Las grandes empresas constructoras son, según este informe, las que tardan más tiempo en pagar:</b> un promedio de 288 días, mientras que cobran en 125 días. Le siguen las compañías del sector servicios en general y del comercio en particular, con unos plazos medios de pago de 253 días y de cobro de 74 días de media. Por el contrario, las empresas del sector industrial son las más eficientes en el pago, con un promedio de 230 días. Estas compañías industriales tardan en cobrar una media de 112 días. Esto pone de manifiesto el margen de financiación de estas grandes a través del manejo en los plazos de pagos y cobros. Saludos y suerte con los cobros.<br />
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<b>Fuentes: Cinco días.</b></div>
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Ignacio Lasherashttp://www.blogger.com/profile/17056793636664421354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-680761781860395256.post-89032880490297698782015-05-30T10:14:00.000-07:002015-05-30T10:14:50.135-07:00Recursos en inglés.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiA1w0gn5E-4DCJQRtD7bR1GPzGVImFJ3V064Yx9DrRMD8ziUT7NOtASponOjFaWL8N2dighViUSdx_ICEoSksH11_ODC4gEe9BgAO32xQJZPXE_aPZSplbChIMCeOF1qOev_CifavpT9Ez/s1600/snow-672269_640.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="133" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiA1w0gn5E-4DCJQRtD7bR1GPzGVImFJ3V064Yx9DrRMD8ziUT7NOtASponOjFaWL8N2dighViUSdx_ICEoSksH11_ODC4gEe9BgAO32xQJZPXE_aPZSplbChIMCeOF1qOev_CifavpT9Ez/s200/snow-672269_640.jpg" width="200" /></a></div>
<b>Nuevos cursos, carta de presentación y entrevista de trabajo en inglés.</b> Si te interesan nuevos cursos en inglés, a continuación tienes cursos sobre nutrición, ciencia, salud, finanzas que comienzan pronto. También he encontrado un artículo sobre <i style="font-weight: bold;"><a href="http://idiomas.practicopedia.lainformacion.com/ingles/aprende-ingles-para-una-entrevista-de-trabajo-1389" target="_blank">aprende inglés para una entrevista de trabajo</a> </i>y <i style="font-weight: bold;"><a href="http://idiomas.practicopedia.lainformacion.com/ingles/como-afrontar-una-entrevista-de-trabajo-en-ingles-20729" target="_blank">cómo afrontar una entrevista de trabajo en inglés.</a> </i>En la web anterior también he encontrado otro enlace interesante sobre <b><i><a href="http://idiomas.practicopedia.lainformacion.com/ingles/como-mantener-una-conversacion-cotidiana-en-ingles-si-eres-un-principiante-20672" target="_blank">cómo mantener una conversación cotidiana en inglés si eres un principiante</a>.</i></b><br />
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Dear FutureLearner, In<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;"> </span>this<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;"> newsletter… </span>join<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;"> a </span>brand<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;"> </span>new<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;"> </span>course<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;"> </span>on<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;"> </span>nutrition<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;"> </span>and<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;"> </span>wellbeing<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;"> </span>from<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;"> </span>the<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;"> </span>University<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;"> </span>of<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;"> </span>Aberdeen<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;">; explore </span>courses<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;"> </span>returning<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;"> </span>or<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;"> </span>starting<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;"> </span>soon<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;">; </span>and<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;"> </span>take<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;"> </span>the<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;"> #Fic140 </span>challenge<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;">, </span>to<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;"> </span>write<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;"> a </span>story<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;"> </span>in<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;"> </span>the<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;"> </span>length<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;"> </span>of<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;"> a </span>tweet<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;">.</span><br />
<h2 align="left" id="ecxnew-and-returning-courses" style="background-color: white; border-bottom-color: rgb(255, 255, 255); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 22px; border-top-color: rgb(255, 255, 255); border-top-style: solid; border-top-width: 22px; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 20px; line-height: 1.3; margin: 0px 0px 10px; padding: 0px; word-break: normal;">
New and returning courses</h2>
<div align="left" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1.35em; padding: 0px;">
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Demystify the complex and conflicting messages we hear about diet, health and lifestyle today. Make informed choices about your own diet and wellbeing.</div>
<div align="left" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1.35em; padding: 0px;">
<strong style="line-height: 19.8799991607666px;"><a href="http://email.futurelearn.com/wf/click?upn=9W-2BS3PZp-2BiHjn0zOY8m-2F-2B9-2BPjhOzOtNGXrQHs4GWUj9i30FgGlh7DChbr47kFECgNA-2BgInOCDv6bXEjPrE5tH3o26AnjTOcBMC0psz5TtKLbyj-2FT8w5-2FuU6h8chUA9zuQVYkWtTtKwLv-2FQzYi1-2FEunp07Fv7jUDbyuDlRglBE8YIASRySennJNjr0uxYipJ3_ieYFB6OQ-2FAXjZCxW-2BJKeortC8W-2BKk7RhE8PiX-2BzJxvaNDu-2BbAbBaErfiZq4h2bZnV7jFC5877y3WmWIBQtOxUpWwypDLIMtedunStPMSc97RSPmo9-2BFVhJJs496ePvSd0qKHcObyLMGgkFUszK8wdJpE4Rjjf7ofPlzjvDBGVpvr0weIexHpZfBDSKbbSeQyFCQqPbAs7LJC2G-2FAmNWY4loG1yORCZdIXkUcI-2FE7omNJxIBPXgVnaGT4pUowvSBVD5gE7RB6uIyb53H5USam8w-3D-3D" style="color: #de00a5; cursor: pointer; font-weight: inherit; text-decoration: none;" target="_blank">Basic Science: Understanding Experiments</a><br />The Open University</strong><br />
This hands-on course introduces you to science-based skills through simple and exciting physics, chemistry and biology experiments.</div>
<div align="left" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1.35em; padding: 0px;">
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Discover how genetics has revolutionised the detection and treatment of cancer, and find out what the future could hold.</div>
<div align="left" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1.35em; padding: 0px;">
<strong style="line-height: 19.8799991607666px;"><a href="http://email.futurelearn.com/wf/click?upn=9W-2BS3PZp-2BiHjn0zOY8m-2F-2B9-2BPjhOzOtNGXrQHs4GWUj8AuD2VYJLQ1JiWSXD4MIIvxHfTCFDX3Ur00nM-2F3Te-2FZGIocIcOmHSnRQJop8l5au6pcjiiDu54iMkFaGdnrg08fWV7s58qC-2F62SqioWxAzBLltoATaVQSnhRqSxcmvHF2UqRhWrCo0udpErD-2F8vmLP_ieYFB6OQ-2FAXjZCxW-2BJKeortC8W-2BKk7RhE8PiX-2BzJxvaNDu-2BbAbBaErfiZq4h2bZnK6EfERrpjTF-2BJEx52haEd-2FQT7BkmVvCfFYqO-2BXhLtvnfgy9-2BBfv-2FUa4quCNkUA48afBHdzxmuuthjiOWGzte5mX-2FQQpdqR13-2F-2B8pGJ-2FZeYlXixL4IXgru16CpFkGf71xQiMO8-2BaY-2FsJFEpwGM-2FP-2BNfhDqyDznijFdKLZEm-2F94Afa37UPbZnTFJoEKtUHdW4CfQuz73PDUsJpm62GKRMR5Q-3D-3D" style="color: #de00a5; cursor: pointer; font-weight: inherit; text-decoration: none;" target="_blank">Managing My Money</a><br />The Open University</strong><br />
Gain the skills to manage your personal finances, including budgets, debts, investments, property purchases, pensions and insurance.</div>
<h2 align="left" id="ecxcourses-starting-soon" style="background-color: white; border-bottom-color: rgb(255, 255, 255); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 22px; border-top-color: rgb(255, 255, 255); border-top-style: solid; border-top-width: 22px; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 20px; line-height: 1.3; margin: 0px 0px 10px; padding: 0px; word-break: normal;">
Courses starting soon</h2>
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<a href="http://email.futurelearn.com/wf/click?upn=9W-2BS3PZp-2BiHjn0zOY8m-2F-2B9-2BPjhOzOtNGXrQHs4GWUj9tDaL4pvbiKO-2F9ATzNi57cTHrl3jqFHg1-2FN-2BlaHCCz-2BEKCzcTVfrYj3WknqNeqepLd62ze2cwFSuZgMq2BGdHRK21ep7FjTU2ymHOQjCYckIdECdna23duiaIsvpuLUpKn8YzSalMysJJxGak8DhlH_ieYFB6OQ-2FAXjZCxW-2BJKeortC8W-2BKk7RhE8PiX-2BzJxvaNDu-2BbAbBaErfiZq4h2bZnKjVpX1nYjRapmSiVtNMvP7z8ZQu2xp9NuMkmV9pnUsdQkqih0rIjCg-2BlD6xzK2t0X3Ps7JfePD-2BFcWhcf0GORbCT0v2F7W5Q1N8Yki0IDzNcYksKW6bHHzXdR4dkSj8JSwa6QEFCS-2FzAHU5vSV3oYAobC8gX8GjUw6edOgyEvlJ7A19dqf2ZRTPnc32iDmuGVfxC7GoLR9BKbRpjblfNlg-3D-3D" style="color: #de00a5; cursor: pointer; font-weight: inherit; line-height: 19.8799991607666px; text-decoration: none;" target="_blank">The Secret Power of Brands</a>, University of East Anglia</div>
<div align="left" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1.35em; padding: 0px;">
<strong style="line-height: 19.8799991607666px;"><a href="http://email.futurelearn.com/wf/click?upn=9W-2BS3PZp-2BiHjn0zOY8m-2F-2B9-2BPjhOzOtNGXrQHs4GWUj8mo-2B5h-2B4vwNuS8FsvPL-2BQhaORR-2B-2FDDV0QA-2BfkdRCKMrO48Mh8-2BP2VbbX5-2Bny3QwwVuL1Jfolp271IV9Jk4UK8OwhWBwwK59kIOVaigKGcUNsaG6WiCbJxbNYmmc8Kp4Zk-3D_ieYFB6OQ-2FAXjZCxW-2BJKeortC8W-2BKk7RhE8PiX-2BzJxvaNDu-2BbAbBaErfiZq4h2bZnIP3chYGUReqE1lRd7n2ioJg8Hh84jT7lpf2J8ZEbJXRDvmp-2F82mxmDLco7GRpenkDEKACsXDpnCjI0-2FirFwNJkUrLK9-2FwX7hSFU11AJUOQiez2IO6g3qk8DXHs-2BL-2BpTfSV2NFhGf-2FMcJLRxQcPMZUV0KFZ2pD4NAAIFQehZ1siTsWyXYwXQlGCxopbvsgnVeSUtPlin8p2QORwg-2BNFBdPw-3D-3D" style="color: #de00a5; cursor: pointer; font-weight: inherit; text-decoration: none;" target="_blank">View all courses starting soon</a></strong></div>
<h2 align="left" id="ecxfic140-can-you-write-a-story-in-140-characters" style="background-color: white; border-bottom-color: rgb(255, 255, 255); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 22px; border-top-color: rgb(255, 255, 255); border-top-style: solid; border-top-width: 22px; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 20px; line-height: 1.3; margin: 0px 0px 10px; padding: 0px; word-break: normal;">
#Fic140: can you write a story in 140 characters?</h2>
<div align="left" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1.35em; padding: 0px;">
To celebrate the start of The Open University’s course, <a href="http://email.futurelearn.com/wf/click?upn=9W-2BS3PZp-2BiHjn0zOY8m-2F-2B9-2BPjhOzOtNGXrQHs4GWUj9MJWwycDgpuHN-2Ff-2BpR22-2BGFtyzYZfe1HU0yKPHgMHQ9tJaVAFgtAUZKLu0J44gfqvqb6Dn1jLDWBQDWiQPJbN8wJwsHu8ZPChF4bpW44x-2BHSfUxmgi8cmCcX98Qt8euWRrHgSkPQssh2gIWUR-2BEb0A_ieYFB6OQ-2FAXjZCxW-2BJKeortC8W-2BKk7RhE8PiX-2BzJxvaNDu-2BbAbBaErfiZq4h2bZnUS0uoqsO72u57IgGwpIfVSfydyT-2BTjuloq2AI1nmVIuYff168A2TyX1Z669n-2FeUmUlm8GaDfwKCrpjhlkf8XbtEcsG57DeT5Lb5i4pugJHvziPCzkuTtrcTcUXs0aFeYDH1MMahWwXWNQdEhBCxkybGdxxY1mLTQa5NtBVQOWDqcLoFImMAdaQarWY6xNT4P7XwVped5ubmiQU-2F5HXTVfA-3D-3D" style="color: #de00a5; cursor: pointer; font-weight: inherit; line-height: 19.8799991607666px; text-decoration: none;" target="_blank">Start Writing Fiction</a>, we’re challenging authors to write Twitter fiction. We’d love you to join in.</div>
<div align="left" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1.35em; padding: 0px;">
Join us on Twitter on Friday 15 May, and tweet your story in 140 characters, including the hashtag <a href="http://email.futurelearn.com/wf/click?upn=GDnaNHLCzHcvxh5kJaqFAcnmj3Zjd9034I52jShZ2tY301P55LNT7YQT52IEaFhMBL8kfW0Bo0un5MQElAkynw-3D-3D_ieYFB6OQ-2FAXjZCxW-2BJKeortC8W-2BKk7RhE8PiX-2BzJxvaNDu-2BbAbBaErfiZq4h2bZn9Ja4jIBlEAh-2FuQ86-2F-2BwNRiwCq6TqNqSGXxvofwyYI1Ajiu8zqEFAWWmzkyOcPltWquDfhGcWvbgOZ08M-2Brxp8dTu0GsP76pZuQuX1w7UvgZlcoPqqeMBFQLnLiBbCyzNnigqpFTOMJADto4j10HKGTWRcEugxZqkfL4IKVA76hjydjCVKl48xAg-2Fkbff3JnhKsb47oECODzeFlbzKYDXLQ-3D-3D" style="color: #de00a5; cursor: pointer; font-weight: inherit; line-height: 19.8799991607666px; text-decoration: none;" target="_blank">#Fic140</a>.</div>
<div align="left" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1.35em; padding: 0px;">
Need inspiration? <a href="http://email.futurelearn.com/wf/click?upn=VUyust-2FN4WGnVjVLsrd7-2Fk8yxsU1WzgGgX48duaSzoA0vZ7P5L1dl6S3FO0OT01bCxSGnUOYjau2UYTqHUoXSFepiAjt1qx8Wr50sY7lSthMZHUxSL-2BKo2i0yDLK5KNDaFTKW4JjcYgWxxp26eq6wCfEla5k04hi8dtJcZSudadel022S-2BMhUE2BGLaTSwTWgNrYWAw1Z1yCWPp2yo4qMdm7KXJvMXaumh3EWTMWWX0-3D_ieYFB6OQ-2FAXjZCxW-2BJKeortC8W-2BKk7RhE8PiX-2BzJxvaNDu-2BbAbBaErfiZq4h2bZnx6tlyKz0cLMHQQ1WxyfRQYyaqlo0cDjRIJSjj8q-2Fy7LBsg4sVOhQceooJcLT9Dqq8b9Vln8XuAoS1W7ZdZY6gRbKXYyVPOcGgZXbpEKErPuaNdQoToD-2BilHyUhl8wgIGwfohQmc4ewelD1ic46xBM3dG2sVeOWKM7OfIuNxRwlUUiMutgPcI1gdT1fJtTTgAQIYGGRZIq65IjvyLZEw2-2Fg-3D-3D" style="color: #de00a5; cursor: pointer; font-weight: inherit; line-height: 19.8799991607666px; text-decoration: none;" target="_blank">Find out more and read our ten top fiction writing tips</a>.</div>
<div align="left" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1.35em; padding: 0px;">
<br style="line-height: 19.8799991607666px;" />
Happy learning,</div>
<div align="left" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1.35em; padding: 0px;">
Lily and the FutureLearn team</div>
<div>
<br /></div>
A candidate writes a <b><i><u>cover letter for a job at your firm.</u></i></b><br />
<br />
Dear Sir or Madam,<br />
<br />
I am writing in response to an advertisement your company published in The Guardian on 3rd June for a position in the human resources department. I believe my background and experience will allow me to make a positive contribution to your company.<br />
<br />
I like to work as part of a team. I think teamwork is very important in this area. I am good at listening to people and I enjoy helping people with different problems. Because of my most recent job, assistant to the Director of Marketing, I also find it easy to make quick decisions. It is important to be able to do this in human resources. I do not mind earning a very large salary at first, especially in a job that I believe will be enjoyable for me.<br />
<br />
I am very interested in becoming a part of this department. The position looks very interesting to me, both personally and professionally. I can be contacted anytime on the phone number or e-mail address in my CV. I look forward to hearing from you. Thank you for your time and consideration.<br />
<br />
Yours faithfully,<br />
<br />
<br />
<u style="font-style: italic; font-weight: bold;">His first interview:</u><br />
<div>
<br /></div>
Hello. Welcome to B&B.<br />
<br />
Hello. Thank you.<br />
<br />
<b>My name is</b> Ms. J. I am the director of Human Resources. <b>What is your name?</b><br />
<br />
My name is John. It's very <b>nice to meet you.</b><br />
<br />
And you. Please come into my office. <b>Have you always worked in publishing?</b><br />
<br />
Yes. <b>I worked in</b> editing at R. Publishing for five years. Before that, I worked as a secretary at another publishing company.<br />
<br />
Excellent. Tell me – <b>What do you consider to be your greatest strength?</b><br />
<br />
I am always very organised.<br />
<br />
Good organisational skills are often very important in this job. <b>How do you normally travel to work?</b><br />
<br />
I usually take the bus, but I drove today.<br />
<br />
Unfortunately there is not a reliable bus service for this area. <b>Can you drive to work every day?</b><br />
<br />
That should never be a problem.<br />
<br />
Okay. If we offer you the position, <b>are you available to start immediately?</b><br />
<br />
I'm sorry. <b>I'm not available until next week.</b> Is that a problem?<br />
<br />
No, that's fine. We usually call applicants a few days after the interview. <b>Do we have your phone number?</b><br />
<br />
Yes. <b>My home and mobile numbers are on my CV.</b><br />
<br />
<b>Do you have any questions for me?</b><br />
<br />
No, not at the moment.<br />
<br />
Great. That's all for now. <br />
<br />
<b>Thank you very much for your time.</b> Goodbye.<br />
<br />
Goodbye.<br />
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<b><i><u>Tonight's party:</u></i></b><br /><br />Hi. It's Charles.<br /><br />Hello Charles.<br /><br />Listen. I'm calling about tonight's party.<br /><br />You are going, aren't you?<br /><br />I don't really know. I might go, but I might not. I can't decide.<br /><br />Oh, come on. You'll enjoy yourself. You might meet someone!<br /><br />OK, I suppose I'll go then.<br /><br />Great. So what are you going to wear?<br /><br />See, that's my other problem. I don't know what to wear. I might wear my new blue trousers or maybe the black suit. What do you think?<br /><br />I think that I'd wear the black suit.<br /><br />But the black suit may be too small for me since I have gained some weight.<br /><br />Well, then wear the blue trousers.<br /><br />OK, I'll wear the blue trousers then.<br /><br />How are you going to get to the party?<br /><br />I might go with Joshua, or Emily, or I may drive myself. I don't know yet.<br /><br />OK, I'll see you there. Bye.<br /><br />Bye!<br /><br />Espero que os sirva para mejorar el inglés. Saludos.<br /><br />Ignacio Lasherashttp://www.blogger.com/profile/17056793636664421354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-680761781860395256.post-16441703527396126452015-05-14T10:46:00.000-07:002015-05-14T10:46:32.065-07:00Valor de una empresa.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPBZ4AlZcACgB4qGtxIbNI-VOW7wFPhN3qDVEC7T8OiwlrCcPj3OuAeNd07nvj85pxmgQoxqYprH1ZTEznKzGWe0jzODQQxriDW8CZqxPtAriei2BnWi2VOqjTKy_lY1otBy6Q85g2uSLE/s1600/statistics-706383_640.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="141" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPBZ4AlZcACgB4qGtxIbNI-VOW7wFPhN3qDVEC7T8OiwlrCcPj3OuAeNd07nvj85pxmgQoxqYprH1ZTEznKzGWe0jzODQQxriDW8CZqxPtAriei2BnWi2VOqjTKy_lY1otBy6Q85g2uSLE/s200/statistics-706383_640.jpg" width="200" /></a></div>
<b><i>¿Sabe cuánto vale su pyme?</i></b> Saber el valor exacto de una empresa resulta determinante cuando se buscan nuevos accionistas, se necesita financiación para un gran proyecto, vender una compañía a terceros o repartir el negocio entre los hijos. La <b>compra venta de un negocio</b> suele ser la razón principal por la que muchos empresarios se animan a conocer cuál es el valor de su negocio. A pesar de ello, los expertos recomiendan llevarlo a cabo de manera habitual.<br />
<a name='more'></a><br />
Una buena costumbre es hacerlo todos los años, independientemente de si se quiere traspasar o no. <b>Valorar una empresa ayuda a que la gestión sea mucho más profesionalizada</b>. Éste es uno de los talones de Aquiles de muchas pymes. Saber en cualquier momento el valor de una compañía permite a un empresario, accionista o gestor ver objetivamente qué evolución ha tenido desde su constitución, cuánto ha variado en relación a la última estimación, y ver si se está realizando una labor eficaz en la dirección económica reflejada en un crecimiento real.<br />
<br />
Para muchos dueños es difícil olvidar el plano personal cuando hablan de su pyme. Han dedicado mucho tiempo y esfuerzo a montarla y hacerla crecer, por lo que no quieren oír hablar de posibles compradores y aseguran que no la venderían ni por un cheque en blanco. Sin embargo, una cosa es el precio y otra el valor, ya que en la primera cifra se incluye un margen para el vendedor que, en ocasiones, está muy relacionado con ese apego emocional.<br />
<br />
Ya sea para venderla, para repartirla con los hijos o para dar entrada a un nuevo socio, existen varios <b>métodos para calcular su valor real.</b> La forma más habitual y recomendada por los expertos para valorar un negocio es a través del <b>descuento de flujos de caja</b>. Bajo este nombre, se esconde una serie de fórmulas que intentan percibir o <b>estimar la capacidad que tiene de generar caja en los próximos años</b>, depende de la habilidad que tenga un negocio para vender y la inversión que tenga que realizar para conseguir esa facturación. No es tanto lo que tiene una pyme, sino lo que puede generar a lo largo de los siguientes ejercicios. Las empresas que elijan este método pueden, por ejemplo, repartir menos dividendos en los siguientes años y aumentar los recursos propios. Así tendrá un valor superior de cara al mercado.<br />
<br />
Hay fórmulas más sencillas de calcular el valor de una compañía que sirven para que un directivo se pueda hacer una idea del negocio que tiene entre manos. Una de ellas es la de <b>múltiplos, que utiliza el ebitda y lo multiplica por una cifra.</b> El mayor inconveniente de esta metodología es saber qué multiplicador se debe escoger, ya que para ello se ha de tener en cuenta el clima general de la economía, el particular del sector y la salud financiera de la propia pyme. Se trata de un atajo muy utilizado pero peligroso, ya que el resultado es demasiado general y no se ajusta a las particularidades de cada una de las firmas.<br />
<br />
Una tercera vía es la <b>valoración por derribo</b>, ya que en la mayoría de los casos se utiliza cuando la empresa está en liquidación. Aquí <b>se suman todos los activos y se resta lo que debe a terceros; el resultado es el valor.</b> Por ejemplo, si una frutería tiene un local en propiedad y dos furgonetas de reparto, tiene que calcular su precio y sumárselo a otros bienes que quiera meter en el paquete, como pueden ser las estanterías o la caja registradora. A esta cifra se le quitan los pagos pendientes, como los préstamos del banco, las facturas de los proveedores o las indemnizaciones por despido de los trabajadores.<br />
<br />
También es muy habitual poner un <b>valor aproximado por comparación con otras empresas del sector que han sido vendidas recientemente.</b> Este método suele ser el elegido sobre todo por compañías con poca trayectoria. Además del sector, habría que buscar una firma con características similares en cuanto a, por ejemplo, facturación o número de empleados para que la cifra sea lo más acertada posible.<br />
<br />
<b>¿Cuenta el capital humano?</b> Un equipo directivo bien formado y con amplia experiencia y una plantilla entregada y competente siempre son una suerte y una ventaja para cualquier empresa. Sin embargo, esto no se puede cuantificar, por lo que muchos manuales se olvidan del factor humano a la hora de realizar las valoraciones. No obstante, los buenos trabajadores harán que una organización gane más dinero y, por tanto, su papel queda reflejado finalmente en la cuenta de resultados. A pesar de ello, a veces su desempeño no se refleja al no ajustar otras variables. Por ejemplo, se puede tener un comercial con unas cifras de venta altísimas, pero que su sueldo y sus comisiones apenas dejen margen de beneficio.<br />
<br />
Los <b>beneficios por empleado</b> son especialmente sensibles en las valoraciones de empresas del sector servicios. Las compañías que comercializan sus productos mediante el contacto directo con los clientes dependen mucho más de los empleados. Por ejemplo, un camarero poco amistoso no ayudará a que un bar esté lleno de gente. Se monetiza todo lo que genera riqueza. Esto puede verse reflejado, por ejemplo, en el papel de un equipo de científicos que, gracias a su trabajo en el departamento de I+D de una biotecnológica, han conseguido varias patentes que dan exclusividad y diferencian a su pyme frente a la competencia . Sin embargo, también se pueden contemplar otros aspectos inmateriales, como el de tener una marca potente.<br />
<br />
Un análisis profesional del valor de una empresa está rodeado de tecnicismos que pueden complicar aún más el mar de números que presente <b>el auditor.</b> Por qué se eligen algunas de estas variables y qué importancia tienen para el resultado final:<br />
<br />
<b>Ebitda (beneficio bruto de explotación).</b> Mide la capacidad de la empresa para generar beneficios considerando únicamente su actividad productiva. Estas siglas en inglés se refieren a los <b>beneficios antes de restar los intereses, los impuestos, las depreciaciones y las amortizaciones.</b> Una forma rápida de calcular el valor de una empresa es la de hacer un múltiplo del ebitda.<br />
<br />
<b>Beneficios proyectados. Es el dinero que se cree que se va a ganar en el futuro.</b> Para calcular esta estimación se analiza la situación general de la economía y la del sector al que pertenece la compañía y se multiplican los últimos beneficios por un porcentaje. Por ejemplo, después de muchos años en los que la construcción tenía cifras negativas, parece que una firma de este sector puede volver a crecer por encima del 10%.<br />
<br />
<b>Fondo de comercio.</b> Una empresa puede valer contablemente 100 millones, pero se decide pagar por ella 150. En este caso, se considera que sus <b>intangibles aportan un valor extra</b> que ha sido fijado en esa diferencia de 50 millones. <b>Este sobreprecio que se paga es lo que se conoce como fondo de comercio</b> a efectos contables.<br />
<br />
<b>Flujo de caja. Es el dinero en efectivo que entra y sale de una empresa durante un periodo de tiempo.</b> Después de ese plazo, el líquido que queda se considera tesorería.<br />
<br />
<b>Margen neto. Indica qué cantidad de los ingresos se traduce finalmente en beneficios.</b> Esta cifra suele depender del sector y no es negativo, a priori, que el porcentaje sea bajo si éste se mantiene a lo largo del tiempo.<br />
<br />
<b>Rentabilidad del capital empleado.</b> Esta variable muestra la eficiencia del dinero invertido, que siempre debería ser superior al tipo de interés que paga la empresa por un préstamo. Por ejemplo, si el interés de un crédito es del 5%, pero una pyme puede tener un margen de beneficios del 12% con lo que haga con ese préstamo, la operación es positiva, ya que logra una rentabilidad mayor.<br />
<br />
<b>Patrimonio neto.</b> <b>Son todos los activos de la empresa, después de restarles todas las obligaciones de pago a las que tiene que hacer frente la compañía, </b>como pueden ser los créditos bancarios. Es decir, si pusiéramos a la venta todos los activos, sería la cifra que queda después de quitarle todo lo que se debe. Está formado por los <b>fondos propios (el capital social), las reservas y las donaciones.</b><br />
<br />
<b>Vender más y con un margen de beneficios superior</b> es, sin duda, el mejor consejo que le puede dar a una pyme para que aumente su valor, puesto que estos cálculos se hacen sobre los fondos propios, un histórico de resultados y las previsiones del sector. Sin embargo, es posible intentar mejorar año a año las diferentes variables que se estudian, sobre todo, si el objetivo a medio plazo es la venta o la entrada de nuevos socios.<br />
<br />
Con el capital justo: <b>es tan malo tener demasiada deuda como un exceso de capitalización,</b> no tener una sobre-capitalización, es decir, que no tenga demasiada líquidez parada sin rentar ni producir con ella.<br />
<br />
Fuera las ramas de actividad no rentables: para aumentar esta ratio, es importante <b>analizar la cartera de productos y qué líneas de negocio son las más atractivas en el mercado. Eliminar todas las que apenas tienen salida hará que se maximice el valor.</b><br />
<br />
Diálogo con los bancos: <b>si se quiere vender a corto plazo, una deuda elevada hará que una empresa tenga poco valor</b>. Los posibles compradores pondrán encima de la mesa una cifra muy baja, puesto que tendrán que asumir esa carga. Por este motivo, es recomendable tratar de refinanciar los préstamos con el banco. Si se hace esto, <b>la deuda es a largo plazo,</b> es decir, los intereses anuales son menores, pero se pagan durante más años; con ello, <b>el beneficio anual es mayor</b>, lo que hace que parezca que una empresa es más <b>solvente</b>.<br />
<br />
<b>Política de dividendos atractiva:</b> cuando se pone a la venta un negocio, es más fácil encontrar a una persona dispuesta a pagar un sobreprecio por una empresa que cuenta con una política de reparto de beneficios interesante. Estos dividendos le darán un flujo constante de capital que le permitirá hacer frente al desembolso inicial y, por ejemplo, pagar antes el préstamo solicitado al banco para hacerse con esa firma.<br />
<br />
<b>Más fondos al patrimonio neto:</b> si se quiere aumentar el valor de cara al mercado, una buena estrategia es dotar al patrimonio neto de más capital. Para ello, <b>parte de los dividendos se pueden traspasar a este capítulo.</b> Si la operación de compraventa es cercana, es mejor traspasar todos los beneficios, en lugar de hacerlo gradualmente todos los años.<br />
<br />
<b>Buena política de recursos humanos:</b> aunque no influyan directamente, <b>los buenos trabajadores tienen un impacto indirecto en la cuenta de resultados.</b><br />
<br />
<b>Fuentes: Expansión.</b><br />
<br />
<br />Ignacio Lasherashttp://www.blogger.com/profile/17056793636664421354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-680761781860395256.post-34717569165699653462015-05-11T10:44:00.000-07:002015-05-11T10:44:41.318-07:00Cursos y textos.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUD9z2Zwsx-5USQVsPbvZy-GBBmNP3QHUC226Lykr3PeFJynpEDaOLnEoJhzgAuTr9HNUUkdtpt-FK3luzZ5_3A-WXDqNoHvRwKNyquWLnRQSk6BgIYv2fmH8_LWPKI4LlcM0nap8YQO9S/s1600/tower-bridge-455594_640.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="133" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUD9z2Zwsx-5USQVsPbvZy-GBBmNP3QHUC226Lykr3PeFJynpEDaOLnEoJhzgAuTr9HNUUkdtpt-FK3luzZ5_3A-WXDqNoHvRwKNyquWLnRQSk6BgIYv2fmH8_LWPKI4LlcM0nap8YQO9S/s200/tower-bridge-455594_640.jpg" width="200" /></a></div>
Esta semana he encontrado otro <b>curso de inglés de la UNED:</b> <a href="https://coma.uned.es/course/starting-write-english-no-mistakes-level-b1/#" target="_blank">Starting to write English with no mistakes: level B1.</a> <b>En el nivel B1</b> del Marco Europeo se espera que los estudiantes empiecen a eliminar los errores de sus redacciones. A partir de nivel B2 este proceso debe estar consolidado y hacerse de forma automática. Los errores gramaticales y léxicos suelen ser las causas principales de suspenso en los exámenes porque distraen la atención del lector y en gran medida dificultan el proceso comunicativo.<br />
<a name='more'></a><br />
En este curso se desarrollan una serie de destrezas comunicativas personales y herramientas que permitirán al estudiante de <b>nivel intermedio e intermedio-alto</b> eliminar todos los errores de sus redacciones en inglés. También <b>esta semana comienza el siguiente curso en inglés:</b><br />
<br />Hello ,<br /><br />Welcome to our course <a href="http://email.futurelearn.com/wf/click?upn=tH4-2Fmli62V7iqIL38lIvkRa3-2BfcdLHIDzY2FJDtm3alrHU2X3BtWzzH2mUFb9hsvBsu-2Fmzi3HI74QlCmtb00awcfD2WMxu2E0-2BSb3aUHvOTw1RMQupwq4b7reWYcI6SMgJr42tB7qw32pcsXUml-2F-2Bg218sS2Lx5VdvpheGOE-2Bc4-2BBtx36viYFdW-2BNP00DddVAXDxY4YqGLKu9E5m8gWVGg-3D-3D_ieYFB6OQ-2FAXjZCxW-2BJKeortC8W-2BKk7RhE8PiX-2BzJxvbQbC8NgvfdfSX5FMO29vMnjo7aQOLlfl0CvUJnctQrHfGsIh4X1qkbDpXDRJtxusa8S4jf3g-2FaEsG3WsVSBPJtC9hnK-2BXt8J5oZ-2F3kFW70AkuohIyi2EA1Xqskm4GKsGMWU9LjV-2FxWGcWimFHTv07i39ROGUVIA4BKlRjAzpo-2FufyaGSrNEA-2BZB2F85X-2FN8txWYkEJZON3zXfsw33cLprAKMszFvvECJaWkeH4l5AWtjqtIiLjB2BCbz-2FY0JG4utvpaDNO0bIQQvuq8GzrFrh5-2F-2FjqiwIkeWABoucGeugbuQ-3D-3D" target="_blank">Understanding IELTS: Techniques for English Language Tests</a>!<br /><br />It’s great to have you on the course.<br /><br />I’m Chris, your lead educator, and I’ll be joined on the course by a team of expert educators from around the world. Together we’ll be reading your comments and answering your questions during the course. More than 115,000 of you have signed up and all of us here are really looking forward to working in such a huge ‘classroom’.<br /><br />You can access the course and start learning now by following this link:<br /><br /><a href="http://email.futurelearn.com/wf/click?upn=9W-2BS3PZp-2BiHjn0zOY8m-2F-2B9-2BPjhOzOtNGXrQHs4GWUj-2Bf-2B5F66i8Mp68LE7-2FxMorF5foYyZdQ5atXwMhJ-2FxPTHDUdE3Z2kNGl09nMJOaYa9ArF57xftp3rdhdEw2yeCJM3liU-2F9LG-2B1grQQbHczuP3h7wPNHH9PpLOf0Dzb6qbKRdyyeD7gdJt3-2BHOlLAZlKI_ieYFB6OQ-2FAXjZCxW-2BJKeortC8W-2BKk7RhE8PiX-2BzJxvbQbC8NgvfdfSX5FMO29vMnQJ362Fql76nCkiPe52vUD-2FvgWy8abKqkWW1Gty7XQSw3dUvn9etMoiFKQvcXdhe7UnoxpPUmbdShUqiFheIIvSi5mKaTNV9MK-2F6qKAAZPnkWsh1yOkVuQnGNISCE9jukqjW-2BaQ7Acd6FTmSF3tJJQqZrYRdud42QG6-2B8JLVdaND2M12d03b-2BXspecCv-2B411cNBOwUZp38fURyKxBkDJJw9C7WMzRLPl9CyHarCyqgO1mfsM-2F4-2FALAnWCIOqMfYFQGP8C5-2Btzib-2BeR1iogkboUg-3D-3D" target="_blank">Go to course</a><br /><br />The course is open for you to work through as quickly or as slowly as you want. We, the educators, will be answering questions on the course, but we also hope you’ll become part of a community that helps each other.<br />Follow us<br /><br />You can ask us a question by posting a comment on any step of the course. Follow the course educators to see when we’ve commented - our answers to others could be useful for you, too.<br /><br />Over the next six weeks, we’ll be exploring a new topic every week. This week we will talk about exams in general - how they make you feel and how you prepare for them - and we’ll take a look at an overview of IELTS.<br /><br />Later in the course we’ll cover the speaking, listening, writing and reading elements of the IELTS test and talk about how you can prepare for them. There’ll be lots of opportunities for you to share tips and ideas, because it’s your different experiences and opinions that will make the course a rich learning and sharing experience.<br /><br />You can still invite others to join you, as the course is open for enrolment right up until the last day. Your friends and colleagues can enrol by visiting the <a href="http://email.futurelearn.com/wf/click?upn=tH4-2Fmli62V7iqIL38lIvkRa3-2BfcdLHIDzY2FJDtm3alrHU2X3BtWzzH2mUFb9hsvBsu-2Fmzi3HI74QlCmtb00awcfD2WMxu2E0-2BSb3aUHvOTw1RMQupwq4b7reWYcI6SMgJr42tB7qw32pcsXUml-2F-2Bg218sS2Lx5VdvpheGOE-2Bc4-2BBtx36viYFdW-2BNP00DddVAXDxY4YqGLKu9E5m8gWVGg-3D-3D_ieYFB6OQ-2FAXjZCxW-2BJKeortC8W-2BKk7RhE8PiX-2BzJxvbQbC8NgvfdfSX5FMO29vMnc9DcgGQJBshDzMASzbnpzUpSmQHbDQnRpoqenobt3x4jiEwsGt1x6sHnrwAB-2FxTpQNvKz-2B72GCVHgcd5aOU1yIccgdb-2B-2BsLfekNu0mX174aHbaFDrOVQRceJnGo74eXXeW4RS59owM3Gr-2FWaAWIoBo3WhHcCtntIYZKJRK-2BMRO4s-2BhtS-2B3-2BtuhkhwTw7Xy8h-2BWCSCVhN-2Fv2B7-2BVifEYsAYUt56hKy29M-2BvXZCKJPtFGYxzUECNfx8qUQ4vF9mIBMqZfphiiooNkX6fuiTQ4-2F0g-3D-3D" target="_blank">course page on FutureLearn</a>.<br />Certificates<br /><br />At the end of the course, you will be able to buy a printed <a href="http://email.futurelearn.com/wf/click?upn=tH4-2Fmli62V7iqIL38lIvkRa3-2BfcdLHIDzY2FJDtm3alrHU2X3BtWzzH2mUFb9hsvjQ6Y8I5cB8IVFguEzy-2B97l7ZkZwgBtlbj40t3bfhuUz9-2BFjj9V7s5EhmtIO1iCPM_ieYFB6OQ-2FAXjZCxW-2BJKeortC8W-2BKk7RhE8PiX-2BzJxvbQbC8NgvfdfSX5FMO29vMnyXAqi09XtTkcKofh1eLZGfhbSHNjFDk3j8SqkrHU3r9Vmyf2VgtdFCRg7PNjEBrm-2BK3y5ehCaFpi2N2GDAwB1BREO-2B4AWGtMT-2FItovOwd-2FSPxjDEVqfDpQx9fZChfS9UI2hsLQd-2BP2NVzvKsOmLZ14iwHwiwY1LbtRzq3du8A-2Fa5LTek9P2W4dv6YfsQs6rB2BUMCM25gpv5a7cO1YdbhpMXp-2F961THsdCYhWNVkEWVWBHSpkturi8Nf6UNoPXmoR1zaqqHaapNxgTxbyYOpsA-3D-3D">Statement of Participation</a>, which provides a record of your progress. It’s completely free to take part in the course, but the Statement of Participation is a great way to show evidence of informal continuing professional development, your commitment to your career, or your interest in learning English.<br /><br />If you have any questions or feedback, please look at <a href="http://email.futurelearn.com/wf/click?upn=VUyust-2FN4WGnVjVLsrd7-2Fk8yxsU1WzgGgX48duaSzoCtHtEOQUH3m3WuyWX61pmL_ieYFB6OQ-2FAXjZCxW-2BJKeortC8W-2BKk7RhE8PiX-2BzJxvbQbC8NgvfdfSX5FMO29vMnKZ0uZRECZ7ycIKBT43AqpdR43ErSMuU43PV07ttD2iA72e4aTkr1Owcmk6NnXaatSVno92kkHtcmaCvlzbw79kzRL2tBFVx6O7qWMttGfqy0-2FUwWrOpdnHkx4Wnv-2FObaxFE2qW1vPjy4vf5PZKbp9kpTzlFA0FRIwXOeOm83S9giN-2FhViXlWn8Pwvj1Y-2Bxpp0YsLiDfZ7r8UrSlWXHt7g1bq7xo8sTc-2Bca7YMND43gvIiV1OQjpYUq9MBjNPaTAcqXZgt8e7VjzhcHO-2B0LIpgg-3D-3D">FutureLearn’s help pages</a> or read more in my <a href="http://email.futurelearn.com/wf/click?upn=VUyust-2FN4WGnVjVLsrd7-2Fk8yxsU1WzgGgX48duaSzoDz33CrjVJTL4kjU3ocWjApRfyxYm1-2Flr7G37cbWR7I0sXBgF0tCJLGYb2JxLNsWkQ-3D_ieYFB6OQ-2FAXjZCxW-2BJKeortC8W-2BKk7RhE8PiX-2BzJxvbQbC8NgvfdfSX5FMO29vMnB5-2FGW-2FGEdVr4BcWjuCZUSms03-2BMlgAQu-2BL2Yk2jl15HuMv3egMkuf9G2IqUKkVCyKdzHG9AjKDjzp8G9rcDHv4Qpih4RWNt4rols23M2qI2wql11d-2FkzEPNJfMTf9G6Ozir83qT3Hvqv43967WrW2JaGRps0Re7dp72-2FTqvxgNsT33KQWG0G0dNBAu0Sa4CeTjUID3egrM2kmAFpJsScsOugIOdoIjuy0AN0-2Be-2BLUbhWNG9Wof-2F4SvYIEECQOoj40oEq4LACZed1btTlITa38g-3D-3D">recent blog post</a> about how to get the best out of the course.<br /><br />We look forward to doing the course with you!<br /><br />Best wishes,<br /><br />British Council<br /><br /><br /><b><i><u>Conversaciones para practicar el inglés:</u></i></b><br /><br /><b><i>A family prepares to go on holiday.</i></b><br />
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I'm so excited about the holidays.<br />
I'm sure you are! <b>Where are you going?</b><br />
We're going skiing in the Alps.<br />
<b>How long are you staying?</b><br />
It depends on the weather. I suppose we'll spend eight days there.<br />
<b>Aren't the roads usually bad?</b><br />
We're taking the overnight sleeper.<br />
<b>The bus?</b><br />
No, the train, so the roads won't matter.<br />
<b>Won't there be a lot of snow?</b> I hope it won't be cold for your children.<br />
Me, too. If the weather's very bad, we'll come back earlier.<br />
<b>Isn't skiing expensive now?</b><br />
Not really. We're sharing an apartment.<br />
Yeah, it's cheaper than a hotel. <b>How many of you will there be?</b><br />
There are five people and our family, so there will be ten of us.<br />
I hope you have a good time.<br />
Thanks, I'm sure we will.<br />
<br />
<b><i>At home.</i></b><br />
<br />
Don't forget to pack your scarf and gloves. They say it will be very cold on Wednesday and Thursday.<br />
And it will be sunny at the weekend, so don't forget your sunglasses.<br />
It'll be snowing the rest of the time, so it is a good idea to pack an extra sweater. Which one do you want?<br />
I'll take the red sweater.<br />
You'll need it. It will be chilly at night, too.<br />
<br />
<b><i>At the airport</i></b>.<br />
<br />
<b>Passports, please?</b><br />
Yes, here they are.<br />
<b>How many bags are you checking in?</b><br />
Just these two.<br />
<b>Ok, any special meal requests?</b><br />
My husband is a vegetarian, so we'll have one vegetarian meal, please.<br />
OK, I'll tell the cabin crew. Your flight to Zürich will board at 10:15 at gate 34. They'll ask you for this boarding card and your passport before getting on the plane.<br />
All right, we'll go through security right now.<br />
<br />
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<b>Going through a security control.</b><br />
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<br />
I'm sorry, liquids are not allowed beyond this point. You'll have to drink the water or throw it away.</div>
I'll drink it then; I paid for it!<br />
Fine, but you will have to leave and come back.<br />
OK, I'll be right back.<br />
<br />
<b>Where do you want to go today?</b> <br />
I'd like to see the Tower of London although there may be a lot of people.<br />
That's OK, I'd like to see it, too. The guide book says that there are fewer people early in the morning, so we should go now.<br />
Yes, <b>does the bus stop near here?</b><br />
It does, but the Underground is faster. We have to take the Metropolitan Line.<br />
The Tower of London is a royal palace and has a permanent guard, although it is not a royal residence now. Two sentries are here during the Tower's opening hours, one outside the Jewel House and one outside the Queen's House. <b>Have you got any questions?</b><br />
Moving on, we'll see the water entrance to the Tower, called the Traitor's Gate. <b>Do you know why?</b> </div>
It is called the Traitor's Gate because prisoners accused of treason, like Anne Boleyn and Sir Thomas More went through it. Traitor's Gate goes through St Thomas's Tower. It replaced Henry VIII's Watergate in the Bloody Tower behind it.<br />
<br />
<b>You look happy!</b><br />
I am. My brother is coming to visit me.<br />
<b>Which one?</b><br />
The one who lives in Ireland.<br />
But you have two brothers who live in Ireland now, <b>don't you?</b><br />
Oh yes. Well, the brother who lives in Derry is coming. And my sister, who recently divorced, is coming too.<br />
You only have the one sister, <b>don't you?</b><br />
Yes, that's right.<br />
<br />
I've always liked The Beatles.<br />
<b>What's your favourite album?</b><br />
Oh...<b>what's it called?</b> The one which has the photo of them crossing the road...<br />
Abbey Road?<br />
Yeah, that's it.<br />
Abbey Road, which Fiona likes too, is a great album. A real classic.<br />
<br />
<b>I'm thirsty.</b><br />
Well, you can drink some water. Here's a glass for you to get some.<br />
Maybe I'd like some wine. <b>Are you sure there's no wine left?</b><br />
I am quite sure. There is none.<br />
<b>Well, is there any beer?</b><br />
No, none at all.<br />
<b>No beer?</b> That's strange. But maybe there's some whiskey.<br />
No, there isn't any whiskey, either. The only bottle was drunk at our party last weekend.<br />
Well, then! I have an excuse to have some brandy.<br />
<b>That's not a very good excuse. And there's no brandy left anyway.</b><br />
That's terrible!<br />
<b>No, it isn't. Drink some water.</b><br />
<br />
<b>I'm bored.</b><br />
Why?<br />
I don't have anything to do.<br />
<b>You can read a book.</b><br />
Yes, but I haven't got anything to read.<br />
Well, it's a very nice day today. <b>Go somewhere on a walk!</b><br />
Oh no! I get bored on walks. Besides, there's nowhere to go.<br />
<b>Why not call a friend?</b><br />
Nobody is home! Everybody is working.<br />
Maybe not. Listen. Someone's here. It's.........!<br />
<b>Oh no! He's so boring. Did he come with anyone?</b><br />
His wife, came with him.<br />
How awful! I have nothing in common with her. Hello, I'm sorry but I have to go somewhere urgently.<br />
Poor......! <b>He's always so busy. He hasn't ever got time to see anybody!</b><br />
<br />
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<b>Fuentes: <a href="https://www.futurelearn.com/" target="_blank">Future Learn.</a></b></div>
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Ignacio Lasherashttp://www.blogger.com/profile/17056793636664421354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-680761781860395256.post-73014422837639903752015-05-09T11:03:00.000-07:002015-05-09T11:03:05.416-07:00Incentivos al autónomo.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAmjTBC9fzWcEqp9HmHd1zHNKwdnlWxxsZIFjXEE3-LjdLymXrdJEH3STbh9qLW6x_ausMn9V1v86Chq_pSyhVzz5S25xV_yvstoegeQlv87H3qWTNQwdqHXn8irQBNtV50oZLeC8q18O9/s1600/urban-438393_640.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="132" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAmjTBC9fzWcEqp9HmHd1zHNKwdnlWxxsZIFjXEE3-LjdLymXrdJEH3STbh9qLW6x_ausMn9V1v86Chq_pSyhVzz5S25xV_yvstoegeQlv87H3qWTNQwdqHXn8irQBNtV50oZLeC8q18O9/s200/urban-438393_640.jpg" width="200" /></a></div>
El Gobierno envió al Consejo Económico y Social y al Consejo de Estado el Anteproyecto de ley de <b>Fomento y promoción del trabajo autónomo y de la economía social.</b> La norma tiene como fin principal dar un nuevo impulso a una importante <b>fuente de empleo</b>. El Gobierno estima que la medidas permitirán un crecimiento en este colectivo social de <b>550.000 personas hasta 2019</b>. Las siete medidas más importantes que contiene la norma son las siguientes:<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBeKtZ7osUwPFW45r2UWefpP8q7WEf55jf-3-3CfTAOUVgFJ0htNPTQ4y53QGoATB7qoKISUszuWfX-8_OYvKoY2bkPoSpnfTG3Be8fUrcfwJOAixKRCThp8xcXACqG2dZroV0kvi4bnB-/s1600/boss-556119_640.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBeKtZ7osUwPFW45r2UWefpP8q7WEf55jf-3-3CfTAOUVgFJ0htNPTQ4y53QGoATB7qoKISUszuWfX-8_OYvKoY2bkPoSpnfTG3Be8fUrcfwJOAixKRCThp8xcXACqG2dZroV0kvi4bnB-/s1600/boss-556119_640.jpg" /></a><b><br /></b></div>
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<b>Ventajas en Seguridad Social, aunque se tenga asalariados.</b> El Gobierno ha decidido mantener el abono mensual de 50 euros a la Seguridad Social –la llamada <b>tarifa plana</b>– para todos los autónomos que contraten asalariados durante los primeros seis meses. A partir de ahí, habrá reducción del 50% de la cuota durante los seis meses siguientes. En tercer lugar, y por otros seis meses más, reducción o bonificación del 30% de la cuota de la Seguridad Social. También tendrán ventajas en cotizaciones sociales las víctimas del terrorismo, de la violencia de género y las personas con discapacidad. El Gobierno calcula que 375.000 trabajadores podrán beneficiarse de esta medida hasta 2019.<br />
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<b>Cobrar toda la prestación por desempleo para emprender un negocio.</b> El Gobierno amplía a todos los parados, con independencia de su edad, la posibilidad de cobrar de una vez la prestación por desempleo. Eso sí, <b>siempre que sirva para emprender un negocio, pagar las cotizaciones a la Seguridad Social, los gastos de constitución de la nueva empresa o como aportación de capital social para la misma.</b> Hasta ahora sólo podían capitalizar el desempleo con estos fines –como se conoce técnicamente– los hombres de hasta 30 años, y las mujeres, de hasta 35 años. El Gobierno restaura así, completamente, una medida que fue suprimida por el Ejecutivo de Felipe González, en plena crisis de 1994. La Administración comprobó entonces que muchos parados utilizaban para la prestación para otras cosas que no tenían nada que ver con fundar un negocio o una empresa. Báñez calculó que unas 150.000 personas podrán beneficiarse de esta reforma hasta 2019. </div>
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<b>El autónomo podrá cobrar la prestación por desempleo mientras comienza su actividad. </b>Es una medida que quiere reducir el miedo al fracaso del nuevo emprendedor, ingresos al desempleado mientras se arriesga a crear su propio puesto de trabajo o <b>invertir en una sociedad mercantil, siempre y cuando tenga el control efectivo de la misma.</b> El nuevo autónomo podrá tener esta cobertura durante un periodo máximo de nueve meses. La ministra de Empleo, y Seguridad Social, Fátima Báñez, estimó ayer que 50.000 personas pueden ser los beneficiarios potenciales de esta medida hasta 2019. </div>
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<b>Recuperar la cobertura del paro si fracasa el negocio.</b> También para quitar el miedo al fracaso, el Gobierno ha decidido <b>ampliar de dos a cinco años el periodo tras el cual el autónomo puede recuperar la prestación por desempleo si no consigue salir adelante en su nueva actividad.</b> Es decir, un desempleado que se haga autónomo capitalizando el paro puede intentar una actividad durante cinco años, que siempre tendrá la seguridad de que <b>si fracasa puede recuperar la prestación por desempleo que le quedaba por consumir al final de ese periodo.</b> No obstante, el beneficiario también podrá solicitar la recuperación de la prestación transcurridos dos años, si acredita que perdió el negocio por causas económicas u organizativas. El universo potencial de esta reforma es de 90.000 trabajadores. </div>
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<b>Más incentivos para el empleo de familiares autónomos.</b> El Ministerio de Empleo ha ampliado de 18 a 24 meses la bonificación de cotizaciones sociales para los familiares que trabajen con los autónomos. El periodo de subvención de las aportaciones pasa de 18 a 24 meses, y la bonificación, del 50% al 25% de las aportaciones a la Seguridad Social. El Gobierno también trata de evitar que, transcurrido el periodo de bonificación de las cotizaciones sociales, el autónomo se encuentre, de golpe, con la obligación de abonar todas las cotizaciones sociales. </div>
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<b>Más protección para los autónomos que sólo trabajan para un cliente.</b> Los autónomos que trabajen para un sólo cliente, <b>del que al menos perciban el 75% de sus ingresos</b>, podrán contratar a un trabajador para facilitar que puede conciliar la vida familiar con la laboral. Por ejemplo, la maternidad y paternidad, por cuidado de menores de 7 años o riesgo durante el embarazo o la lactancia, entre otros casos. Se trata de evitar también que estas circunstancias puedan provocar que el cliente pueda rescindir el contrato, porque se siente muy perjudicado debido a que el trabajador autónomo no puede atenderle. </div>
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<b>Apoyo a la incorporación de nuevos socios a cooperativas y sociedades anónimas laborales.</b> La Seguridad Social crea una <b>bonificación de 800 euros en las cotizaciones sociales a lo largo de tres años para las personas que se incorporen como socios trabajadores a cooperativas y sociedades laborales.</b> La cuantía se elevará a 1.650 euros mensuales, en el primer año, para menores de 30 años o 35 con discapacidad.<br />
<br />
Espero que todas estas medidas sirvan para crear empleo, saludos y suerte con el negocio.<br />
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<b>Fuentes: Expansión.</b></div>
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Ignacio Lasherashttp://www.blogger.com/profile/17056793636664421354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-680761781860395256.post-58663395868578862752015-05-02T10:45:00.000-07:002015-05-02T10:45:40.587-07:00New and returning courses.<div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKY20_6iTmUpU6W-hsjlnAT6UQPfZePTzZonR6FA_JjsLjWLTysGSvelW0wn07l61H3darArFSqVDJKQLG0ZNpG1n-Q34penJuAg65NREcwohPCBNcokE2LNGxi-LWwFv7nUGMmH1Z8EhZ/s1600/oxford-315985_640.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKY20_6iTmUpU6W-hsjlnAT6UQPfZePTzZonR6FA_JjsLjWLTysGSvelW0wn07l61H3darArFSqVDJKQLG0ZNpG1n-Q34penJuAg65NREcwohPCBNcokE2LNGxi-LWwFv7nUGMmH1Z8EhZ/s1600/oxford-315985_640.jpg" height="133" width="200" /></a></div>
<span style="font-size: small;"><b>Nuevos cursos en inglés y conversaciones para practicar dicho idioma. </b></span>Los nuevos cursos en inglés que imparten son sobre <b>explorar el cine</b>, desde la escritura a la pantalla, impartido por National Film and Television School y la Academia de Cine BFI; <b>la literatura de las casas de campo inglesas</b>, de la Universidad de Sheffield, un viaje a través de la literatura de las casas de campo inglesas, desde los tiempos de Tomás Moro a Oscar Wilde.<br />
<a name='more'></a><br />
<b> Las obras de Gabriel García Márquez</b>, de la Universidad de los Andes; <b>codificación,</b> de la Universidad de Monash, para desarrollar tus habilidades de codificación, utilizando la <b>programación informática como disciplina creativa</b>, para generar sonidos, imágenes, animaciones y mucho más; <b>seguridad alimentaria</b>, de la Universidad de Lancaster.<br />
<br />
<b><i>Otros cursos que comienzan pronto:</i></b> son <b>una guía a la escritura para el estudiante</b> de la Universidad de Reading; <b>gestión de mis inversiones</b>, de la Universidad Abierta; la <b>comprensión de IELTS, técnicas para pruebas de Inglés</b>, por British Council; <b>¿Qué es la mente?</b> Universidad de Ciudad del Cabo; <b>la propaganda y la ideología en la vida cotidiana</b>, de la Universidad de Nottingham y Biblioteca Británica; <b>salud del corazón</b>, una guía para principiantes a la enfermedad cardiovascular de la Universidad de Reading.<br />
<h2 align="left" id="ecxdear-futurelearner" style="border-bottom-color: rgb(255, 255, 255); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 22px; border-top-color: rgb(255, 255, 255); border-top-style: solid; border-top-width: 22px; margin: 0px 0px 10px; padding: 0px; word-break: normal;">
<span style="font-family: inherit; font-size: small;"><i><span style="color: #222222;"><span style="background-color: white; line-height: 1.3;">Dear</span></span><span style="background-color: white; color: #222222; line-height: 1.3;"> </span>Future Learner<span style="background-color: white; color: #222222; line-height: 1.3;">,</span></i></span></h2>
<div align="left" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1.35em; padding: 0px;">
In this newsletter… explore new and returning courses, including the first from Universidad de los Andes in Colombia; get top study tips and share your own with the crowdsourced learning guide.</div>
<h2 align="left" id="ecxnew-and-returning-courses" style="background-color: white; border-bottom-color: rgb(255, 255, 255); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 22px; border-top-color: rgb(255, 255, 255); border-top-style: solid; border-top-width: 22px; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 20px; line-height: 1.3; margin: 0px 0px 10px; padding: 0px; word-break: normal;">
New and returning courses</h2>
<div align="left" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1.35em; padding: 0px;">
<strong style="line-height: 19.8799991607666px;"><a href="http://email.futurelearn.com/wf/click?upn=9W-2BS3PZp-2BiHjn0zOY8m-2F-2B9-2BPjhOzOtNGXrQHs4GWUj-2FcLMZyKk1zpZQvdzyaZU36cAjjjJceRq-2FOEKUQGQ-2BRXnmKdOkFU3BRIZZEOE9Zb3txTWsIIKtK7t0jGt0CTmyxKdjej7Xdr43lHII2CLfLO6RQ3etC4-2FCPJAJu1Gdq9nWDT6n5DsJnNBSKxqncSHi-2B_ieYFB6OQ-2FAXjZCxW-2BJKeortC8W-2BKk7RhE8PiX-2BzJxvbJC1iliJuDLqVaBnLIOQJ-2F1zLL-2F-2BI1v5zDMuoEkXRsVKkrC2TwSEQ7o8YCakfjdB0Bkp4Ja6te-2Bgpgvsz5t-2BAHEpJOevhPfn1-2Bx1QHM59Yv0HRN-2FXHjQri5fARQad-2BHEfQ4kO0nrAG6m-2FOgCPS5ppAMSTrfsECSuMEdJyBMqc-2FpnF-2BRQEkIkbn4Pfr6SEhzCnZS9E7bNhozDeJqNGr9ytg77fcA-2BVIiAB11JQsXPOq7g-3D-3D" style="color: #de00a5; cursor: pointer; font-weight: inherit; text-decoration: none;" target="_blank">Explore Filmmaking: from Script to Screen</a><br />National Film and Television School and BFI Film Academy</strong><br />
Meet award-winning filmmakers and explore their specialisms - from writing and directing to cinematography and editing.</div>
<div align="left" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1.35em; padding: 0px;">
<strong style="line-height: 19.8799991607666px;"><a class="" href="http://email.futurelearn.com/wf/click?upn=9W-2BS3PZp-2BiHjn0zOY8m-2F-2B9-2BPjhOzOtNGXrQHs4GWUj-2BBV5etNzZW4t6rHixvjpf-2BPgXbry-2BbtoIXcxlzcmT7pZbyNJC2ogUtToNYhUzqfT6p8elBnNvwSxeCQdnk5Cxcl88cNy2S433XGw-2FkK6hrwEZN3EerWOgegw4X6IlKHfy0iG5-2FVyOFWwQYqnmxVIxh_ieYFB6OQ-2FAXjZCxW-2BJKeortC8W-2BKk7RhE8PiX-2BzJxvbJC1iliJuDLqVaBnLIOQJ-2FV7oPP6PlUA5XxRLrCdbBCa46VFvlkoX8OTvHwht8l0j7E5XBa6h2a62IosZODiHV1O-2BObHaBk79Fx-2B2uFzy8njFmVTqJd6CMIUsaT-2BuGXeXOUewyJ3PTbxkfktg31GOK0nnWV3vPiHLigX4veHzT0rv1OQQrPzLYQv2hhfhy8pTGU0GZfqv0E6wsZR2JLXWfp2b1aMJJ73iKxxpTtjIBPA-3D-3D" style="color: #de00a5; cursor: pointer; font-weight: inherit; text-decoration: none;" target="_blank">Literature of the English Country House</a><br />The University of Sheffield</strong><br />
Take a journey through the literature of English country houses - from the times of Thomas More to Oscar Wilde.</div>
<div align="left" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1.35em; padding: 0px;">
<strong style="line-height: 19.8799991607666px;"><a href="http://email.futurelearn.com/wf/click?upn=9W-2BS3PZp-2BiHjn0zOY8m-2F-2B9-2BPjhOzOtNGXrQHs4GWUj-2BA-2BKHNdVfeKF4f1rU9aYPQC9VwlJFaiXJ6wGgXvLU2sA0H7wNalE7wwUBtlGtyjKzhyD4Ad8q1HByP1trZCr-2BvlsZMCeSv8xqh8XgC0aP4HgIN3rXX208YAUV-2BxXSIpWQuLHp2TeZb7ngEsGvIM5hL_ieYFB6OQ-2FAXjZCxW-2BJKeortC8W-2BKk7RhE8PiX-2BzJxvbJC1iliJuDLqVaBnLIOQJ-2F8Uk5OGjuN331QIUwEOFP0lMV-2F0engd68AW0IJNjfKZX8YTCv3h8DjbNljY-2FkMfb6dfcICCDm2atd-2BbRm07VZSJH-2BHLjfmHdZPYVU7pq8igdl7DnbG3wLIctKLSYVduc2JY8JI-2BMBVuHbQkALydswXMP8GAeKkEZAKt2e9w6C1n0MgbVvpbhedr6G72ZOttUPMNfCHcQ2tQqjpkIx0-2FG-2Fuw-3D-3D" style="color: #de00a5; cursor: pointer; font-weight: inherit; text-decoration: none;" target="_blank">Reading Macondo: the Works of Gabriel García Márquez</a><br />Universidad de los Andes</strong><br />
Explore the first five works of one of the 20th century’s leading writers, including the classic, One Hundred Years of Solitude.</div>
<div align="left" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1.35em; padding: 0px;">
<strong style="line-height: 19.8799991607666px;"><a href="http://email.futurelearn.com/wf/click?upn=9W-2BS3PZp-2BiHjn0zOY8m-2F-2B9-2BPjhOzOtNGXrQHs4GWUj9Y-2F8lA0v9X9UPDJuydvtRHUDZl8b1iThbFImiysuEnk8JnophMlx-2F6wH7WB0plb4D9klPW6Zh3f1E36BaNrk08spf0dzPDbCsWZ946XEbFc7jSKKOjv-2F2pjiKpHT-2FJSDE-3D_ieYFB6OQ-2FAXjZCxW-2BJKeortC8W-2BKk7RhE8PiX-2BzJxvbJC1iliJuDLqVaBnLIOQJ-2FO4zrLJ8gNiaRVU7P-2FISpj-2BU5sV-2BTPb9B6FuE4Z8cSZWINu6yVkCZha2Qjh2AnjZDLFtspHA0H5dTd7gqJioudDVEPa-2BGWL4t9CbpWaBqfPei0g0AsLVX7AHyqG0Y-2B0MxNp5xUVoaPbXW-2FRNUV4YfJMwcDND2AtJsCkm3XmWMewVx-2BOv-2BQTpmark0v-2BXkbjMRTrQ993mENXyeJNgdZVrruA-3D-3D" style="color: #de00a5; cursor: pointer; font-weight: inherit; text-decoration: none;" target="_blank">Creative Coding</a><br />Monash University</strong><br />
Develop your coding skills. Use computer programming as a creative discipline, to generate sounds, images, animations and more.</div>
<div align="left" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1.35em; padding: 0px;">
<strong style="line-height: 19.8799991607666px;"><a href="http://email.futurelearn.com/wf/click?upn=9W-2BS3PZp-2BiHjn0zOY8m-2F-2B9-2BPjhOzOtNGXrQHs4GWUj-2BJklmN3cHrRKDEvRn07q8S9zk80NkewHLdytY3rl5DHtQ9plk77nw-2F2xB4riVox3Hvconclzjb4mfVWbnV3zq2-2B1cNFC3UgwVqcRVMgb4em1HyDTJwCid2fOD-2FyOISLS0-3D_ieYFB6OQ-2FAXjZCxW-2BJKeortC8W-2BKk7RhE8PiX-2BzJxvbJC1iliJuDLqVaBnLIOQJ-2FIOPsUMo6jAhADcU1idNjkHwAIyprvoN-2BmHp3JjnUpAtasz0BW6syEhAHxaM8Yz9S2-2F4puBdwKBJ3o2kvqq-2FAPN8H1VUSt35BnU3HLgZrqVPWxwWh-2BRQK-2FpzinFYwN33bjz91g9-2FI7h7yg-2BA94moUCATduLxIKEmH4cEaVY4rAHsScHq7i3ryzGW52NqPy8ZGns8u0e24azyNbvF-2FjJVOaw-3D-3D" style="color: #de00a5; cursor: pointer; font-weight: inherit; text-decoration: none;" target="_blank">Global Food Security: Addressing the Challenge</a><br />Lancaster University</strong><br />
How will we feed an extra two billion people by the middle of this century? Understand the global threat of food security.</div>
<h2 align="left" id="ecxcourses-starting-soon" style="background-color: white; border-bottom-color: rgb(255, 255, 255); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 22px; border-top-color: rgb(255, 255, 255); border-top-style: solid; border-top-width: 22px; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 20px; line-height: 1.3; margin: 0px 0px 10px; padding: 0px; word-break: normal;">
Courses starting soon</h2>
<div align="left" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1.35em; padding: 0px;">
<a href="http://email.futurelearn.com/wf/click?upn=9W-2BS3PZp-2BiHjn0zOY8m-2F-2B9-2BPjhOzOtNGXrQHs4GWUj-2Bn0r4Pdcn0WraZnEO23oHHON1Gkx-2FK7Thi3RAaKZh0Pqd-2FqwHnNblVo6Gc59rUnW7SjSEoCXGG17ieCkmQogC-2F3aSSJNMWGwTTxSbFaK5AzZqTn62dGdQHxhNgA4sDgu65Y7L0p4aD6DbyGR3dRYIV_ieYFB6OQ-2FAXjZCxW-2BJKeortC8W-2BKk7RhE8PiX-2BzJxvbJC1iliJuDLqVaBnLIOQJ-2FdXR-2FUmHurORQ4-2BaQ2l33Fd2j7aAFkbe0tx5z0OOod2Dyf-2BPbanLv7XDM7KnGH5yAXU0UHeDXrbTrQ5CyD4eZ3mgj9iATTItWqG3W1D3frdM2JNp0qq-2BBy8l6fYGHoZIipcdtZdaSwIh7TYOzlKNJtZW2QCMxCzahQBpYw97yCy7h3oNMaHk3Fc3ylBselTo5cFP82E94KxpvvWp6F1BMfQ-3D-3D" style="color: #de00a5; cursor: pointer; font-weight: inherit; line-height: 19.8799991607666px; text-decoration: none;" target="_blank">A Beginner’s Guide to Writing in English for University Study</a>, University of Reading</div>
<div align="left" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1.35em; padding: 0px;">
<a href="http://email.futurelearn.com/wf/click?upn=9W-2BS3PZp-2BiHjn0zOY8m-2F-2B9-2BPjhOzOtNGXrQHs4GWUj8AuD2VYJLQ1JiWSXD4MIIvpw1Z2NOqWvAQ6leauz98Rqlh69OOoIgiOxqiD69YKJzcxsDhWiYI4VISYbE-2BzdTT2t7nBCKkNjbac3daw6S1NgRGhIRpR2g-2FVah8C6vDEFFrP3nQnDogAgTEDJFjXX2o_ieYFB6OQ-2FAXjZCxW-2BJKeortC8W-2BKk7RhE8PiX-2BzJxvbJC1iliJuDLqVaBnLIOQJ-2FjW-2BP4yG5TTAKJsdD8kKZnhE6EM-2Bdl3Tsm4haGqNxwa7T-2F6zIvRlrIXVk-2Bokgqs82XXjG3MuvAYbhOYR3wmGIJ-2BE3YEhuaqtyhY1pqwewiSS7dpIhAlhxsYiHs892WqKuCvpogjiKZ5mpUp-2BiDd5DMJFLaGDbPtOt4khp2G3RskMP6NL9wUwmQOSXVWBBDqumwrbXM-2FCxf-2FOPkqiKQaplOw-3D-3D" style="color: #de00a5; cursor: pointer; font-weight: inherit; line-height: 19.8799991607666px; text-decoration: none;" target="_blank">Managing My Investments</a>, The Open University</div>
<div align="left" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1.35em; padding: 0px;">
<a href="http://email.futurelearn.com/wf/click?upn=9W-2BS3PZp-2BiHjn0zOY8m-2F-2B9-2BPjhOzOtNGXrQHs4GWUj-2Bf-2B5F66i8Mp68LE7-2FxMorFKXmkIC3QaPqR3ot0qh3hLUeK8ogO0KA8IG0gNiX-2B9K560gHZ-2FhOUYfXfVSzqLO3Qbr9pyzMaC4Hp9XdeY6-2BR95q3z-2FTZBMdn7UDkomMxzyFGXtQJfIzi9TRuwkUsbyJZ_ieYFB6OQ-2FAXjZCxW-2BJKeortC8W-2BKk7RhE8PiX-2BzJxvbJC1iliJuDLqVaBnLIOQJ-2FkMLRzuYsxyjSzaORpH7-2FO0DCCPHVaCOJvMEXZfwTKru2o3EbrfSDOzvhSEvwC-2BLYntKphmEffOD5I5JHEoxsVBgKdI5WcKCj02ng-2B7BfZJAJ6gCScl6Sdl9Vm7ZUSc6I70OSm9bwFSi2Lv2LnmK7EYC52U1fv6nMJBrwRjZtTtXlr9NXykUbUxbZXNjzmB0pI5wStadEIgiG8UAr8q6nDg-3D-3D" style="color: #de00a5; cursor: pointer; font-weight: inherit; line-height: 19.8799991607666px; text-decoration: none;" target="_blank">Understanding IELTS: Techniques for English Language Tests</a>, British Council</div>
<div align="left" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1.35em; padding: 0px;">
<a href="http://email.futurelearn.com/wf/click?upn=9W-2BS3PZp-2BiHjn0zOY8m-2F-2B9-2BPjhOzOtNGXrQHs4GWUj-2BYBjJ3owq518lMdc69tQEbLePrhtwEIvnOB86aZpjnhfrqJEQ6-2Ftb3qijU9yduLc0OqeSF4-2FZhMriapDdj8NRKb2Hk-2B-2FvWuEtqYHkkfatafz17iYdar3JSAsF-2BXQEqlQo-3D_ieYFB6OQ-2FAXjZCxW-2BJKeortC8W-2BKk7RhE8PiX-2BzJxvbJC1iliJuDLqVaBnLIOQJ-2F9AUNrOXE91vY2FJUWduG-2BuJ4cP6oYl-2FQWD6nXPd4Zp8aJVo4LoUpYILjKADqsAN1i6aHClBgB3rOSX-2FnRITEylhy65WQWGexE0-2Fcz7Obtqa-2FpvQYLXOXYS0QiYeqFSlNnPjJjKcHPyqCKNyw5wtSxthnzZK-2B-2FKZzDUprws-2FU-2FrJuGlQb-2BkaaOJlEVEFYVTho0l-2FxP7JyZVOzoOeOJn5PqA-3D-3D" style="color: #de00a5; cursor: pointer; font-weight: inherit; line-height: 19.8799991607666px; text-decoration: none;" target="_blank">What is a Mind?</a> University of Cape Town</div>
<div align="left" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1.35em; padding: 0px;">
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<div align="left" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1.35em; padding: 0px;">
<a href="http://email.futurelearn.com/wf/click?upn=9W-2BS3PZp-2BiHjn0zOY8m-2F-2B9-2BPjhOzOtNGXrQHs4GWUj-2BkKYh5O3LWKqa6c97eBUdfGrIcdi5q5-2BhHf93fV3YeTPhOwTWxLwFlklE-2FTFwoJAdQWbLZ-2BEVN-2BprlkGav4f7YP7OeQYu2h-2FPoOg8Q5d5M8eEJ5h0dP1s-2FwiGc3oL-2BC2g-3D_ieYFB6OQ-2FAXjZCxW-2BJKeortC8W-2BKk7RhE8PiX-2BzJxvbJC1iliJuDLqVaBnLIOQJ-2FHve26GQzHevbwpij6-2FXhBXffjXbXp1436kPHmPQ-2FUHrcYb2ZZGdRXhcZMgt8sA8o-2BQSUjq26JxfGSjGkuEkIawhnAg-2F4JKDeOavsCBe6fwwIG4eASZM30zY-2FWIScZSu1pEjhakWXkkXc0zeIlNXPbUpCRXcL16DRxSSDbCjklsktI4xweXuO6UCtesxfcdRJ-2F2n-2FPTRLEw7ozrkBLONhSw-3D-3D" style="color: #de00a5; cursor: pointer; font-weight: inherit; line-height: 19.8799991607666px; text-decoration: none;" target="_blank">Heart Health: a Beginner’s Guide to Cardiovascular Disease</a>, University of Reading</div>
<div align="left" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1.35em; padding: 0px;">
<strong style="line-height: 19.8799991607666px;"><a href="http://email.futurelearn.com/wf/click?upn=9W-2BS3PZp-2BiHjn0zOY8m-2F-2B9-2BPjhOzOtNGXrQHs4GWUj8mo-2B5h-2B4vwNuS8FsvPL-2BQhaORR-2B-2FDDV0QA-2BfkdRCKMrO48Mh8-2BP2VbbX5-2Bny3QwwVuL1Jfolp271IV9Jk4UK8OnLq0VAcp2Kz-2F6RfWmKlGEZL-2BdO5yNhw-2FmKfHUkiW7Ps-3D_ieYFB6OQ-2FAXjZCxW-2BJKeortC8W-2BKk7RhE8PiX-2BzJxvbJC1iliJuDLqVaBnLIOQJ-2FAl01SILpmXXROQd4R7VZp-2B-2BXQ7bdWWQzHgUj-2FcGE91RjMbX6mestCMUWg4ZPAE5Y3mAKe5-2FkvPohperBDzKDPEnkbSYhmpdRJfs11iMwDlCEmfoatWhX7HWGcVZ8dPBeAzcO-2BItdLLcxZRlnWHgcHDL2qSooO2IVSx6IsL4NXiVj6o86-2B-2B-2BeHRG7WczMAJO-2BVnJN-2FnJDUZtIxjyASIwuBQ-3D-3D" style="color: #de00a5; cursor: pointer; font-weight: inherit; text-decoration: none;" target="_blank">View all courses starting soon</a></strong></div>
<h2 align="left" id="ecxget-top-study-tips-and-share-your-own" style="background-color: white; border-bottom-color: rgb(255, 255, 255); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 22px; border-top-color: rgb(255, 255, 255); border-top-style: solid; border-top-width: 22px; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 20px; line-height: 1.3; margin: 0px 0px 10px; padding: 0px; word-break: normal;">
Get top study tips and share your own</h2>
<div align="left" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1.35em; padding: 0px;">
Last time, we asked you to share your top study tips and help us create a crowdsourced learning guide. We’ve had hundreds of tips so far - thank you if you contributed!</div>
<div align="left" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1.35em; padding: 0px;">
One theme that’s been really popular is time management. How do you fit learning into your life? <a href="http://email.futurelearn.com/wf/click?upn=dpwviccRXd3mO5dhrBU0ftZc-2ByzqHgUetoTH4M6jmkv0c-2BKMzz6qdg-2FOYHckORE3JaKdXy9RQsFfrYpWwhjXKWgnCvA5Mb-2FUaAOEIkwX8S3hcK5z-2BFg7VdXiRBBh91KdGVK03eIFyqgEefJ70cwjj-2FD7LzXDY5379Qo8NLAU0nNyiLG5BHCrkTJO8gtHWa25_ieYFB6OQ-2FAXjZCxW-2BJKeortC8W-2BKk7RhE8PiX-2BzJxvbJC1iliJuDLqVaBnLIOQJ-2F3KHx3AkyDct-2FJg7TM8HCqZkzeYVzkNOlHMWLLSj-2FDlmCUVnuyOOqiQmr5qj5cmICvxAcPMLXfB-2FRJDZ3zj-2FmCK0qrXzcZCgEPv-2BZB3cniD-2FJHpaPS7-2BFaompkIBwoTp9hQjNSFQYItRr9gjEkZqTmYHC7P-2F6O2PW68ZupvB3v390FBnaDhiJ8F1FI0TFIk-2BlFm0J7075T0-2Fm9vuOu9fGoA-3D-3D" style="color: #de00a5; cursor: pointer; font-weight: inherit; line-height: 19.8799991607666px; text-decoration: none;" target="_blank">See the tips and get inspired</a>.</div>
<div align="left" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1.35em; padding: 0px;">
This week, our theme is online learning. What advice do you have for studying on the web?<a href="http://email.futurelearn.com/wf/click?upn=dpwviccRXd3mO5dhrBU0ftZc-2ByzqHgUetoTH4M6jmksb6i2nwO3wEYLe7vdFUs0gda43sK2IZcGMLwA4MW6Wce940r4z3WHHhXqydWi52UUNX9Q-2BGjSRuxqOnqoyAA43PAK4uegfJRqu-2FbgFXFG86EILfEk0roDdupphyvjjjh8-3D_ieYFB6OQ-2FAXjZCxW-2BJKeortC8W-2BKk7RhE8PiX-2BzJxvbJC1iliJuDLqVaBnLIOQJ-2FlZr-2B-2F4y1Yhx-2Bj089jy1xbsPY7htEUB2IJPQOO8wzs9001dxzUhpTyXBIpTSQtpgemNrbWurSdlQKVEAU5NbvPpwd239mj2GE7hXrf2MaZmSWhq8J0PljtM0QcsVi06hav3YfurdhjfBRf8MJYfBniDnRO5OSy6JJFqQOIeUZYZLEAxcyLyQSynB7-2BJA-2B7jC888pBEyECnA19RH0qsHKqQQ-3D-3D" style="color: #de00a5; cursor: pointer; font-weight: inherit; line-height: 19.8799991607666px; text-decoration: none;" target="_blank">Submit your tip now</a>.</div>
<h2 align="left" id="ecxjoin-the-next-futurelearnasks-twitter-chat" style="background-color: white; border-bottom-color: rgb(255, 255, 255); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 22px; border-top-color: rgb(255, 255, 255); border-top-style: solid; border-top-width: 22px; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 20px; line-height: 1.3; margin: 0px 0px 10px; padding: 0px; word-break: normal;">
Join the next #FutureLearnAsks Twitter chat</h2>
<div align="left" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1.35em; padding: 0px;">
Our next Twitter chat will take place on the eve of Russia’s 2015 Victory Day Parade, which North Korean leader, Kim Jong-un, is reportedly attending.</div>
<div align="left" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1.35em; padding: 0px;">
We’ll be joined by John Delury of Yonsei University in Seoul and other experts on the region, to discuss the political significance of the event.</div>
<div align="left" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1.35em; padding: 0px;">
Join us on Twitter on Friday 8 May from 14:00-15:00 GMT+1 using <a href="http://email.futurelearn.com/wf/click?upn=GDnaNHLCzHcvxh5kJaqFAcnmj3Zjd9034I52jShZ2tbEm8fD1lti2ataChcNl5-2BgerHMsKcQQkdr2Ey4i-2FJBrw-3D-3D_ieYFB6OQ-2FAXjZCxW-2BJKeortC8W-2BKk7RhE8PiX-2BzJxvbJC1iliJuDLqVaBnLIOQJ-2FcQoOKK0ZC2H56qnUrLEBaLMzQz7UbBlkYFXYJ-2Bx4A7gt-2BvRamcxibj7se8eOM9-2BAliOvVAxMbSoNmo33sop13pppXX3iqSr3ySFX9kqcx4Qz4DApTIVFKm-2BiscgdMSE4yMrejjsr5Rvj2SFTvjK2js49XSIh-2BZ8-2FAJ1jaZuwO8aXP-2Fk6RNwZBYKU0iR6BhJFN9LU26si5cSxpY-2Fl0kjBdw-3D-3D" style="color: #de00a5; cursor: pointer; font-weight: inherit; line-height: 19.8799991607666px; text-decoration: none;" target="_blank">#FutureLearnAsks</a> or<a href="http://email.futurelearn.com/wf/click?upn=VUyust-2FN4WGnVjVLsrd7-2Fk8yxsU1WzgGgX48duaSzoCuxSy-2FC8pyJemUUPo5x-2BC-2FFp-2FLXLEb5AApIi8FRa06IgqSyIlUu655-2BTv06Wg15X8XQHqXQkO3OPCgo7Ae2mUuKWT6wlbdGbYdWtjJmcp98z1OhXRtu9fyPl6Zb4ooQYZxR-2FMLfNuQM03NEoGBcnMkdskz-2Fe4IaDudPfUymnG5yw-3D-3D_ieYFB6OQ-2FAXjZCxW-2BJKeortC8W-2BKk7RhE8PiX-2BzJxvbJC1iliJuDLqVaBnLIOQJ-2FayDyPCr3nKpuzqtWoOFxvZqgVoP-2FKLEQFn8XgzAvHguzWVIUJ4i0PTKhhWm-2BsmB6EOZzX4SZWnypm44zK3PYphD8iCsEIxooj5eT2aZLzIIyzuep3DgMMcQmyM67U6-2BYuxxSsAFkdp8yDFVNcBzuppABY5Y19RdmgiLVxOUpBEUkd2gxwPr6nCabe4uXtYeXzFqeZu5dTwQyY32GpQuZig-3D-3D" style="color: #de00a5; cursor: pointer; font-weight: inherit; line-height: 19.8799991607666px; text-decoration: none;" target="_blank">find out more</a>.</div>
<div align="left" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1.35em; padding: 0px;">
<br style="line-height: 19.8799991607666px;" />
Happy learning,</div>
<div align="left" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1.35em; padding: 0px;">
Lily and the FutureLearn team</div>
<div align="left" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1.35em; padding: 0px;">
<br style="line-height: 19.8799991607666px;" />
P.S. <a href="http://email.futurelearn.com/wf/click?upn=VUyust-2FN4WGnVjVLsrd7-2Fk8yxsU1WzgGgX48duaSzoCWuF8Ik-2Bwf4M1w-2F3F3bwh6BmBEvGJ5Zg7HQEQfz5JEBKg4ag2b6LJ9lCCoofwnaXYJ3mlLQgDHSR8vihgSfql-2F90qnGr5GElZQvvhVMnyJUwNYkgZIJ-2B0XK-2Fp3weBF7DzcmZqslheS2mjLaj-2BrXoJVWMNnJXvPXexkxWsr0rJ-2FUQ-3D-3D_ieYFB6OQ-2FAXjZCxW-2BJKeortC8W-2BKk7RhE8PiX-2BzJxvbJC1iliJuDLqVaBnLIOQJ-2FdlzsefFaw6XfagI4GEbLOObxi87nPUsJaAhSb2dklMt-2F2r2LgeWDUtcyNrT43aZ9DOHKdkHjBWo6OgD-2BXz1weehZb76UDV9bOIqkXv6cxJifedMMvVoTdSRKNOzKH3Ls89byT1umaUmwOz9r-2FgVVtHHeSnGqNrM6R3-2BshbhQ4i-2BqyCpqcaaFt2PmdYt5eQiabWyWvEnJsyYjJJj4CE7aTw-3D-3D" style="color: #de00a5; cursor: pointer; font-weight: inherit; line-height: 19.8799991607666px; text-decoration: none;" target="_blank">How can a simple poster shape our beliefs?</a></div>
<br />
<br />
<b><i><u>Conversaciones en inglés.</u></i></b></div>
<div>
<br /></div>
Spring is here. I would like to have an outdoor sports event for the entire office.<br />
<b>How many people do you think can come?</b><br />
We have to be positive. Most of the office probably.<br />
<b>Does everybody have to come?</b><br />
People don't have to come if they don't want to come.<br />
<b>What would you like to do?</b><br />
I thought about a football match. But I suppose people would like a game of cricket and a picnic.<br />
I have to say that I like the idea. <b>Do we have to bring anything?</b><br />
Yes. You would have to bring enthusiasm and some friends if you want.<br />
<b>I would like to bring my family.</b> I cannot remember the last time I played cricket.<br />
Great idea. <b>I would like you to organise the event.</b><br />
Well, only if I have to...<br />
<br />
I love playing sports.<br />
<b>Did you play much sport when you were at university?</b><br />
I played American football and I was in a baseball team.<br />
<b>Did you have to train much?</b><br />
I had to train three days a week. One season we won the state championships. Our team manager was very proud of us.<br />
<b>Are you going to the Saturday cricket game at the park?</b><br />
I have to go. I am the captain. She's organising it. She's the referee.<br />
I would like to go, but I'm not good at sports.<br />
You have to come. We are going to have a great time. You have to bring your camera and we are going to take lots of photos.<br />
<b>I would not like to look like a fool!</b> I am really bad at sports.<br />
Don't worry. I don't have to remind you it's not about sport. It's about fun.<br />
You're right. Let's have fun!<br />
<br />
<b>How long have you been in London for?</b><br />
I've been in London for almost a year.<br />
<b>And how long have you been working with us?</b><br />
I've been working since October last year.<br />
That's right. It has been over six months now. <b>And we haven't gone out for a night yet</b>.<br />
But you're married...<br />
Yes, I've been happily married for six years. <b>And I haven't been out for a long time.</b><br />
I enjoy the arts, going to the movies and I like music. I haven't been to a concert since I arrived here.<br />
<b>I love live music. London has a great music scene. I have been looking for something interesting</b> and I have found a fantastic gig at The Marquee.<br />
I have never been to The Marquee.<br />
You are going to like it. It's a classic.<br />
<b>I have heard about it. Who's playing?</b><br />
Screaming Targets..<br />
<br />
It's all organised. I have finished my last report and tomorrow Friday I have a quiet morning.<br />
<b>Have you asked anyone else to come?</b><br />
Yes, I've asked a few people. Tracy from accounts and Brad from programming are coming. The others are busy.<br />
I've asked Giselle from reception to come too. Since the cricket game at the park we have become good friends.<br />
I've noticed... And my husband has agreed to look after the children. He has told me to have a good time.<br />
<b>Where are we meeting?</b><br />
After work, we are all going to meet at The Dog and Duck for something to eat and a drink.<br />
<b>Did you buy the tickets?</b><br />
I haven't bought the tickets yet. I reserved them a long time ago.<br />
I've never heard of the band. <b>How long have they been playing for?</b><br />
Screaming Targets have been playing for three years. They're really good. Their music is seventies New Wave style. I love it!<br />
I'm looking forward to it.<br />
<br />
<br />
<b>Fuentes: <a href="https://www.futurelearn.com/" target="_blank">Future Learn.</a></b><br />
<br />
<br />
<br />Ignacio Lasherashttp://www.blogger.com/profile/17056793636664421354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-680761781860395256.post-69259304687223966642015-05-01T13:52:00.000-07:002015-05-01T13:52:09.536-07:00Cómo hacer un currículum.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwmBVUsxUiAHkhHdr7gdpm0Gxq9YhWhu6RE3pel-1AukZQ_yE2HH-bZgDY3GmH4knjzjr1bZCD-_SPduoUYkcLdMiq7reAOSt3bH2crQaefVsHA-kLg0m0kLCcOQV7wIAbIdiY34cKhZPb/s1600/job-search-276893_640.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwmBVUsxUiAHkhHdr7gdpm0Gxq9YhWhu6RE3pel-1AukZQ_yE2HH-bZgDY3GmH4knjzjr1bZCD-_SPduoUYkcLdMiq7reAOSt3bH2crQaefVsHA-kLg0m0kLCcOQV7wIAbIdiY34cKhZPb/s1600/job-search-276893_640.jpg" height="133" width="200" /></a></div>
<b><i>Requisitos básicos que ha de tener un buen currículum.</i></b><br />
<b>El currículum</b> o currículo, es la piedra angular de nuestro proceso de búsqueda de empleo. Por este motivo, merece la pena invertir tiempo en prepararlo, pues <b>muchas candidaturas son descartadas precisamente por no contar con un buen currículum</b>, y no porque el candidato no cuente con las competencias exigidas para el puesto. Por eso, en este artículo, me gustaría aportar mi granito de arena para ayudarte a prepararlo o conseguir que sea un poco mejor.<br />
<a name='more'></a><b><br /></b>
<b>Decálogo del buen currículum:</b><br />
<br />
<b> 1. Brevedad.</b> Tu currículum no debe ocupar más de 2 folios, siendo lo ideal condensarlo en 1 sola hoja. Un reclutador recibe, probablemente, cientos de currículos al día y necesita leerlos en el menor tiempo posible. Realizará un vistazo general y por ello puede percibir negativamente los currículos muy extensos.<br />
<br />
<b>2. Cuida la presentación.</b> Un currículum ordenado, limpio y con lenguaje claro y sencillo, es mucho más atractivo para el que lo lee. Te recomiendo utilizar frases cortas y directas, así como ser coherente en el formato. Por ejemplo, todos los encabezados pueden ir en mayúscula, negrita y un formato de letra estándar y profesional.<br />
<br />
<b>3. Estructura la información.</b> En general, un currículum debe contar con los siguientes apartados:<br />
<br />
<b>a. Información de contacto.</b> Nombre, apellidos, teléfono, e mail. Si tienes blog o redes sociales profesionales (Twitter, Linkedin), no dejes de incluirlas.<br />
<br />
<b>b. Descripción profesional.</b> De forma muy breve, presentaremos nuestra candidatura. Por ejemplo: “Soy un joven de 30 años con dilatada experiencia en atención al público y orientación a las necesidades del cliente. He trabajado como dependiente, teleoperador, cajero y responsable de ventas y estoy muy interesado en seguir desarrollando mi carrera profesional en este ámbito, en una empresa como XXXX”.<br />
<br />
<b>c. Formación académica.</b> Es la que define nuestros conocimientos: enseñanza obligatoria, diplomaturas, licenciaturas, Formación Profesional, etc. Incluiremos también el centro donde hemos cursado la modalidad formativa. Ojo: sólo incluiremos la enseñanza obligatoria y el bachillerato en caso de no tener ninguna formación de mayor rango.<br />
<br />
<b>d. Formación complementaria. Idiomas, informática, cursillos, etc.</b><br />
<br />
<b>e. Experiencia profesional.</b> Relataremos, en orden cronológico inverso, los puestos de trabajo que hemos desempeñado. Si la experiencia es excesivamente extensa, seleccionaremos los más significativos o los más actuales.<br />
<br />
<b>f. Otros datos de interés.</b> Disponibilidad para viajar, permiso de conducir, etc.g. Aptitudes. Las incluiremos sólo en el caso de no tener demasiada experiencia laboral.<br />
<br />
<b>4. Sé preciso con las fechas.</b> Parece una obviedad, pero muchas veces llegan currículum con incongruencias temporales (por ejemplo, 2 empleos desarrollados al mismo tiempo, a jornada completa).<br />
<br />
<b>5. No incluyas sólo tu cargo y funciones, sino también tus logros.</b> Es obvio que un comercial capta clientes, por lo que este dato no aporta información de valor. Por eso hemos de resaltar los hitos. Por ejemplo: “captación de clientes en el mercado nacional, consiguiendo un incremento del 5% en las ventas”.<br />
<br />
<b>6. Utiliza una fotografía neutra y/o profesional.</b> Incluye una fotografía tamaño carné que sea reciente y preferentemente en un fondo blanco. Intenta utilizar una foto que resulte favorecedora.<br />
<br />
<b>7. Adapta tu currículum a las expectativas de la empresa. </b>Ya hemos superado la etapa en la que se imprimían miles de currículos iguales y se entregaban indiscriminadamente. En la actualidad, debemos realizar, prácticamente, un currículum para cada oferta de trabajo. Por supuesto tendremos una base general, que iremos adaptando y ordenando en cada caso.<br />
<br />
<b>8. La experiencia laboral, siempre en orden cronológico inverso.</b> De este modo, el reclutador percibirá primero tus trabajos más recientes, que son los que verdaderamente interesan en un proceso de selección. Cuanta más experiencia acumules, mayor importancia cobra este punto, ya que normalmente el entrevistador no suele detenerse en el primer empleo que desarrollaste, por ejemplo, hace 15 años.<br />
<br />
<b>9. Si no tienes experiencia laboral, deberás basar el currículum en las funciones y actividades que podrías realizar, de acuerdo a tu preparación, aptitud y actitud.</b> Haz mucho hincapié en tu formación académica y complementaria y en todas las fortalezas que detectes en tu personalidad, pues ello dará cuenta de tu capacitación.<br />
<br />
<b>10. Pide a alguien cercano que lo lea y te dé su opinión.</b> Si la gente más cercana a ti puede darte sus impresiones, te aportarán nuevos puntos de vista y de mejora.<br />
<br />
<br />
<b>Fuentes: <a href="http://www.untrabajo.es/wp-content/uploads/2015/03/15-consejos-para-buscar-empleo-fundacion-adecco.pdf" target="_blank">Fundación Adecco.</a></b><br />
<br />
<br />Ignacio Lasherashttp://www.blogger.com/profile/17056793636664421354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-680761781860395256.post-80188748135361925542015-04-17T08:24:00.000-07:002015-04-17T08:24:21.298-07:00English courses.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYadbGEOfVwp_0mbDcQQV7bRjvttBFUr3O6x-TVcCRKQrIrW4KB4yto_Sxx-riUO4LluXLVhf0VW4vshW30FErQ_J_yD-h5mAPn5CXgcXs6TQJeC0TcRK6hyphenhyphenyB80ERehP0D3PMoncZ1dvq/s1600/students-543808_640.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYadbGEOfVwp_0mbDcQQV7bRjvttBFUr3O6x-TVcCRKQrIrW4KB4yto_Sxx-riUO4LluXLVhf0VW4vshW30FErQ_J_yD-h5mAPn5CXgcXs6TQJeC0TcRK6hyphenhyphenyB80ERehP0D3PMoncZ1dvq/s1600/students-543808_640.jpg" height="150" width="200" /></a></div>
El próximo día 20 de abril comienzan varios <b>cursos en inglés que son gratuitos</b> y que nos pueden servir para seguir mejorando nuestro nivel; además, también he encontrado unos enlaces interesantes sobre <a href="http://www.basicenglish.org/inglesbasico.pdf" target="_blank">Basic English</a>, una <a href="http://ticsyformacion.com/2015/04/10/guia-de-busqueda-de-empleo-para-graduados-infografia-infographic-empleo-education/" target="_blank"><b>Infografía con una Guía de búsqueda de empleo para graduados en inglés</b></a>, y un enlace con <b><a href="https://www.contaone.com/blog/traducir-balances-empresa-al-ingles/?utm_source=suscripci%C3%B3n+web&utm_campaign=c1563ad777-Mailchimp&utm_medium=email&utm_term=0_b5bbdeeb3d-c1563ad777-182853385" target="_blank">Informes financieros en inglés</a>,</b> donde puedes encontrar el <b>Balance de Situación, la Cuenta de Pérdidas y Ganancias, y los Ratios Financieros más utilizados en inglés.</b> Espero que os gusten los enlaces, un saludo.<br />
<br />
<a name='more'></a><br />
<b>Dear Future Learner,</b><br />
<br />
<div align="left" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1.35em; padding: 0px;">
In this newsletter… a brand new course from our latest partner, the European Space Agency; popular courses return, including the British Council’s Exploring English; and many more courses starting soon.</div>
<h2 align="left" id="ecxbrand-new-and-returning-courses" style="background-color: white; border-bottom-color: rgb(255, 255, 255); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 22px; border-top-color: rgb(255, 255, 255); border-top-style: solid; border-top-width: 22px; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 20px; line-height: 1.3; margin: 0px 0px 10px; padding: 0px; word-break: normal;">
Brand new and returning courses</h2>
<div align="left" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1.35em; padding: 0px;">
<strong style="line-height: 19.8799991607666px;"><a href="http://email.futurelearn.com/wf/click?upn=9W-2BS3PZp-2BiHjn0zOY8m-2F-2B9-2BPjhOzOtNGXrQHs4GWUj9SrK2GOdSvmBYs-2FEGuJf2Zf2LObRAdqfjdMd8noeqgt6Px-2F9A1z4KSX-2B3s0ORKqWFOOAZXGQLbjay4C0qKVh1fOpJJ3VzeUAqRAnxxU-2BaU-2B6az-2BSvRGpcnidDAjjHdLrs-3D_ieYFB6OQ-2FAXjZCxW-2BJKeortC8W-2BKk7RhE8PiX-2BzJxvZDjl6EH2IHp4QaKyOHoRuiIdItMsRpPI7a0s3Nn4kAw2tmdz1CuC0t423eErD1uRR9PHlqCd41oR7N6CcFdIUFHIttsCz2hVGHBIfBCAUqWGGCExbea7xEK0hopLy6zSLTagQ2wyAzD7criWlWOkVwIe-2BanUExAXfKMkw60uZVfo5KRhi0ftKNaGQLUruy-2FztUpIrmSU-2FvTq258J-2BdSlIPSXfObR1ChBiidEciPCZDzg-3D-3D" style="color: #de00a5; cursor: pointer; font-weight: inherit; text-decoration: none;" target="_blank">Shipwrecks and Submerged Worlds: Maritime Archaeology</a><br />University of Southampton</strong><br />
Learn how maritime archaeology investigates our changing relationship with the oceans and seas - from 2.5 million years ago until today.</div>
<div align="left" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1.35em; padding: 0px;">
<strong style="line-height: 19.8799991607666px;"><a href="http://email.futurelearn.com/wf/click?upn=9W-2BS3PZp-2BiHjn0zOY8m-2F-2B9-2BPjhOzOtNGXrQHs4GWUj-2FLZH-2F-2FhQyKxtG-2FmSZQGm0Fvbu-2BNjoxfLlWAm-2FcTurc7s-2FcBvMI8nMCb5Tk14ney26vrR-2FIM7voAck9lO-2BzjLureRMz0OqVf7O565Ws1uPx5RQ-2FPw7iYPsHng2cuFQ7xB6Z7gifM9IQKB-2BLgtITaAMm_ieYFB6OQ-2FAXjZCxW-2BJKeortC8W-2BKk7RhE8PiX-2BzJxvZDjl6EH2IHp4QaKyOHoRuipTvWtnNoyXA6LUuJkdn-2FNJseq1mM-2FuejgEBY07a8RSw57hSNzG4TzhxzSLfV-2F-2BylampekiwU1A6Rkoryzp72H40YGwMpXKgYMOuxep2fIKB37Dz3BHd-2FdiTWYfO1bDOMJkQHSkx-2FdFI2okQDYdtGZ5XtzxG3Pu4DzYKEG9YH0hacIs4kdBmJYR1puBGmWoev-2BTrb1a8MNsh2cOrZoGa-2F4Q-3D-3D" style="color: #de00a5; cursor: pointer; font-weight: inherit; text-decoration: none;" target="_blank">Monitoring Climate from Space</a><br />European Space Agency</strong><br />
Explore our planet from space. Understand how Earth observation techniques are used to monitor and plan for climate change.</div>
<div align="left" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1.35em; padding: 0px;">
<strong style="line-height: 19.8799991607666px;"><a href="http://email.futurelearn.com/wf/click?upn=9W-2BS3PZp-2BiHjn0zOY8m-2F-2B9-2BPjhOzOtNGXrQHs4GWUj8jTB92oXz5aCo-2BHPITztm-2BCNQQkN-2FRroUxh-2Bfb8HqiJt3quZrWByt4M5ggw-2Bql28akn9tgC6tlPRy0jLuVeMeGuq8Kj6cA6Lk0bks9R-2Bh67kEVg6rQjU5cAYyQo-2FaC21BcCex2z1Nw4UlMbuS3B2CIxNDevjopLalcLsUDlMc-2B3w-3D-3D_ieYFB6OQ-2FAXjZCxW-2BJKeortC8W-2BKk7RhE8PiX-2BzJxvZDjl6EH2IHp4QaKyOHoRui15BCzbgUHOO9Ou1SHowkm4nbprzMLJpieRQtdTSQmyvaCY1gr-2FfoS3qfqk2rceV-2B-2FRNRaRXAeCYDv3Fo1HcJUF1SNXrrArIvg8Ug89Am9Ebyw3aLw0rl6wgdFRBcc4iTA-2FGGUGOD0RsnZtYfA-2B38F0xjscAWIVb6oWp6s4ai7foERZwyf1PJaAGUhcH-2Fz-2Bevn5e9D5hSXOQDJpwrrhGUBA-3D-3D" style="color: #de00a5; cursor: pointer; font-weight: inherit; text-decoration: none;" target="_blank">Innovation: the Key to Business Success</a><br />University of Leeds in association with Marks & Spencer</strong><br />
Understand commercial innovation, how ideas emerge and become reality, with this CPD accredited course. Ideal for both business owners and employees.</div>
<div align="left" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1.35em; padding: 0px;">
<strong style="line-height: 19.8799991607666px;"><a href="http://email.futurelearn.com/wf/click?upn=9W-2BS3PZp-2BiHjn0zOY8m-2F-2B9-2BPjhOzOtNGXrQHs4GWUj-2FcLMZyKk1zpZQvdzyaZU36R-2FIMJNMUFRec7QlVEE17BGMgzR-2FgxF80LHNYimXWbvvRIH-2FlpGBTq6S7fWFQwl8B06tcmtBsPuJAEb9srf20T5YYtWExecQxKFHF-2FojLvRVpvckkjdSB0fHoWUGGW6gl_ieYFB6OQ-2FAXjZCxW-2BJKeortC8W-2BKk7RhE8PiX-2BzJxvZDjl6EH2IHp4QaKyOHoRuivMCurm64NVlRaW94phI21Xz9Ga5hdDEeudVTUXXRB1Ct5CeWGOwPYYA1IT8iqEBr6umZYZL3oqptHds4Pb7Rh85DM-2FgY1K4o4TIInu9-2BRX2886y7gWidn-2BEcvjxhHN8Wib-2BgapeZ-2BOTxZWPRcZjGNPutxq9K71ObmTUYnXqbwGdaZrXQtZcpJl2Flg-2BTh2ua48lbRZPvc4SXmBVgSAku9w-3D-3D" style="color: #de00a5; cursor: pointer; font-weight: inherit; text-decoration: none;" target="_blank">Exploring English: Language and Culture</a><br />British Council</strong><br />
Improve your English language skills and find out more about British culture. Learn with thousands of people around the world.</div>
<div align="left" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1.35em; padding: 0px;">
<strong style="line-height: 19.8799991607666px;"><a href="http://email.futurelearn.com/wf/click?upn=9W-2BS3PZp-2BiHjn0zOY8m-2F-2B9-2BPjhOzOtNGXrQHs4GWUj-2FzORLiBGp2OxW4SCRBFiwgskhft1-2FJaQUX8TXe9nA-2FT0TY0fEX7ECOeL1UsVQQEmjfR3qks9Yq7ETHUqUY0MZJw6L7jdPjaSHwejRkQvP6qs4Hwud6MD4pHdDXuuPvbjI-3D_ieYFB6OQ-2FAXjZCxW-2BJKeortC8W-2BKk7RhE8PiX-2BzJxvZDjl6EH2IHp4QaKyOHoRuiJKGiiHHweSdpPtg6OIjJkKYVChVwaYe3PPHfHJwKsMO4lT8iGVwA4q1FNN-2F8aEukF-2F01RVqmubR0fTz4MW04nFJlzyr-2B8yzMoxPEcCA71QLyGnS1wdyxZu9-2FfubrVwFc-2FWnbalZ0dpRT83TWA-2Fcqkj3n-2FPwaFwqdkqZ3a-2BYoEL4uu7X-2BzftUjNQjhmnmml8TFszAk8iL2s52eiZGAMRFbw-3D-3D" style="color: #de00a5; cursor: pointer; font-weight: inherit; text-decoration: none;" target="_blank">Football: More than a Game</a><br />The University of Edinburgh</strong><br />
Explore the world of football today. Look at finances, clubs, nations and rivalries. Go from street soccer to multi-million dollar transfers.</div>
<div align="left" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1.35em; padding: 0px;">
<strong style="line-height: 19.8799991607666px;"><a href="http://email.futurelearn.com/wf/click?upn=9W-2BS3PZp-2BiHjn0zOY8m-2F-2B9-2BPjhOzOtNGXrQHs4GWUj-2BX5J5u7ErsL-2FFsqisBKZY18-2F1Rmj42fiKn4jo1MUUBjGlukMaVdF3PxIyFzhPLYyJC1tQGEeEuTtI3QhLZgDHI4HQoJZlz6ivbHvtI298-2F5ZFwnwX6ZmukIS07o22xxdU-3D_ieYFB6OQ-2FAXjZCxW-2BJKeortC8W-2BKk7RhE8PiX-2BzJxvZDjl6EH2IHp4QaKyOHoRuiBOlquGVCFtzxZ-2BXVPt-2FBis9e3ZikGXKs8IlT3wTIc-2F9vMcse3KgVJJADe043Fk4PHfwm-2Bw9eNQ7QAkj-2FsFNqt9Sql2pQPTizY2GgoLl3mxlMA51WNN1FI8fAZFwvzS2M3JwVdgOBlqtDRb1PpI4MMOehds50cqv49WxzzZHWqwUOpWWcfynakcaLDzQgsXr-2FRY161zsG6w3tLY1Vb-2F5dJQ-3D-3D" style="color: #de00a5; cursor: pointer; font-weight: inherit; text-decoration: none;" target="_blank">World War 1: Aviation Comes of Age</a><br />University of Birmingham in association with the BBC and RAF Museum</strong><br />
Investigate how the white heat of innovation during the Great War shaped the history of human flight, turning basic aeroplanes into machines of war.</div>
<div align="left" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1.35em; padding: 0px;">
<strong style="line-height: 19.8799991607666px;"><a href="http://email.futurelearn.com/wf/click?upn=9W-2BS3PZp-2BiHjn0zOY8m-2F-2B9-2BPjhOzOtNGXrQHs4GWUj-2B-2FvnHthKH1laKuWXrPi0g-2B7ZLpiVjCcahAoRCS-2Fm90EhYZ-2BdbmLYoUWDQBWtqjZqftju7f05NT-2Bbt9FCnTTRWIFbfD-2F0vCWZ4ipbM01wocui1EZh2jsRXx9ky-2FMZGXosarnEOuKVwrIaxfJTGvNA81_ieYFB6OQ-2FAXjZCxW-2BJKeortC8W-2BKk7RhE8PiX-2BzJxvZDjl6EH2IHp4QaKyOHoRuioeaCFzQEpBr7Oc7kKJvVXkKRoXQUxJZZhW-2Fs1paPgSH2wOiPP-2FhDwm-2FFyEkhb7rUM61f33899CKMV7PW7Wnh-2FDBIYkgvFWZez-2Fz-2F2xo-2Ft-2Bkv-2B3EVE3BSFJ2UOr9XwUEiouDFGCBEnkwRAc-2BjY-2BkQ-2BR5bTBxiXa92agjXYJVD4sQybhnJ4QVKv1-2F7JbpVQL4Yw-2FLBVa20xA-2FqQmYdY536ww-3D-3D" style="color: #de00a5; cursor: pointer; font-weight: inherit; text-decoration: none;" target="_blank">Caring for Vulnerable Children</a><br />University of Strathclyde</strong><br />
Understand some of the approaches involved in caring for vulnerable children. Develop your career in child care or social work services.</div>
<div align="left" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1.35em; padding: 0px;">
<strong style="line-height: 19.8799991607666px;"><a href="http://email.futurelearn.com/wf/click?upn=9W-2BS3PZp-2BiHjn0zOY8m-2F-2B9-2BPjhOzOtNGXrQHs4GWUj80pnp7yEuTonarFxwCz2Kvi-2BojBQkl96AUBXyJXyvPUmR1sR81RygtRo4Zz0xMu7Mu2iDR5m9MqjXC5LhnmWJ0HxCbFKQ82aICIowS8CW7Q-2FdOu2j7uictjhWuFnOMafI-3D_ieYFB6OQ-2FAXjZCxW-2BJKeortC8W-2BKk7RhE8PiX-2BzJxvZDjl6EH2IHp4QaKyOHoRuiSslxHdGt6cYbdhhnVloeKC8EPqtEUrjmnyVpgCrJLfXzJ7DmbDeC9kp0rJVQxwFYZh9F3W6tv-2BXPR-2BJc9B2-2FH23C9hzTSPBvFCoKqCAjVRrANal6RD0lh32IIo-2FroHh5msgzxYEiXPStlP0DTOrKjdcIyeVibvspehhjU4dxRX5Itreiw6LMO3CPrDVUjPjxnm8-2FxlOaVTrHWqebk8YVLQ-3D-3D" style="color: #de00a5; cursor: pointer; font-weight: inherit; text-decoration: none;" target="_blank">Dysphagia: Swallowing Difficulties and Medicines</a><br />University of East Anglia</strong><br />
Find out what causes dysphagia. Learn how to administer medicines to patients with swallowing difficulties, including older people and children.</div>
<h2 align="left" id="ecxcourses-starting-soon" style="background-color: white; border-bottom-color: rgb(255, 255, 255); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 22px; border-top-color: rgb(255, 255, 255); border-top-style: solid; border-top-width: 22px; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 20px; line-height: 1.3; margin: 0px 0px 10px; padding: 0px; word-break: normal;">
Courses starting soon</h2>
<div align="left" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1.35em; padding: 0px;">
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<div align="left" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1.35em; padding: 0px;">
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<div align="left" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1.35em; padding: 0px;">
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<br style="line-height: 19.8799991607666px;" />
<strong style="line-height: 19.8799991607666px;"><a href="http://email.futurelearn.com/wf/click?upn=9W-2BS3PZp-2BiHjn0zOY8m-2F-2B9-2BPjhOzOtNGXrQHs4GWUj8mo-2B5h-2B4vwNuS8FsvPL-2BQhaORR-2B-2FDDV0QA-2BfkdRCKMrO48Mh8-2BP2VbbX5-2Bny3QwwVuL1Jfolp271IV9Jk4UK8OTYBUICJXCGGjf5tXb38-2B6mGwzBhWZ3c48xtFh5ERJQg-3D_ieYFB6OQ-2FAXjZCxW-2BJKeortC8W-2BKk7RhE8PiX-2BzJxvZDjl6EH2IHp4QaKyOHoRuiS0oYfn5ustlOCLQY5MEp5vzX1zRqCHba62NUO1utA-2Fg3eTQpJdQ6oSPNFOO-2Baci-2BeIiVZpM8nnyrwMwBShYSnmR7ZHMHw9-2FZbiiSwLTJ4stg28ErsyY-2BkBZBb2LaUvXvuSE4zhiqxRnI5ESclP1G4Hc2J8-2BMeMIZWc3Ckgszb1B-2BxNVhAJF8td3ivIZfWEAbGpmNDsRrPXecfjoW86x45w-3D-3D" style="color: #de00a5; cursor: pointer; font-weight: inherit; text-decoration: none;" target="_blank">View all courses starting soon</a></strong></div>
<h2 align="left" id="ecxshare-with-friends-family-or-colleagues" style="background-color: white; border-bottom-color: rgb(255, 255, 255); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 22px; border-top-color: rgb(255, 255, 255); border-top-style: solid; border-top-width: 22px; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 20px; line-height: 1.3; margin: 0px 0px 10px; padding: 0px; word-break: normal;">
Share with friends, family or colleagues</h2>
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If you’ve taken any of these courses already - or are thinking about joining one soon - we’d love it if you could recommend them to friends, family or colleagues.</div>
<div align="left" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1.35em; padding: 0px;">
Simply forward this email or share any of the links above.</div>
<div align="left" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1.35em; padding: 0px;">
<br style="line-height: 19.8799991607666px;" />
Happy learning,</div>
<div align="left" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1.35em; padding: 0px;">
Lily and the FutureLearn team</div>
<div align="left" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1.35em; padding: 0px;">
<br style="line-height: 19.8799991607666px;" />
P.S. Sick of chocolate? <a href="http://email.futurelearn.com/wf/click?upn=VUyust-2FN4WGnVjVLsrd7-2Fk8yxsU1WzgGgX48duaSzoA-2BVOdWmBHPMqh-2FwpRSlXcm0La-2FVuRmJAUo5ALgTNWAZvGTT9afDtVroRrJQetsPAQIg3Mq3mWYd54GT9myFVKwqHVYZADxMR2efbqm4qvttKYEKuJ7SE-2FdPNAZkCkhmWS4mfAQcJ8KITBFcwIpgS4h_ieYFB6OQ-2FAXjZCxW-2BJKeortC8W-2BKk7RhE8PiX-2BzJxvZDjl6EH2IHp4QaKyOHoRuiKckJiUuRb0p99J4rt5rlJoL7xrphcy5peS2TJUXGKkS4qCCtbtpyNimcG6VpuIgNbqGaZVSg3U7R30bX0rqamkJtJiuXJjbhRn7V-2BkmM3OrUGQwmf-2B-2Fip9ynNdG6B-2FgNJmOvbQWz1XtGIMzj7tuqXxig9XfE7LHhQcx9M37voE-2BkgM1OcR0M6zisWnS7SpI4-2B8gHVgqnnQkMMIZD9ajmEw-3D-3D" style="color: #de00a5; cursor: pointer; font-weight: inherit; line-height: 19.8799991607666px; text-decoration: none;" target="_blank">Learn about a different type of Easter egg</a>.</div>
<b><i><u><br /></u></i></b>
<b><i><u>Conversaciones para los que necesitamos mejorar nuestro nivel de inglés:</u></i></b><br />
<br />
It's twenty past twelve. I'm hungry.<br />
I am hungry too!<br />
<b>Is there a nice place to have lunch near here?</b><br />
There are many good restaurants. There's a French, an Italian, an Indian, a Vietnamese, a Turkish and a fish and chip shop.<br />
<b>I like eating simple food. A salad, some fish, a dessert...</b><br />
I love eating vegetarian. There's a small French restaurant very close to the chemist and the bank.<br />
The new one at the end of the street, before the supermarket.<br />
That's right.<br />
<b>Was there something else on that corner before?</b><br />
Yes. There was a small fruit and vegetables shop.<br />
<b>Can we book a table?</b><br />
No, let's go now. The place is full by one o'clock.<br />
<br />
<b>What do you want to eat?</b><br />
<b>What is there on the menu?</b><br />
Onion soup looks good.<br />
<b>A green salad for me. Is there anything vegetarian?</b><br />
There are many vegetarian dishes. Mushrooms and peppers with ginger for me.<br />
There is something I love. Veal steak. It is delicious.<br />
<b>No fish for you?</b><br />
Today there isn't any fish on the menu.<br />
<b>What do you drink?</b><br />
I always drink water at lunch.<br />
Water for me as well.<br />
Hello. <b>Are you ready to order?</b><br />
Yes we are. As a first course, onion soup and green salad. Second course, veal steak for him and mushrooms and peppers with ginger for me.<br />
Very good. <b>Anything to drink?</b><br />
Water for both. Thanks.<br />
<br />
You are going to be in charge of the meeting with Green Clean.<br />
<b>What does this company produce?</b><br />
Green Clean is developing a new cleaning product. They are going to sell it in all supermarket chains.<br />
There are already a lot of cleaning products on the market. <b>What's different about this one?</b><br />
This one has many new components and no chemicals.<br />
Interesting. <b>How much are they selling it for?</b><br />
We don't know. We are developing a new campaign and we are estimating the sale price.<br />
<b>How much time do we have?</b><br />
Not a lot. The usual. Three to five weeks.<br />
I am getting very busy. A lot of work is waiting for me on my desk.<br />
One more thing. <b>You're going to need a suit for that meeting.</b><br />
Thanks for the advice. I'm buying one this afternoon.<br />
<br />
I'm buying a new suit this afternoon.<br />
<b>How much money are you going to spend?</b><br />
I don't know. I'm putting it on my credit card. I want a smart suit.<br />
<b>What colour?</b><br />
I'm thinking dark blue, black or grey.<br />
Nice! <b>Are you buying some shoes or socks?</b><br />
Yes, I don't have any formal shoes. I have a lot of sport socks but not many that go with a suit.<br />
<b>Are you buying any business shirts?</b><br />
Yes, I am buying some business shirts, and some ties too.<br />
There's a good menswear shop in Old Bond Street ...very elegant.<br />
I am trying a department store first. If I don't find what I'm looking for, I'm visiting that expensive menswear shop.<br />
Wait,<b> </b>if you are thinking of saving money, the Sunday markets at Liverpool Street have very cheap clothing.<br />
<b>Brilliant!</b><br />
<br />
<b>Have you ever been to America?</b><br />
Yes I have. Two years ago my husband and I took our child to Disney World in the United States.<br />
I thought you had two children.<br />
The other one was on the way.<br />
<b>Ok. What was Disney World like?</b><br />
We loved it. We had a really good time. We stayed in a five star hotel and we saw many attractions.<br />
I have never been to Florida.<br />
<b>Have you visited any countries in Europe?</b><br />
Yes, last year I went to Italy. It was impressive. And four months ago, I took the Eurostar for a week-end in Paris. I enjoyed it a lot.<br />
A few months ago I travelled to France on a business trip. I visited an important client. I also went to the Louvre and I saw many beautiful places.<br />
<b>Did you speak to anyone in French?</b><br />
No I didn't. I spoke to everyone in English. It wasn't very romantic.<br />
<br />
<b>Do you remember your last trip to Paris?</b><br />
Yes, I do.<br />
<b>When was it exactly?</b><br />
It was three and a half months ago.<br />
<b>Did you fly or did you catch the train?</b><br />
I flew. I took an early flight from Heathrow. I arrived in Paris at about nine in the morning and I got a taxi to the hotel.<br />
<b>When did you meet with the client?</b><br />
I met the client at their offices at noon. We had a brief meeting and we went for lunch.<br />
<b>Did they say anything about a visit to London?</b><br />
They said they wanted to come sometime. But they didn't say when. <b>Why do you ask?</b><br />
They called and said they are going to come to the office tomorrow.<br />
<b>Why didn't you tell me that before?</b><br />
I didn't know anything. I'm telling you now.<br />
<br />
<br />
<b>Fuentes: <a href="https://www.futurelearn.com/" target="_blank">Future Learn.</a></b><br />
<br />
<br />
<br />Ignacio Lasherashttp://www.blogger.com/profile/17056793636664421354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-680761781860395256.post-35742020924091949192015-04-13T10:54:00.000-07:002015-04-13T10:54:48.760-07:00Programas de facturación.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibXIBOQsdeWyQgZvwGcBPqyMStfkCGTI6MhyphenhyphenIeM4OnY6B4VyGsvUyKOZ1khqT1GQ8fDf4gYAkCYNmTMbrkKguHzCq2F0QKZ3T8z3-THWF4nqqeD4ihS8t1Hxb8lFaMZaZeT5zU3-yfAnHb/s1600/woman-163426_640.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibXIBOQsdeWyQgZvwGcBPqyMStfkCGTI6MhyphenhyphenIeM4OnY6B4VyGsvUyKOZ1khqT1GQ8fDf4gYAkCYNmTMbrkKguHzCq2F0QKZ3T8z3-THWF4nqqeD4ihS8t1Hxb8lFaMZaZeT5zU3-yfAnHb/s1600/woman-163426_640.jpg" height="125" width="200" /></a></div>
<b><i>El auge de los programas de facturación online.</i></b> Estas aplicaciones ayudan en el tedioso momento de los números. La cuidada estética y la facilidad de uso son sus grandes bazas. <b>Facturas, cobros, elaboración de presupuestos o presentación de modelos frente a Hacienda.</b> Estas son solo algunas de las gestiones que debe realizar un nuevo autónomo o pequeña empresa cuando inicia una determinada actividad.<br />
<br />
<a name='more'></a>Gestiones frente a las que puede sentirse desbordado, si no se cuenta con experiencia previa en estas facetas. Los negocios unipersonales, así como los pequeños comercios y pequeñas empresas, no suelen contar con un departamento financiero que se encargue de realizar todas estas cuestiones. En muchos casos, el emprendedor o autónomo tiene que dedicar parte de su tiempo a ejecutar estas tareas.<br />
<br />
<b>Tiempo que bien podría estar invirtiendo en la búsqueda de nuevos clientes, en la ejecución de un nuevo proyecto o en la mejora de otros procesos de trabajo que convertirían a su organización empresarial en un ente más eficiente.</b><br />
<br />
Una necesidad que ha sido perfectamente detectada por un grupo de startups españolas, que se han lanzado a la caza de esa <b>oportunidad de negocio con una serie de programas de gestión y facturación con versiones gratuitas y de pago.</b> Con estos desarrollos, pretenden hacerse un hueco en el mercado, facilitando estas labores al emprendedor.<br />
<br />
Estos programas y aplicaciones están cosechando un importante éxito y llamando la atención de un gran número de clientes que, efectivamente, están encontrando una tabla de salvación en los servicios que prestan estas startups. Pero ¿qué ofrecen exactamente? ¿Por qué están teniendo tanto éxito?<br />
<br />
<b>La primera ventaja es el precio.</b> La mayoría de las aplicaciones que vamos a presentar a continuación tienen, o bien un modelo freemium, o bien unas cuotas mensuales de inscripción bajas, lo que permite que un autónomo o emprendedor pueda permitirse el pago de dicha cuota. Más aún si, a cambio, se libra de la tediosa gestión de todo lo relacionado con la facturación de su empresa.<br />
<br />
<b>La segunda gran ventaja está relacionada con el interfaz.</b> Estamos hablando de aplicaciones que, en su mayoría, tienen una cuidada estética y, por tanto, facilitan la obtención y gestión de sus facturas de forma sencilla. En este sentido, hay aplicaciones que han conseguido con más acierto que otras un alto grado de usabilidad. En cualquier caso, sí se puede definir a las startups de facturación online como empresas que se han encargado de cuidar la usabilidad dentro de sus sistemas.<br />
<br />
De hecho, la gran mayoría de ellas van más allá y no solo se centran en la gestión pura y dura de la facturación, sino que informan al cliente sobre en qué partidas están acumulando más gastos o qué clientes son los que más están facturando en un periodo determinado, por poner algún ejemplo.<br />
<br />
El otro punto fuerte del sector, y que ha conseguido captar tanto a grandes como pequeños clientes, es la escalabilidad interna del producto. Es decir, <b>estas aplicaciones, por lo general, son igualmente útiles tanto si facturas a un número reducido de clientes como si lo haces a un nivel mucho mayor.</b> De hecho, algunas aplicaciones cuentan con líneas de negocio especialmente dirigidas a gestorías.<br />
<br />
En efecto, muchas asesorías en España están empezando a controlar la facturación de sus clientes a través de estas aplicaciones online, lo que confirma su potencial para realizar este tipo de gestiones de forma eficaz.<br />
<br />
Recomendamos al emprendedor consultar las páginas web de cada una de ellas, para comprobar qué plan es el que más se ajusta a sus necesidades reales. Algunas de las más destacadas en España son:<br />
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<b>Cobuc:</b> de 8 a 50 euros al mes, en función del plan que se seleccione. Dependiendo del coste mensual, podrás acceder a funciones como el <b>envío de remesas para el cobro de tus clientes</b>, lo que certifica el uso de este tipo de programas como auténticas soluciones completas para la gestión total de la facturación.<br />
<br />
<b>Anfix:</b> cuenta con una versión gratuita y su plan más alto es de 9,95 euros al mes. Una buena opción si eres autónomo y tienes un pequeño número de clientes consolidado. Gestiones básicas como <b>asientos, libros contables y estados financieros están incluidas en esa versión gratuita.</b><br />
<br />
<b>Billage:</b> entre 9 y 39 euros al mes, dependiendo del plan al que se acoja el autónomo o emprendedor. Incluye un sistema CRM que permite mejorar la gestión de la empresa basándonos en tendencias de consumo de nuestros propios clientes, así como enviarles notificaciones, ofertas u otro tipo de comunicaciones. Con este complemento se da un paso más allá, y no solo se trata de una gestión online de la facturación, sino de un programa para la gestión íntegra de clientes.<br />
<br />
<b>Quipu:</b> precios entre 9,95 al mes y 19,95. Incluye una línea especial para gestorías que <b>permite acceder a la contabilidad de varios clientes y realizar de forma automática modelos trimestrales y anuales para presentar a Hacienda</b>.<br />
<br />
<b>Cuentica:</b> ofrece una versión de uso gratuito y otro tipo de planes que amplían las opciones de tratamiento de la información, así como las posibilidades de gestión. Los planes de pago oscilan entre los 9,95 euros al mes y los 75 euros. Este último, especialmente completo y recomendable a partir de ciertos volúmenes de facturación.<br />
<br />
<b>Facturagem:</b> práctico y muy sencillo. La principal variación de este modelo es la posibilidad de adquirir un plan anual por 99 euros o, incluso, un plan por diez años al precio de 799 euros.<br />
<br />
<b>Factura Directa:</b> <b>su versión gratuita es una de las más completas en cuanto a funcionalidades,</b> estando limitada por el número de clientes que puedes tener. En concreto, un máximo de 10. La versión de 39,99 euros al mes, la de mayor precio dentro de este programa, posibilita llevar el control de hasta 10.000 clientes.<br />
<br />
<b>Kubbos:</b> de 9 a 39 euros al mes, según las funcionalidades necesarias. El primer plan, de 9 euros, es suficiente para un autónomo. El plan más elevado en precio permite, incluso, la gestión de almacén en cuanto a stocks, ventas, etcétera.<br />
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<b>Mygestion: </b>de 0 a 9,99 euros al mes, en función de las opciones de gestión y facturación. El plan de 9,99 incluye la <b>gestión de cobros y pagos, control de almacén y TPV mostrador.</b><br />
<br />
<b>Quaderno:</b> su plan más económico es de 19,99 euros, pero permite pagos online y un número ilimitado de clientes y usuarios. Los dos planes superiores incluyen servicio de asesoría fiscal (49 euros) y servicio de asesoría completo por 99 euros.<br />
<br />
<b>Contamoney</b>: su módulo de facturación tiene un coste de 9,99 euros mensuales y <b>posibilita gestionar clientes y proveedores, así como impuestos.</b> Se puede sincronizar con entidades bancarias, para llevar un control completo de toda la facturación de la actividad.<br />
<br />
España ha tenido en el último año un repunte importante de autónomos que, en algunos casos, se han dado de alta como <b>trabajadores por cuenta propia en busca de una oportunidad de autoempleo.</b> La falta de opciones en sus respectivos mercados laborales les ha animado a apostar por ejercer su actividad bajo esta modalidad y trabajar por su cuenta.<br />
<br />
Esta generación está muy marcada por el concepto <b>Do it yourself,</b> de manera que se ven capacitados para llevar el <b>control de su facturación y clientes por sí mismos.</b> Esta actitud, unida a la necesidad de ahorro, ha provocado el auge de estas aplicaciones, puesto que permiten realizar estas acciones con sencillez, por uno mismo y a un coste bajo.<br />
<br />
Por otro lado, encontramos una segunda línea de negocio dentro del sector de las aplicaciones de facturación que se encuentra en pleno crecimiento y que puede suponer la consolidación definitiva para el sector. <b>Las gestorías o asesorías de toda la vida comienzan a apoyarse en este tipo de programas para la gestión contable de sus propios clientes, debido al importante ahorro que ofrecen, especialmente en tiempo.</b><br />
<br />
Además, <b>no requieren de elevados conocimientos de informática.</b> Sus entornos de trabajo son sencillos y su alta usabilidad facilita que, con pocos días de aprendizaje, se puedan llevar a cabo ciertas gestiones con apenas unos clics de ratón. Dinos tu opinión sobre estas aplicaciones, saludos.<br />
<br />
<b>Fuentes: Cinco Días.</b><br />
<b><br /></b>
<b><br /></b>Ignacio Lasherashttp://www.blogger.com/profile/17056793636664421354noreply@blogger.com0